Социология

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «ТОБОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

ИМ. Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА»

Кафедра Экономики и социологии

СОЦИОЛОГИЯ

Программа дисциплины

Для специальностей: «050706 – Педагогика и психология», «050707 – Педагогика и методика начального обучения», «050711 – Социальная педагогика», «040101.65 – Социальная работа», «050102 – Биология», «050101 – Химия», «050401 – История», «050301 – Русский язык и литература», «050302 – Родной язык и литература», «050403 – Культурология», «050303.65 - Иностранный язык».

Программу составил:

ассистент

Тобольск – 2007

1. Цели и задачи дисциплины

Социологическое образование сегодня стало важной составляющей социально-гуманитарной подготовки специалистов любого профиля. Важное значение социология занимает в процессе подготовки будущих учителей. Ее изучение вместе со специальными, психолого-педагогическими науками должно способствовать не только формированию общей культуры учителя, но и вносить весомый вклад в его профессиональную подготовку. Ведь социологию и педагогику объединяет анализ разных сторон взаимодействия общества и личности в процессе социализации, что определяет, в частности, близость ключевых понятий обеих дисциплин. В соответствии с требованиями государственного образовательного стандар­та высшего профессионального образования (второго поколения) и учебными планами по подготовке специалистов в Тобольском государственном педагоги­ческом институте по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» нами была разработана программа курса «Социология».

Цель изучения курса - на основе знаний теоретических основ, закономер­ностей функционирования общества показать специфику социологического знания, ввести студента в круг проблем изучаемых данной наукой; сформировать социологическое видение окружающей действительно­сти; способствовать социализации студентов, пробуждению чувства гражданина; развить у будущих специалистов навыки анализа и про­гнозирования сложных социальных проблем. Социология призвана помочь студентам понять при­роду социальных процессов происходящих в российском обществе.

Задачи курса социологии определены из стандарта и предполагают:

-  дать знание об основных этапах развития социологии, современных социологических теориях;

-  показать общество как социокультурную, саморегулирующуюся систему;

-  познакомить с этапами культурно-исторического развития общества, механизмами социальных изменений;

-  развить представление о социологическом подходе к личности, о факторах формирования ее в процессе социализации, об основных формах регуляции социального поведения;

-  рассмотреть природу возникновения социальных общностей и социальных групп, специфику их интересов;

-  познакомить с теориями социального неравенства и стратификации, теорией социальной мобильности; проанализировать проблемы возникновения клас­сов, причины бедности, особенности взаимоотношений в российском обществе;

-  сформировать представление о социальных институтах и социальных орга­низациях;

-  научить правильно, понимать природу социальных конфликтов, факторы, влияющие на длительность их протекания;

-  дать представление о методах социологического исследования.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

В процессе изучения социологии у студента формируется оп­ределенная система знаний, умений и навыков.

Специалист должен:

-  знать теоретические основы социологической науки;

-  иметь представление об основных направлениях развития мировой и отечественной социологии, генезисе социальных идей;

-  уметь анализировать современные социальные проблемы российского общества, выделять общие черты в явлениях и процессах;

-  уметь ориентироваться в социальной действительности;

-  отстаивать свою точку зрения; вести диалог, обсуждение социальных проблем, прогнозировать события;

-  владеть информационными технологиями; научиться работать с социальной литературой, периодикой;

-  критически, грамотно анализировать статистические данные, различные документы.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной нагрузки	Всего часов	5 семестр	6 семестр
Общая трудоемкость дисциплины	270	140	130
Аудиторные занятия	130	72	58
Лекции	80	36	44
Практические занятия	50	36	14
КСР	2		2
Самостоятельная работа	138	68	70
Итоговый контроль	зачет, экзамен	зачет	экзамен

