Пути реализации экологического воспитания и образования в ННОУ СПО Кооперативный техникум Тамбовского облпотребсоюза
Итак, само понятие НООСФЕРА – это сфера человеческого духа и разума, которым наделено тело человека и “тело” общественного организма, обладающего высокоразвитой способностью к саморазвитию. Сегодня используются различные термины для раскрытия сути понятия НООСФЕРА. Одним из них является – это сфера взаимодействия природы и общества, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится главным определяющим фактором развития.
В понятии НООСФЕРА подчеркивается необходимость разумной (т. е. отвечающей потребностям развивающегося человека) организации взаимодействия общества и природы в противоположность стихийному, хищническому отношению к ней приводящему к ухудшению окружающей среды.
Тематика заседания сегодняшнего круглого стола лишний раз подчеркивает необходимость непрерывного экологического воспитания и образования, проходящих через все периоды формирования человека как свободной личности.
В настоящее время происходит резкое обострение экологической ситуации. Та экологическая картина, которая существует в наши дни, уникальна. Как по своей значимости для человечества в целом, так и по характеру тех задач, которые она ставит перед обществом. Проблема взаимоотношений человека и окружающей среды имеет планетарный характер. Она не может быть решена в рамках одного региона или страны, вне комплекса основных проблем человечества.
В этой связи в учебных заведениях изучается естественнонаучные дисциплины «Экология», «Экологические основы природопользования». Данные дисциплины направлены на формирование у студентов экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиций охраны окружающей среды. Сегодня мало осуществлять экологическое образование студентов, которое связано главным образом с учебным процессом и взаимодействием на сферу рационального мышления обучаемых и в котором наметился определенный сдвиг. Значительно сложнее обстоит дело с экологическим воспитанием будущих специалистов. Приоритетным на сегодня является обращение к эмоционально-чувственному миру личности, формированию гуманистического мироощущения, разумного отношения к природе во всех сферах жизни и деятельности. Именно совокупность этих двух основных граней обеспечивает формирование экологических убеждений. Очень важно чтобы каждый выпускник, окончив обучение, четко знал историю развития природы, её законы, требования и последствия их нарушения.
Преподавание учебной дисциплины «Экология», в нашем учебном заведении осуществляется в соответствии с учебной программой обязательного курса, который охватывает проблемы общей и прикладной экологии, охраны окружающей среды, основ рационального использования природных ресурсов.
В разделе прикладной экологии при рассмотрении глобальных проблем современности анализируются экологические проблемы народонаселения – основа многих других глобальных и региональных проблем, чреватых противоречиями:
- быстрый рост населения в мире и сокращение численности населения в России;
- эмиграция из России и иммиграция в Россию;
- быстрый рост материальных потребностей населения и истощение природных ресурсов, рост промышленных и бытовых отходов.
При изучение проблем загрязнения атмосферы, гидросферы, литосферы для студентов важно усвоить методы их защиты, в частности познакомиться с технологиями замкнутого и оборотного водоснабжения, усвоить параметры оценки качества питьевой воды и его влияние на здоровье населения.
И конечно, изучение курса экологии не будет иметь практического значения без знания правовых основ охраны окружающей среды. На основе знания прав и обязанностей граждан в этой области, ответственности последних за экологические правонарушения у студентов должно сложиться убеждение в том, что каждый человек на планете, в стране, в городе и т. д. может и должен влиять на экологическую ситуацию.
В процессе преподавания экологии важно постоянно акцентировать внимание студентов на мировоззренческих аспектах изучаемого материала. Эти знания способствуют формированию активной жизненной позиции по отношению к природе, чувства личной причастности и ответственности за состояние окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов.
При изучении дисциплин «Экология», «Экологические основы природопользования» важным является использование межпредметных связей ряда естественнонаучных и гуманитарных дисциплин, что позволит придать экологическому образованию системный характер. Например, в процессе изучения гуманитарных дисциплин – политологии, социологии, этики, в сознании студентов формируются элементы экологической этики, складываются представления о влиянии природоресурсного потенциала на политику и т. д.
