Введение в экономику (стр. 3 )

8.Интеллектуальный капитал человека формируется из:

а) трудового опыта человека и его образования;

б) образования и социального статуса человека;

в) его умственных способностей и образования;

г) всего вышеперечисленного.

9. Университеты Германии в XVII в. стали открывать факультеты камералистики. На этих факультетах готовили:

а) инженеров-изобретателей, способных разрабатывать новые технологии;

б) администраторов, способных управлять хозяйством князей и королей;

в) грамотных деятелей церкви;

г) писателей и поэтов.

10. Если господин Х в рассказах о своей карьере с гордостью акцентирует внимание на том, что каждые пять лет менял место работы, то наиболее вероятно, что он гражданин:

а) Японии; б) Америки; в) Китая; г) Мексики.

Ключ к зачёту № 15-16.

1. а) да; б) нет; в) нет; г) да; д) да; е) нет.

2. б.

3. в.

4. в.

5.г.

6. г.

7. б.

8. в.

9. б.

10. б.

Зачёт № 17-19.

1. Подчеркните: верно (да) или неверно (нет) данное утверждение:

а) Свободный творческий труд оплачивается за конкретный результат;

б) Главное достоинство гонораров – их регулярность;

в) Гонорар певца равен выручке от продаж билетов на его концерт;

г) Роялти и гонорар - это одна и та же система оплаты труда;

д) Размер роялти зависит от тиража произведения;

е) «Пиратство»значительно удешевляет продукт интеллектуального труда;

ж) Авторское право – это невещественная собственность;

з) Нельзя стать собственником, применяя насилие;

и) Право собственности может перейти по наследству;

к) Собственность нельзя отнять у собственника ни при каких обстоятельствах.

2. В том случае когда магазин получил товар с мебельной фабрики для продажи, а оплачивать его будет через некоторое время, мы имеем дело с:

а) банковским кредитом; б) бартерной сделкой;

в)товарным кредитом; г) комиссионной торговлей.

3. По законам дореволюционной России банкротство могло быть признано неосторожным в том случае, если несостоятельность возникла:

а) по вине торговца, но без его злого умысла;

б) из-за искусственного занижения стоимости принадлежащей банкроту собственности;

в) не по вине торговца – из-за форс-мажорных обстоятельств;

г) из-за фиктивной продажи собственности другому лицу.

4.Суд может лишить владельца собственности в том случае, если собственность приобретена:

а) на деньги иностранных подданных;

б) за счёт доходов от продажи наркотиков;

в) за границей и не установлены источники получения доходов;

г) по акту дарения.

5. К трём основным правам собственности относятся:

а) распоряжение, хранение, дарение собственности;

б) владение, покупка, ликвидация собственности;

в) пользование, аренда, продажа собственности;

г) владение, пользование, распоряжение собственностью.

6. Какое из приведённых утверждений ошибочно?

а) Акционерная собственность создаётся путём соединения средств большого числа владельцев сбережений;

б) Коллективная собственность принадлежит группе людей, которые приобрели её, сложив для начала собственные сбережения;

в) Частная собственность – это всё то, что принадлежит отдельным людям;

г) Муниципальная собственность – это всё то, что принадлежит жильцам одного дома.

7. Система оплаты под именем» роялти» не могла бы появиться, если бы:

а) не появился Закон о защите авторских прав;

б) не появилась возможность тиражирования продукции;

в) не устарела оплата по системе гонораров; г) не произошло всё

вышеперечисленное.

Ключ к зачёту № 17-19.

1. а) да; б) нет; в) нет; г) нет; д) да; е) нет; ж) да; з) нет; и) да; к) нет.

2. в.

3.а.

4.б.

5. г.

6.г.