4. Содержание дисциплины

4.1 Разделы дисциплины и виды занятий

№	Разделы курса	Количество часов
Всего	Лек.	Сем.	СРС
1	2	3	4	5	6
1.	Социология как наука. Предмет и функции социологии. Основные понятия социологии.	21	6	4	11
2.	Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности	21	6	4	11
3.	Предыстория и история социологии	21	6	4	11
4.	Общество как социетальная система. Институциональное единство общества.	21	6	4	11
5.	Социальная стратификация и социальная мобильность	21	6	4	11
6.	Социальные группы и общности. Социальная организация как целевая группа	21	6	4	11
7.	Социальные взаимодействия и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества	22	6	4	12
8.	Культура как фактор групповой солидарности и социальных изменений	24	8	4	12
9.	Личность как социальный тип и деятельностный субъект	24	8	4	12
10.	Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения.	24	8	4	12
11.	Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе	22	6	4	12
12.	Социология образования	26	8	6	12
	ВСЕГО:	268	80	50	138

4.2.Содержание разделов дисциплины

4.2.1 Лекционный курс

семестр	№лекции	Раздел, тема, содержание лекций	Кол-во часов
8	1	Раздел 1. Социология как наука. Предмет и функции социологии. Основные понятия социологии. Объект и предмет социологии. Понятие социального. Парадигмы «социальных фактов» и «социальных дефиниций». Общетеоретические методы социологии: объяснения и понимания. Уровни и структура социологического знания. Социологические законы и категории. Функции социологии: познавательная, мировоззренческая, критико-гуманисти­ческая, социо-техническая (прикладная), прогностическая, методологическая. Место социологии в структуре современного научного знания. Социология и ее отношение с другими науками об обществе: философией, историей, экономикой, политологией, социальной психологией и др. Роль социологии в профессиональной подготовке педагогического работника. Значение социологических исследований в анализе проблем системы образования.	2
	2	Раздел 2. Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности. Эмпирическая социология и понятие конкретно-социологического исследования. Особенности измерения социальных явлений и процессов. Программа и этапы конкретно-социологического исследования. Методы конкретно-социологического исследования как система приемов, процедур и операций по установлению социальных фактов и их систематизации. Сбор социологической информации: методы наблюдения, опроса (анкетирование, интервью), анализа документов. Понятие социологического эксперимента. Выборка в социологическом исследовании и особенности ее методов. Методы обработки первичной социологической информации и проблемы отображения результатов исследования в аналитическом отчете. Использование результатов социологических исследований в практике управления.	2
	3	Раздел 3. Предыстория и история социологии. Предыстория социологии. Особенности социально-философского взгляда на общество: аналитические принципы и основные системы. Конта о позитивной науке, социальной статике и динамике. Классические социологические теории. Социологическая концепция Маркса. Эволюционистская социология Г. Спенсера. Социологизм Дюркгейма. Веберовский проект понимающей социологии. Современные социологические теории. Структурный функционализм (Т. Парсонс и Р. Мертон) Развитие теории социального конфликта в трудах Р. Дарендорфа и Л. Козера. Современная понимающая социология. Новое в теоретической социологии: теория «поля» П. Бурдье, теория структурации Э. Гидденса. Русская социологическая мысль.	2
	4	Раздел 4. Общество как социетальная система. Институциональное единство общества. Понятие «общество». Многоаспектность теоретического анализа общества как социокультурной системы. Общество как социетальная система. Системно-функциональный подход к анализу общества через выделение его важнейших подсистем. Формационная и цивилизационная теории. Проблемы закономерностей развития общества. Концепция технологического детерминизма. Традиционное и индустриальное общества. Социокультурная типология общества. Идея постиндустриального общества. Многообразие обществ. Понятие «социальный институт». Процесс институализации и его основные признаки. Институты и социальные нормы. Институциональные роли. Процессы возникновения и распада социальных институтов. Институциональное единство общества: процессы современной трансформации.	2
	5	Раздел 5. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальная структура как качественная определенность социальных отношений, зависимостей и взаимодействий между элементами в социальных системах. Основные понятия теории стратификации. Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии. Классовый анализ социального неравенства. Теория классов К. Маркса. М. Вебер: классический этап становления социологии неравенства. Неовеберовская традиция в теории социальной стратификации. Стратификационные исследования х годов: одномерная и многомерная стратификация. Типы стратификационных систем. Современные формы социального неравенства. Сущность, типы и формы социальной мобильности. Факторы социальной мобильности. Каналы социальной мобильности.	2
	6	Раздел 6. Социальные группы и общности. Социальная организация как целевая группа Различные виды социальных общностей: агрегации, категории, социальные группы, страты, классы. Группообразующие процессы в обществе. Типология социальных групп по степени внутригруппового контроля. Квазигруппы, их отличительные признаки и способы существования в обществе. Организация как социальное явление и система отношений в обществе. Основные компоненты организации и ее подсистемы. Виды организационных структур. Технологические основы организации. Формальная структура организации: линейный и функциональный принципы. Теории бюрократии. Неформальная структура в организации: внеформальная и социально-психологические структуры. Управление в организациях: задачи, способы утверждения авторитета, стратегии в отношении контроля.	2