Важным аспектом в преподавании экологических дисциплин является профессиональная направленность. Нынешние студенты, будущие выпускники должны знать, что к специалистам на современном этапе предъявляются повышенные требования не только, например, в области экономики. Но и в области экологических знаний. На учебных занятиях студентам, обучающимся по специальности 080501 Менеджмент, объясняется, что в современных условиях, усиления темпов роста экономики, для предотвращения экологической катастрофы, требует от менеджеров, руководителей предприятий профессионально грамотных экологических прогнозов относительно принимаемых экономических программ внедрения современных технологий.
На занятиях студентов, обучающихся по специальности 260502 Технология продукции общественного питания, при изучении темы: «Пищевые ресурсы человечества» преподавателем разъясняется важная роль будущих квалифицированных специалистов в сохранении здоровья населения и как следствие этого, сохранение генофонда России.
Таким образом углубленное системное экологическое образование и воспитание позволяет не только приобрести знания в области экологии, но и выработать ответственность за последствия своей будущей профессиональной деятельности.
Сегодня мне хотелось бы привести ряд примеров иллюстрирующих каким образом осуществляется экологическое образование и воспитание в Кооперативном техникуме Тамбовского облпотребсоюза и какие результаты мы на данный момент имеем.
Студенты нашего техникума, специальность 080106 Финансы, приняли участие в Федеральном Интернет-экзамене в сфере профессионального образования по дисциплине «Экологические основы природопользования». Процент студентов освоивших дидактические единицы:
1) Дидактическая единица «Взаимодействие природы и общества» составил – 97 %;
2) Природные ресурсы и рациональное природопользование – 94 %;
3) Нормативно-правовые вопросы охраны окружающей среды и природопользования – 94 %;
4) Охрана окружающей среды – 100 %.
В целом по группе принявшей участие процент студентов, освоивших все дидактические единицы, составил 88 %.
Реализация задач экологического образования и воспитания в нашем учебном заведении осуществляется путем проведения тематических классных часов с обсуждением экологических проблем.
Например, среди студентов I, II и III курсов была проведена серия классных часов на различные темы. В том числе «Я гражданин Российской Федерации: мои права и обязанности в сфере природопользования»; «Ответственность в сфере экологопользования по российскому законодательству»; «Природа родного края» и т. д.
Цель классных часов:
1) уяснить специфику эколого-правового регулирования, задачами которого является обеспечение экологической безопасности российского общества;
2) привлечь студентов к работе с нормативными актами регулирующими сферу экологопользования: Лесной Кодекс РФ, Водный Кодекс РФ; «Закон об охране окружающей среды» и т. д.;
3) привить любовь к природе родного края.
Совместимыми усилиями студентов и преподавателей в техникуме создана папка «Экологическое просвещение», которая включает материалы по:
1) изучению природы родного края в экскурсиях и походах;
2) Туристическая карта Тамбовской области;
3) География Тамбовской области;
4) Туристическая схема Тамбовской области;
5) Государственные памятники природы Тамбовской области;
6) Природа Тамбовского района;
7) Реки Тамбовской области;
8) Календарь природы
и т. д. Материалы папки периодически пополняются.
Студенты кооперативного техникума под руководством заместителя директора по воспитательной работе неоднократно принимали участие в экологических акциях, за что имеют благодарственные письма от главы администрации города Тамбова
За участие в общественной акции «Город парков»;
За помощь оказанную престарелым гражданам города Тамбова (уборка территорий возле их домов);
Отдельные студенты являющиеся волонтерами клуба добровольческих инициатив “Юнлайт” имеют благодарность за активное участие в молодежной акции по благоустройству дворовых площадок города Тамбова.
Ежегодно в рамках недели дисциплин естественно-математического цикла стало традицией проведение экологических вечеров, конкурсов эрудитов, конференций, ролевых игр. К подобным мероприятиям готовятся задолго до его проведения составляются сценарии, распределяются роли, студенты даже осваивают актерское мастерство, нередко со сцены слышаться авторские стихотворения наших воспитанников, которые зачитываются и заслушиваются на одном дыхании. Работающий при техникуме кружок художественной самодеятельности помогает ребятам выразить свои эмоции о состоянии окружающей среды через танцы и проникновенные песни. Мероприятия проходят с использованием видео – и фото съемки.
