План открытого урока в начальной школе по УМК «Enjoy English» M.3. Биболетовой (1 год обучения)

План открытого урока в начальной школе по УМК «Enjoy English» M.3. Биболетовой (1 год обучения)

Образовательная цель: формирование умений и навыков устной речи, умение запрашивать информацию, используя вопросительные предложения. Повторить алфавит, цифры от 1 до 10, изучить новую букву. Формировать умение понимать на слух короткие сообщения от 1 лица.

Развивающая цель: развитие способности к догадке, развитие внимания, воображения, слуховой памяти

Воспитательная цель: формирование культуры общения: умение внимательно слушать собеседника, с уважением к нему относиться, сопутствовать дружеским отношениям в классном коллективе.

Задачи:

-  вовлечение детей в активное общение на английском языке, используя разнообразные формы и интерактивные методы обучения.

-  создание психологического настроя на урок: наличие на уроке установки на успех для всех учащихся

-  поддержание активности учащихся в ходе всего урока

-  применение социо-игрового стиля как создание условий для самореализации личности учащихся, развитие индивидуальных способностей ребёнка.

Ход урока

Орг. Момент. Good morning, dear boys and girls. I am very glad to see you. Sit down, please.

1. Целеполагание: Сегодня к нам в гости пришла обезьянка Алиса. Она
умеет говорить только по - английски и хочет с вами подружиться, и узнать о
вас как можно больше. Мы будем с ней говорить, повторять буквы, учить
новые. И хотя она добиралась к нам издалека, у неё хорошее настроение. А у
вас?

Учащиеся рисуют изображение лица, которое соответствует их настроению.

2. Фонетическая зарядка. Сейчас обезьянка хочет прочесть своё любимое
стихотворение и просит вас догадаться, какой у неё любимый звук.

Little monkey in the tree This is what she says to me They, they, they Thee, thee, thee

Её любимый звук - межзубный. Let us repeat this poem after her

(работа хором и индивидуально над стихотворением)

3. Организация тренировки употребления глаголов действия и глагола
сап в утвердительных предложениях.

А теперь она предлагает выполнить её команды. Swim, jump, run, sing, play the piano. Похвастайтесь обезьянке, что вы умеете делать

PI-lean run

Р2-1 can jump

РЗ - lean play the piano

P4- lean speak

T - Really! Fantastic!

Узнайте у Алисы, а что она умеет делать?

Р1 - Can you play the piano? P2- Can you sing? P3- Can you jump?

4. Организация практики в продуктивном использовании речевых
единиц на основе монологической и диалогической речи. Аудирование.

Мы многое узнали об Алисе, но она хочет ещё кое-что сообщить о себе.

I am Alice. I am not 6.1 am 7.1 don t live in the zoo. I live in the house. I have a mother, a farther. I can play the piano. I can jump and sing.

Вопросы учителя на понимание прослушанного.

А теперь возьмите зверюшек, представьтесь Алисе и расскажите ей о себе. А сейчас давайте разыграем сцену знакомства Алисы с кем-то из вас.

Р- What is your name? A - My name is Alice P - Where do you live? A-1 live in the house

P - How old are you?

A-I am 7

P - Can you swim?

A - Yes, I can

Релаксация. Обезьянка очень удивлена, что вы так много знаете и умеете. А теперь ей пора отдохнуть и вам тоже.

Физкультминутка с использованием интерактивной доски. А теперь попрощаемся с обезьянкой.

P.-Good-bye, monkey.

5.Повторение алфавита. Обучение письму и предъявление следующей буквы алфавита.

Наш хорошо знакомый *****le сегодня хотел, чтобы мы вспомнили

изученные буквы алфавита. (Работаем по карточкам)

Изучаем новую букву.

R is for Red

Many things are red

What can be red?

Do you know, Fred?

Пишем на интерактивной доске букву и в прописи.

Как вы думаете, какой звук имеет эта буква? You are right. А какие вы знаете слова с этим звуком? А кто сегодня примет участие в конкурсе на лучшего знатока английских букв и на лучшего каллиграфа?

Р1 пишет буквы на доске, Р2 диктуют буквы по очереди: Write the letter Hh.

6. Работа с цифрами.

*****le приготовил нам сюрприз. Повторим цифры, но в игре. ( урок 5 виртуальная школа Кирилла и Мефодия)

7. Объяснение домашнего задания.

Закончить в прописях урок.

8. Рефлексия. Расскажите, что больше всего вам понравилось на уроке. Что вас удивило. Какое изображение лица вы бы выбрали теперь. Нарисуйте.

Мне было очень

приятно с вами сегодня общаться, и вы меня тоже удивили своей активностью. Good-bye, children.