	7	Раздел 7. Социальные взаимодействия и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества Социальные контакты и формирование социальных групп и институтов. Природа социального действия. Механизм совершения социального действия. Виды социальных взаимодействий. Социальная связь как отношение зависимости. Социальные отношения как безличная система статусов. Природа и функции экономических отношений. Марксистская трактовка экономических отношений как определяющих в социальной структуре общества. Экономическая власть. Властные отношения в обществе. Многообразие власти в обществе. Ресурсы и структура власти. Использование силы, авторитета и влияния при использовании властных полномочий. Применение власти в современном обществе. Общественное мнение как состояние массового сознания. Субъекты общественного мнения Объекты общественного мнения: факты, события, явления, процессы. Каналы общественного мнения. Условия и факторы общественного мнения. Общественное мнение как система. Рациональный, эмоциональный, ценностный и волевой компоненты. Функции общественного мнения: регулятивная, воспитательная, оценочная, контрольная, защитная, консультативная, директивная, целевая и др. Проблема управления общественным мнением. Особенности функционирования общественного мнения в современной России.	2
	8	Раздел 8. Культура как фактор групповой солидарности и социальных изменений Понятие и сущность культуры. Специфика социологического анализа культуры как социокультурного механизма групповой солидарности. Основные элементы культуры: обычаи, нормы, ценности, значения. Основные компоненты культуры: стереотипы, мифы, идеологии, ритуалы. Менталитет и образец поведения как качественные характеристики конкретно-исторических культур. Функции культуры. Субъекты культурной деятельности. Национальная культура, субкультуры. Массовая культура и ее проблемы. Структура и функционирование социальных институтов культуры и их воздействие на общественное развитие. Социодинамика культуры: саморазвитие, аккультурация, творчество. Социокультурные эпохи: традиционная культура – модерн – постмодерн. Социологический анализ состояния культуры в современной России.	2
	9	Раздел 9. Личность как социальный тип и деятельностный субъект Понятие личности. Деятельностная основа личности. Личность в системе социальных связей. Социальные функции и статус личности. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества. Социальное поведение личности. Мотивы, установки, способы реализации. Процесс социальной адаптации человека. Социальная мобильность и перемещения личности. Социальные механизмы отбора и предписывания. Социальный контроль и личность. Элементы и каналы социального контроля. Типы социального контроля. Агенты формального и неформального контроля. Социальные отклонения. Автономия личности. Личность как социальный тип. Типология личности. Особенности социологической типологии личности. Национальный, групповой характер. Личность в контексте социокультурной эпохи. Социализация личности и ее роль в самовозобновляемости общества. Этапы социализации, ее факторы и институты. Социальная структура и социализация. Значение воспитания в решении проблем социализации. Проблемы социальной адаптации личности в условиях современной России.	2
	10	Раздел 10. Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения. Процессы и социальные движения. Понятия «социальное изменение», «социальное развитие» и их содержание. Виды и уровни социальных процессов. Универсальные процессы в жизни общества: кооперация, конкуренция, приспособление и др. Социокультурные изменения: факторы приспособления и сопротивления. Эволюционистская традиция в социологии. Экзогенные и эндогенные факторы эволюции. Теории моральной эволюции. Социологические концепции социальной революции. Глобальные революции и социальный процесс. Индустриальная революция и ее влияние на социальный прогресс. НТР и ее основные черты. Информационная революция: сущность, причины и последствия. Социальные движения: условия, циклы, типология.	2
	11	Раздел 11. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе Процессы глобализации в современном мире и становление единой мировой системы. Структура мировой системы: теории империализма, зависимости, мировой системы И. Валлерстайна. Направления глобализации в современном мире: транснациональное производство (ТНК), международная интеграция государств (ЕС и др.), негосударственные общественные структуры. Глобализация средств массовой информации и электронной коммуникации. Негативные последствия глобализации. Антиглобализм. Значение глобализации для социальной жизни. Глобальные изменения в мире и Россия. Технологические, экономические и социокультурные проблемы вхождения России в постиндустриальную стадию развития. Стратегия развития российского общества: защита национальных интересов, инновационное развитие, расширение международного сотрудничества. Социальное государство как структурное условие устойчивого развития российского общества.	2
	12	Раздел 12. Социология образования Учение как специфический универсальный вид человеческой деятельности. Разнообразие подходов к феномену учения. Предмет социологии образования и ее структура. Соотносительный анализ категорий «социализация», «воспитание», «образование». Образование как социальное явление, его особенности как вида социокультурной деятельности. Становление и развитие социологии образования. Структурный функционализм о месте и функциях образования. Образование в русле конфликтологического подхода. Образовательная система и ее уровни. Дошкольное, общее и профессиональное образование и их взаимосвязь. Личность и образование. Инновационное обучение и его отличительные черты. Образование как организационная система. Кадры в системе образования. Особенности управления в сфере образования. Основные социологические показатели, используемые в диагностике состояния образования. Перспективы реформы образования в России.	2