7.б.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Основные вопросы	Требования к учащимся	Дата
1	Понятие об экономике и её роли	1	Понятие об экономике. Потребности, деньги, банки, биржи, торговля.	Вспомнить основные темы, пройденные в 7-м классе, уточнить понятие об экономике и её роли в жизни потребителей
2	Как работают безналичные деньги	1	Механизм платежей с помощью чеков. Основы функционирования системы безналичных расчётов. Различие в масштабах наличных и безналичных расчётов в различных странах мира и причины их различия.	Знать, как осуществляются платежи с помощью чеков, достоинства и недостатки чековых расчётов
3	Много ли в России банков	1	Роль банков в жизни государства. Почему россияне мало пользуются услугами банков.	Уметь выяснять причины, устанавливать факты и делать выводы по проблеме.
4	Деньги и банки в век электроники	2	Причины возникновения платёжных карточек. Механизм оплаты покупок при использовании банковских карточек.	Знать достоинства платёжных карточек, выгоды от их использования для владельцев и торговцев, механизм оплаты с помощью карточки.
5	Как работает электронная карточка	1	Различие между дебетными и кредитными карточками. Кредитная история. Прогресс карточного бизнеса. Смарт-карты.	Знать, чем отличается дебетная карточка от кредитной, что такое кредитная история и есть ли она в России.
6	Как создаётся и работает банк	2	Различия моделей поведения людей с точки зрения склонности к сбережении денег. Роль банков в организации использования сбережений. Процентный доход и депозит. Типы депозитов.	Знать, какова роль банков в организации использования сбережений, выгода от хранения денег на депозите, что такое процент по вкладам, основные типы депозитов.
7	Что такое кредитование	2	Принципы кредитования, проценты по кредиту и доход банка. Роль банков в экономике.	Знать, по каким принципам осуществляется кредитование, какой доход при этом получают банки.
8	Как люди зарабатывают.	2	Понятие о доходах. Что такое заработная плата и как она возникла. Виды доходов наёмного работника. Механизмы повремённой и сдельной зарплаты.	Знать, какие доходы могут получать люди, что такое сдельная и повремённая заработная плата, различать виды доходов наёмного работника.
9	Почему существует повремённая зарплата.	2	Какие профессии оплачиваются повремённо. Механизм регулирования повремённой оплаты. Профсоюзы. Современная система вознаграждения работников. Государственное регулирование оплаты труда	Знать профессии, которые оплачиваются повремённо, зачем нужны профсоюзы, как государство может регулировать оплату труда.
10	В мире профессий.	3	Факторы, формирующие размер заработной платы. Понятие об интеллектуальном капитале. Опыт и риск как причины различий в уровнях оплаты людей различных профессий с различным стажем работы. Рынок труда в нашем регионе.	Знать, от чего зависит размер зарплаты, какие профессии востребованы в нашем регионе, какие бывают профессии.
11	Как найти работу	3	Способы получения информации о вакантных местах, шаги, необходимые при поиске работы. Резюме.	Учиться различным способам получения информации о месте работы, знать шаги, необходимые при поиске работы, уметь составлять резюме, отвечать на вопросы работодателя, рекламировать себя.
12	Секреты успеха	1	Что такое общение. Как умение общаться с людьми способствует успеху в карьере и личной жизни.	Определять роль первого впечатления в установлении контакта с окружающими, понять значение навыков общения для успеха в деловом мире.
13	Увлекательный мир экономики	1	Проверка и обобщение знаний по изученным темам в игровой форме.	Уметь ответить на вопросы теста, решать задачи, разгадывать кроссворд, давать определение терминам.
14	Как люди добиваются увеличения своих заработков	2	Система профессионального образования и её роль в подготовке кадров и обеспечении роста заработков. История профессионального образования. Университеты и бизнес-школы.	Знать историю профессионального образования: как оно влияет на уровень заработной платы, что такое бизнес-школы и зачем они нужны, куда можно пойти учиться в нашем городе.
15	Что такое карьера и как она влияет на доходы	1	Понятие о профессиональной карьере и её основные этапы. Различные подходы к формированию своей карьеры.	Знать, что такое профессиональная карьера, плюсы и минусы многолетней работы в одной и той же организации, иметь представление об организациях, которые помогут найти работу.
16	Как платят за творчество	1	Причины особенностей в оплате труда людей творческих профессий. Когда люди стали получать гонорары.	Знать достоинства и недостатки гонорарной оплаты труда творческих работников.
17	Как производство помогает творцам	2	Технология тиражирования творческих продуктов и из роль в изменении оплаты труда создателей этих продуктов. Понятие о роялти. Законодательная защита продуктов творческого труда. Интеллектуальная собственность	Знать, что такое роялти, какая есть законодательная защита продуктов творческого труда, кА «пиратство» вредит творчеству и что такое интеллектуальная собственность.
18	Что такое собственность и зачем она нужна людям.	2	Понятие о собственности: как и когда она возникла; движимая и недвижимая собственность; частная и общественная собственность	Знать, что такое собственность, вещественная и невещественная собственность, типы и виды собственности.
19	Как люди становятся собственниками	1	Способы приобретения собственности. Права собственников. Границы прав собственников.	Знать законные способы приобретения собственности, иметь представление о границах прав собственности.
20 .	За что можно лишиться собственности	1	Законодательные основания изъятия собственности. Понятие о банкротстве. Значение банкротства для обеспечения нормального функционирования экономики.	Знать, какими законными способами владелец может лишиться собственности. Уметь доказать: банкротство – хорошо это или плохо для экономики.
21	Экономика: как всё это работает вместе.	1	Потребности как отправная точка хозяйственной деятельности. Понятие о маркетинге Понятие о прибыли	Знать, как потребности влияют на хозяйственную деятельность, что такое маркетинг и кто такие маркетологи, что такое прибыль.
22	Обобщение и систематизация знаний по курсу	1	Повторение и подготовка к аттестации	Повторить и обобщить знания по пройденному материалу, уметь отвечать на вопросы по изученным темам, высказывать аргументированное мнение по понятиям курса.
	Итого: 34 ч.

ИНФОРМАЦИОННО- МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1)  Липсиц : история и современная организация хозяйственной деятельности. – М.: Вита-Пресс, 1999 – 2009.

2)  Опорный конспект школьника по экономике. 7-8 кл.: Учебное пособие – М.:Вита-Пресс,.

3)  Заиченко конспект школьника по экономике. 7-8 кл.: Методическое пособие – М.: Вита-Пресс, .

4)  Сафронова 7-8 классы. Поурочные планы по учебнику . – Волгоград: Учитель, 2006.