При кабинете “Географии, экологии” работает кружок «В мире интересного», который ежемесячно проводит заседания. И если на учебных занятиях преподаватель применяет технические средства обучения, в частности демонстрирует видеофильмы, в разрезе с изучаемой темой, то на занятиях кружка студенты имеют возможность наблюдать с помощью видеокассет - театр морских животных, с комментариями об исчезающих видах, удивительный и чудесный мир южного берега Крыма с его заповедными уголками и т. д.
Все студенты, не только кружковцы, привлекаются к выпуску стенных газет и плакатов по экологии, через свое творчество они демонстрируют свое видение проблемы. Выпущен календарь экологических дат. Оформляется рубрика по экологии в студенческом вестнике. Значительное место уделяется исследовательской работе студентов. С помощью информационно-поисковой правовой системы “Гарант” подобрана нужная информация для использования на уроках, а именно Региональная целевая программа Тамбовской области «Экология и природные ресурсы» на гг. Подобран материал по оценке экологического состояния Тамбовской области: атмосферного воздуха, водных ресурсов и водных объектов, почвы и земельных ресурсов, рациональной обстановки в Тамбовской области, влияния экологических факторов среды обитания на здоровье населения Тамбовщины.
Собраны материалы по природно-климатическим и эколого-географическим условиям Тамбовской области. При кабинете имеется подборка специальной литературы по экологии среди которой особое внимание заслуживает книга под редакцией и «Тамбовский лес».
Среди студентов проводится выставки лучших докладов и рефератов по экологии. Поиск информации для их оформления осуществляется через СМИ, Интернет, чтение специальной литературы. Студенты осуществляют свою деятельность по изучению природы родного края даже в месяцы летних каникул. В том числе ими оформлены гербарии «Лекарственные растения Тамбовской области» с подробным их описанием; «Растительный мир Тамбовщины». Создан альбом по редким видам животных нашего края занесенных в красную книгу. Оформлен фото-альбом иллюстрирующий фотографии красот природы, заповедных мест различных уголков мира.
В перспективе на ближайшее время планируется:
1) Изучение экологического состояния учебного корпуса по определению уровня экологической комфортности учебных кабинетов. Уже сейчас проводится расчет соответствия площади и объема учебных кабинетов, приходящихся на одного студента, устанавливается степень озелененности, освещенности, вентиляционного режима, температуры и влажности воздуха; планируется оценить качество воды, воздуха не только в стенах техникума, но и на территории. Конечно для этого потребуется сотрудничество с рядом служб города. Это могут быть и управление по ГО и ЧС и станция по мониторингу окружающей среды Тамбовской области.
2) Планируется принять участие в озеленении территории возле учебного корпуса.
3) Создание уголков природы в здании и на участке.
4) Проведение экскурсий в мир природы.
Для привлечения внимания студентов на той или иной проблеме, для реализации программы непрерывного экологического образования и воспитания, для стимулирования учебно-познавательной деятельности обучаемых важным аспектом является внедрение в учебный процесс компьютерных технологий в сочетании с современными методами обучения. Ещё объяснял причины низкой успеваемости и нежелания учиться, указывая на то, что главной из них является тот факт, что “учащиеся просиживают битые часы в кабинетах без мысли в голове, без дела в руках. При такой пассивности все входы информации в головы студентов плотно закрыты и знания остаются висеть в аудиторном воздухе”. Проведение уроков в компьютерных классах, использование мультимедийного проектора, ТСО, в сочетании с нетрадиционными формами обучения, бесспорно повышают мотивацию к обучению и играют положительную роль в экологическом образовании и воспитании.
Ну а воздействовать на чувства подрастающего поколения необходимо собственным примером. Мы лишь одно звено цепочки экологическое образование – воспитание – просвещение. Формирование личности необходимо начать в семье. Ведь охрана природы может осуществляться в собственной квартире – это банальная экономия воды. Последующее экологическое воспитание, просвещение осуществляется СМИ дошкольными и образовательными учреждениями. И, очень многое зависит не только от нашей профессиональной компетенции и экологической культуры, но и от руководства страны, её экологической политики.