4.2.2. Практические (семинарские) занятия

№ занятия	Наименование темы практ. занят.	Раздел, тема дисциплины	Кол-во часов
1	Понятие конкретно-социологического исследования и его программа	Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности	16
2	Общество как система	Общество как социальная система. Институциональное единство общества.	16
3	Социальные изменения и социальные процессы	Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения.	18

4.2.3 Задания для самостоятельной работы студентов

Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения	Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Кол-во часов
Раздел1.Социология как наука. Предмет и функции социологии. Основные понятия социологии.	Конспект по теме.1 Составление таблицы Функции социологии	январь 3 неделя	2
Раздел 2. Конкретно-социологическое исследование как метод познания социальной реальности. 1.1. Методика составления социологического опроса	1. Конспект учебного материала: Ядов исследование: методология, программа, методы, Самара. 1995	февраль, 1-я неделя	2
Раздел 3.Предыстория и история социологии	Конспект по истории русской социологии	февраль 2 неделя	2
Раздел 4. Общество как социетальная система. Институциональное единство общества.	Конспект «Общество и социальные институты.	февраль 3 неделя	2
Раздел 5. Социальная стратификация и социальная мобильность.	Конспект	март 1неделя	2
Раздел 6. Социальные группы и общности. Социальная организация как целевая группа	Конспект по теме 1 Составление схемы социальных организаций	март 2 неделя	2
Раздел 7. Социальные взаимодействия и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества	Подготовка коллоквиуму	март 3 неделя	2
Раздел 8. Культура как фактор групповой солидарности и социальных изменений	Конспект	апрель 1 неделя	2
Раздел 9. Личность как социальный тип и деятельностный субъект	Конспект	апрель 2 неделя	2
Раздел 10. Социальные изменения и социальные процессы. Социальные движения	Конспект	В течение семестра	2
Раздел 11. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе	Конспект	В течение семестра	2
Раздел 12. Социология образования	Конспект	В течение семестра	2
Контрольно-творческие задания.	1. Контрольная домашняя работа. 2. Реферат. (см. пункт 7.3. программы)		4 8

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература

1. , Мостовая . М., 1998.

2. Комаров в социологию. М., 1994.

3. Кравченко . Екатеринбург. 1998.

4. Социология: курс лекций /Под ред. , , . М., 1996.

5. Социология. Основы общей теории / Под ред. и др. М.,1998.

6. Фролов . М., 1996.

7. Харчева социологии. М., 1997.

8. Социология. М.,1999.

9. Энциклопедический социологический словарь /Под ред. . М.,1995.

10.Ядов исследование: методология, программа, методы, Самара. 1995.

5.1.2. Дополнительная литература

1. Этапы развития социологической мысли. М.,1993.

2. , Мостовая в вопросах и ответах. М., 1999.

3. , Козловский русской социологии Х1Х-ХХ вв. М.,1995.

4. Гофман лекций по истории социологии. М., 1997.

