Управление образования
Администрации городского округа Саранск
МУ «Информационно-методический центр»
Конкурс учебно-исследовательских и проектных работ
«Школьники города - науке XXI века»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
“Средняя общеобразовательная школа №16 ”
Учебно-исследовательская работа
Употребление слов-паразитов
современными школьниками
Секция – языкознание
Выполнила:
Учащаяся 8 класса
Уткина Александра
Руководитель:
Учитель русского языка
Саранск 2009
Об авторе
Уткина Александра – целеустремленный и творчески одаренный человек.
Она тонко чувствует слово, любит классическую и современную литературу, успешно занимается в театральной студии «Магистраль» ДДТ г. Саранска.
Стремление к получению новых знаний, расширению кругозора у этой девушки необычайно. В 2010 году Александра стала призёром (Диплом III степени) первой Интернет-олимпиады по славянской филологии (МГУ им. Ломоносова). Она является победителем муниципальной олимпиады по русскому языку в 2008 году, призёром муниципальной олимпиады по русскому языку и химии в 2009 году. Награждена Дипломом Лауреата городского конкурса «Читатель года – 2009». Её творческая работа в городском конкурсе детского творчества, посвященного Дню Государственной Противопожарной службы России, отмечена Дипломом за лучшую работу в номинации «Сочинение» (апрель, 2007 г.). Активная творческая деятельность Александры отмечена Благодарственным письмом городского Центра детского творчества, многочисленными Почетными грамотами школы.
ТЕЗИСЫ
Актуальность
Повышение речевой культуры учащихся – одна из актуальных задач, стоящих перед современной школой. Развитость речи – это показатель уровня культуры человека, его интеллекта, кругозора. Очень важно в жизни каждого человека умение передавать информацию, поддерживать беседу, установить контакт, пересказать смешную или поучительную историю, найти способ уйти от ссоры во время спора и т. д. Богатство словаря – признак высокого развития как общества в целом, так и каждого отдельного человека. Вслушиваясь в речь окружающих, в том числе одноклассников, замечаю в ней много ничего не означающих слов, сбивающих ритм речи, мешающих её пониманию. Это так называемые слова-паразиты. Часто люди, имеющие в своей речи такие слова, сами их не замечают, а слушатели устают, изнемогают. Такая речь, переполненная словесными сорняками, лишена точности, выразительности, строгости, логичности.
Понимая важность и актуальность проблемы повышения речевой культуры учащихся, я решила провести учебное исследование “Употребление слов-паразитов современными школьниками”.
Проблемный вопрос:
Почему в нашей речи появляются слова-паразиты?
Гипотеза:
Я думаю, что слова-паразиты характерны для речи людей, имеющих маленький словарный запас.
Цели исследования:
1. Выявить причины появления в речи людей слов, не несущих смысловой нагрузки.
2. Выяснить отношение школьников к словам-паразитам в своей речи и в речи окружающих.
3.Составить словарь распространенных слов-паразитов в речи школьников.
4. Найти возможные способы избавления от слов-паразитов.
Объект исследования:
Слова-паразиты в речи школьников.
Методы исследования:
· поисковый (подобрать материал в соответствии с темой исследования, используя научную литературу и Интернет-ресурсы);
· наглядный (наблюдение за речью школьников);
· исследовательский;
· практический (обработка анкет);
· корректировочный.
План проведения исследования:
1.Найти в предложенных учителем высказываниях слова, не несущие смысловой нагрузки.
2.Сделать вывод об их необходимости в речи.
3.Исследовать речь одноклассников и указать частоту использования в их речи слов-паразитов.
4.Используя справочную литературу, указать причины появления и функции слов-паразитов в речи. Найти способы избавления от слов-паразитов.
5.Составить словарь слов-паразитов, используемых школьниками.
В результате проведенного исследования было установлено:
1. Слова-паразиты – слова, не несущие смысловой нагрузки.
2. Сами по себе слова не являются сорняками, но могут становиться ими в речи отдельных людей, которые недостаточно владеют языком.
3.Большинство моих одноклассников считает, что активное заселение языка словами-паразитами представляет опасность для языка, но сами тем не менее употребляют лишние слова в своей речи.
4.Лишь немногие из школьников при возникновении вопросов по культуре речи обращаются к словарям, справочникам и грамматикам.
5. У половины опрошенных школьников возникает желание бороться со словами – паразитами.
6.От употребления этих слов можно и нужно отказываться, но для этого необходимо расширять кругозор и пополнять словарный запас.
Содержание
Введение. Актуальность темы и её обоснование.
Практическая часть. Описание хода работы.
Проведение анкетирования учащихся и учителей,
обработка анкет, выводы.
Аналитический обзор. Причины появления слов-паразитов
и их функции в речи.
Способы избавления от слов, засоряющих нашу речь.
Выводы.
Литература.
Приложение. Анкета.
Словарик распространенных слов-паразитов в речи школьников.
