Конспект интегрированного занятия по краеведению в старшей группе

Конспект интегрированного занятия

по краеведению в старшей группе

Тема: «Приезжайте в гости к нам»

 

Воспитатель высшей категории

Логопедической группы

МБДОУ ЦРР д/с «Колокольчик»,

Абакан 2012 г.
Конспект интегрированного занятия по краеведению в старшей группе

Тема: «Приезжайте в гости к нам»

Цель: Развитие у детей осознанного отношения к месту своего рождения и проживания

посредством ознакомления с социокультурными традициями и художественно-

творческим наследием родного региона.

Задачи:

1. Продолжать знакомство детей с культурным наследием прошлого и настоящего

Хакасии через произведения хакасских художников.

2. Формировать эмоционально-положительное отношение к людям разных

национальностей.

3. Воспитывать бережное отношение к природе родной земли, отражая свои

впечатления в рисунках и других работах.

Предварительная работа:

Посещение музеев, знакомство с произведениями художников, композиторов.

Создание мини-музея в группе.

Знакомство с хакасскими народными сказками, пословицами.

Материал:

1. Репродукции картин известных хакасских художников:

А. Ултургашев, «Тропинка. Саяны»,

Н. Чарков, «В горах Оглахты»,

Г. Серебряков, «Синий Таштып»,

Г. Хлебников, «Ковыльная степь»,

А. Калинин, «В степях Хакасии»,

2. Аудио записи музыки Т. Шалгиновой:

«Солнечный чатхан»,

«Танец огня».

3. Мини-музей:

Хакасская юрта с утварью,

Куклы в национальных костюмах.

4. Материалы для рисования и аппликаций на выбор детей(Кисти, краски, бумага,

окрашенные опилки, ножницы, клей)

Ход занятия:

Воспитатель приглашает детей посмотреть в мини-музее группы новую выставку репродукций картин хакасских художников -

А. Ултургашев, «Тропинка. Саяны»,

Н. Чарков, «В горах Оглахты»,

Г. Серебряков, «Синий Таштып»,

Г. Хлебников, «Ковыльная степь»,

А. Калинин, «В степях Хакасии»,

В: - Как вы думаете, к какому жанру относятся эти картины? (пейзаж)

В: - Природа какого края отражена в картинах? (Хакасия)

В: - По каким признакам вы поняли, что это Хакасия? (Горы, тайга, степи, курганы)

В: - Кто хотел бы поделиться своими впечатлениями о картине? (Дети

рассказывают о понравившейся репродукции, воспитатель помогает использовать в

рассказе фрагменты изученных ранее стихов, подбирать эпитеты к описанию

природы)

Рассказ воспитателя:

Чаркова напоминает места, где прошло мое детство. Величественные горы окружали наше село, перекатывалась с шумом по камням горная река. В тайге росли необыкновенные цветы, ягоды, грибы, орехи…и т. д.

В: - О Хакасии создают произведения не только художники, но и композиторы.

Прослушивание музыки Т. Шалгиновой, «Солнечный чатхан», «Танец огня».

(дети рассматривают мини-музей)

Пословицы о Родине:

Всякому мила своя сторона,

Человек без Родины – соловей без песни,

Нет ничего на свете краше, чем Родина наша…и т. д.

В: Очень хочется рассказать о нашей Хакасии детям всей России. Есть детская телепередача, которая называется так же как наша группа «АБВГДейка». На эту передачу дети всей страны присылают рисунки о своем крае. Давайте и мы нарисуем о своей Хакасии, расскажем о народе, который издавна проживает в этих местах.

Хакасская народная игра «Рукавичка» - дети, передавая друг другу рукавичку называют темы, которые хотят отразить в своих работах.

В конце занятия проводится анализ работ детей.