5. История социологии / Под общ. ред. и др. Минск, 1993.

6. Зборовский социология. Екатеринбург. 1999.

7. Здравомыслов А-..Г. Социология конфликта. М.. 1996.

8. Ионин культуры. М., 1996.

9. Ковалева личности: норма и отклонение. М., 1996.

Ю. , Луков молодежи. М.,1999.

11.Основы менеджмента / Научн. ред. . М., 1997.

12. Пригожин социология организаций. М., 1995.

13., Шкаратан стратификация. М., 1996.

14. Социология. М., 1994.

15. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.

16.Социология / Под общ. Ред. . М., 1995.

17. Человек. Цивилизация. Общество. М.,1992.

18.Тощенко. М., 1995.

19. Социальная психология. М., 1998.

20.Ядов социологического исследования. М., 1999.

6. Материально-техническое обеспечение дисциплины

На кафедре имеется:

1.  Фонд литературы, включая периодические издания по социологии;

2.  Электронная версия курса лекций профессора -Куцева «Основы социологии»;

3.  Компьютер, принтер, ксерокс для подготовки материалов для учебных занятий.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальностям: «031000 – Педагогика и психология», «031300 – Социальная педагогика», «032400 – Биология», «032300 – Химия», «032600 - История», «032900 – Русский язык и литература», «033000 – Родной язык и литература», «032800 – Культурология», «050303.65 - Иностранный язык».

7. Содержание текущего и промежуточного контроля

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Специфика социологического анализа социальных явлений.

2. Социология и общество: пути и цели использования социологических знаний.

3. Средства массовой информации и формирование общественного мнения.

4. Роль социальных институтов в развитии общества.

5. Система образования и интересы населения.

6. Социальная стратификация современного российского общества.

7. Социальное содержание экономической деятельности.

8. Социологические исследования эффективности трудовых коллективов.

9. Профессиональная структура и проблема занятости.

10.  Качество рабочей силы: от чего оно зависит?

11.  Критерии социальной эффективности предприятия.

12.  Престиж профессий в современном обществе.

13.  Профессиональная мобильность.

14.  Электоральное поведение молодежи.

15.  Проблемы самореализации личности.

16.  Система социального контроля в обществе

17.  Социология права: основные направления исследований.

18.  Массовое сознание и массовые действия.

19.  Социальные изменения: сущность, типы, факторы.

20.  Социология управления: основные направления исследований.

21.  Социология труда: основные направления исследований.

22.  Социология общественного мнения.

23.  Социальные конфликты и пути их преодоления.

24.  Социальные технологии.

25.  Маргиналы в современном российском обществе.

26.  Прогнозирование в социологических исследованиях.

27.  Неравенство и социальное расслоение общества.

28.  Место молодежи в социальной структуре общества.

29.  Адаптация мигрантов из села в городской среде.

30.  Средний класс в современной России.

31.  Социальный портрет российского предпринимателя.

32.  Социальная адаптация населения в условиях транзитивного общества.

33.  Социальное самочувствие различных категорий населения.

34.  Уровень жизни различных категорий населения.

35.  Социально-психологическая характеристика менеджера как новой профессиональной группы в России.

36.  Современные формы социального неравенства.

37.  Социальный статус мужчины и женщины.

38.  Роль социологических исследований в избирательных компаниях.

39.  Социализация молодежи и ее особенности в современных условиях.

40.  Оценка населением социально-экономических преобразований в стране.

41.  «Новые русские»: социальный портрет.

42.  «Новые бедные».

43.  Общественные движения в современной России.

44.  Нищенство как социальная проблема.

45.  Сравнительная характеристика бюджетов свободного времени населения.

46.  Влияние СМИ на формирование общественного мнения.

47.  Проблемы формирования гражданского общества в России.

48.  Социальные болезни общества.

7.2 Примерный перечень вопросов к зачету

1.  Предмет социологии.

2.  Структура социологического знания.

3.  Природные основы общественной жизни.

4.  Возникновение и основные этапы развития социологии.

5.  Основные социологические парадигмы.

6.  Социологический подход к культуре. Культура и цивилизация.

7.  Структура культуры.

8.  Культура и социализация личности.

9.  Социализация: стадии и структура. Социальные роли и процесс обучения им.

10.  Социальный контроль и социальные отклонения.

11.  Аномия и формы девиантного поведения.

12.  Формирование социальных взаимодействий.

13.  Социальное действие и его структура.

14.  Социальные отношения.

15.  Понятие “социальный институт”. Функции институтов, институциональные признаки.

16.  Институт семьи. Функции, структура семьи и формы брака.

17.  Социальные группы: их виды, сущность и функции.

18.  Квазигруппы: типология, их место в социальной структуре.

19.  Социальная организация: ее сущность, внутренняя структура. Управление организациями.

20.  Место бюрократии в обществе. М. Вебер о бюрократии.

21.  Социальные изменения и их виды.

22.  Социальные процессы.

23.  Социальные движения: их природа и типы.

24.  Реформы и революционные движения.

25.  Социальные условия и факторы возникновения и развития социальных движений.

26.  Социальная структура общества. Теория классовой структуры общества.

27.  Социальная стратификация. Одномерная и многомерная стратификация.

28.  Маргинализация как общественное явление.

29.  Социальная структура современного российского общества.

30.  Сущность социальной мобильности.

31.  Основные виды и каналы социальной мобильности.

7.3. Примерная тематика рефератов

1.  Социология в современном мире.

2.  Социальная инженерия и социология.

3.  Социология в системе общественных наук.

4.  Программа и план социологического исследования.

5.  Логический анализ основных понятий.

6.  Выборочный метод в прикладной социологии.

7.  Особенности анкетирования.

8.  Метод анализа документов.

9.  Обобщение и отображение результатов исследования.

10.  Многомерный анализ социологической информации.

11.  Интерпретация полученных знаний.

12.  : российский период творчества.

13.  Географический детерминизм .

14.  Психологическое направление российской социологии.

15.  Социологические концепции российского неоконтианства.

16.  Традиционный и индустриальный типы общества.

17.  Многообразие сообществ современного мира.

18.  Идея постиндустриального общества.

19.  Формационная и цивилизационная теории общества.

20.  Базовые институты общества и сферы их влияния.

21.  Функционирование социальных институтов: взаимосвязи, автономия, латентность.

22.  Идеи социального неравенства в общественной мысли до возникновения социологии.

23.  Теория классов К. Маркса и становление стратификационной теории.

24.  М. Вебер: классический этап становления социологии неравенства. Неовеберовская традиция в теории социальной стратификации.

25.  Стратификационные исследования х годов: одномерная и многомерная стратификация.

26.  Типы стратификационных систем.

27.  Городская общность.

28.  Регион как социальная общность.

29.  Молодежь как поколенческая общность.

30.  Теории бюрократии.

31.  Инновационный процесс в организации.

32.  Социальная связь как отношение зависимости. Экономическая власть.

33.  Марксистская трактовка экономических отношений как определяющих в социальной структуре общества.

34.  Властные отношения в обществе. Применение власти в современном обществе.

35.  Каналы, условия и факторы общественного мнения.

36.  Проблема управления общественным мнением.

37.  Особенности функционирования общественного мнения в современной России.

38.  Структура и функционирование социальных институтов культуры и их воздействие на общественное развитие.

39.  Социология науки, образования, искусства, досуга, СМИ и т. д. как процесс дифференциации социологического познания культуры.

40.  Социокультурные эпохи: традиционная культура – модерн – постмодерн.

41.  Социологический анализ состояния культуры в современной России.

42.  Социальная адаптация личности (в постановке чикагской школы).

43.  Социальный контроль и личность.

44.  Национальный характер и его социологическая интерпретация.

45.  Социкультурный тип личности.

46.  Жизненные циклы личности.

47.  Девиантное поведение личности.

48.  Воспитание в решении проблем социализации. Универсальные социальные процессы.

49.  Марксистский анализ социальных изменений.

50.  Индустриальная революция и ее влияние на социальное развитие.

51.  Информационная революция: сущность, причины, последствия.

52.  Эволюционистская традиция в социологии.

53.  Направления глобализации в современном мире.

54.  Движение антиглобализма.

55.  Ритмы российского исторического развития.

56.  Социокультурный дискурс западников и славянофилов.