РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА ОФИСНОГО НАЗНАЧЕНИЯ
НАПРАВЛЕНИЕ ООП | 100700 «Торговое дело» | ||
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) | бакалавр | ||
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА | 2011 г. | ||
КУРС | 1 | СЕМЕСТР | 1 |
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ | 4 | ||
ПРЕРЕКВИЗИТЫ «Информатика», «Экономическая теория» | «Математика», | ||
КОРЕКВИЗИТЫ «Биржевое дело», «Маркетинг», «Управление маркетингом», «Информационные технологии в профессиональной деятельности» | ««Маркетинговые исследования», «Трейд маркетинг», | ||
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС: | |||
Лекции | 18 | час. | |
Лабораторная работа | 36 | час. | |
Практические занятия | 18 | час. | |
АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ | 72 | час. | |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 72 | час. | |
ИТОГО | 144 | час. | |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ | очная | ||
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ | экзамен | ||
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ | кафедра ПМ | ||
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ | |||
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП | |||
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ | |||
2011 г. | |||
1. Цели освоения модуля (дисциплины)
В результате освоения данной дисциплины инженер приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц2 и Ц3 основной образовательной программы «Торговое дело».
Актуальность формирования навыков работы с новыми электронными средствами в области коммерческой деятельности, маркетинговых исследований, торговой рекламы, логистики в торговле, товароведения и экспертизы товаров, материально-технического снабжения и сбыта, торгово-посреднической деятельности и электронной коммерции (анализ деятельности и рисков предприятия, программные средства офисного назначения в области маркетинга) не вызывает сомнений.
В рамках дисциплины особое внимание уделено:
· приемам выполнения типовых и специализированных операций в MS Excel, MS Access, MS Power Point, MS Outlook;
· задачам сбора, хранения, обработки и оценки информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью (коммерческой, или маркетинговой, или рекламной, или логистической, или товароведной);
· прогнозированию бизнес-процессов и оцениванию их эффективности;
· разработке проектов профессиональной деятельности (торгово-технологические, и/или маркетинговые, и/или рекламные, и/или логистические процессы) с использованием информационных технологий.
Учебный процесс ориентирован на индивидуальную работу со студентом, что составляет концептуальную основу формирования образовательной среды, в которой студенту предстоит активно обучаться.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Программные средства офисного назначения» относится к циклу Б.2 – математической и естественно-научной подготовки (вариативная часть). Для её освоения требуются знания курсов: Б2.Б1 «Информатика», Б2.Б2 «Математика», Б1.Б5 «Экономическая теория» (пререквизиты). Кореквизиты – «Маркетинг», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Конкурентоспособность организаций и товаров», «Трейд маркетинг», «Биржевое дело», «Маркетинговые исследования», «Управление маркетингом», «Экономика и управление организациями малого бизнеса». Знание содержания дисциплины необходимо для освоения дисциплин циклов Б.3.
Для изучения дисциплины «Программные средства офисного назначения» студент должен:
Знать:
- современные тенденции развития информатики и вычислительной техники, компьютерных технологий;
- основы математического анализа, экономической теории.
Уметь:
- применять математические методы и вычислительную технику для решения практических задач;
- программировать на одном из алгоритмических языков;
- проводить сравнительный анализ параметров.
Владеть:
- элементами экономического анализа;
- основами алгоритмизации;
3. Результаты освоения дисциплины
Соответствие результатов освоения дисциплины «Программные средства офисного назначения» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице
Результат обучения | Код | Знания | Код | Умения | Код | Владения |
P1 | З.1.1 | Сущности и значения информации в развитии современного общества | У.1.1 | Использовать основные методы и средства получения, хранения, обработки, переработки информации | В.1.1 В.1.2. В.1.3. | Работать с компьютером как средством управления информацией; Осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью; Разрабатывать проекты профессиональной деятельности с использованием офисных технологий |
Р4 | З.4.1 | Способов регулирования процессов обработки, анализа и хранения информации | У.4.1 | Использовать типовые программные продукты, ориентированные на решение научных, проектных задач | В.4.1 | Изучать и прогнозировать спрос потребителей, анализировать маркетинговую информацию, конъюнктуру товарного рынка |
Р5 | З.5.1 | Способов минимизирования затрат материальных и трудовых ресурсов | У.5.1 | Осуществлять управление торгово-технологическими процессами на предприятии, регулировать процессы хранения информации | В.5.1. | Прогнозировать бизнес-процессы и оценивать их эффективность |
Р6 | З.6.1 | Способов учитывать и списывать потери | У.6.3. | Участвовать в выборе и формировании логистических цепей и схем в торговых организациях, способностью управлять логистическими процессами и изыскивать оптимальные логистические системы | В.6.1 | Осуществлять сбор, хранение, обработку и оценку информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью |
Р7 | З.7.1 | Способов распознавать и оценивать опасности разных видов с учетом общепринятых критериев | У.7.2 | Находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, самостоятельно принимать решения с готовностью нести за них ответственность | В.7.2. | Анализировать, оценивать и разрабатывать стратегии организации |
В результате освоения дисциплины студент будет:
Знать:
- основные категории, изучаемые в учебной дисциплине (динамический обмен данными, технологии OLE, консолидация, тренд, оптимизация, VBA, макросы, база данных, фильтр, планировщик задач и пр.);
- концепцию электронного офиса, этапы создания документа.
- функциональные возможности и особенности средств офисного назначения;
- способы: минимизации затрат; регулирования процессов обработки, анализа и хранения информации; распознавания и оценивания опасности разных видов с учетом общепринятых критериев;
Уметь:
- Автоматизировать решения экономических задач (начисление процентных ставок, анализ инвестиций, и т. п.);
- Прогнозировать и анализировать распределения ущерба в отдельном договоре и в портфеле;
- Программировать в Visual Basic for Application;
- Создавать и работать с базами данных;
- Создавать, редактировать, оформлять документ в соответствии с требованиями и стандартами;
- Работать с расписанием, контактами и задачами, вести запись дел;
- Использовать типовые программные продукты, ориентированные на решение научных, проектных задач;
- Находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и самостоятельно принимать решения.
Владеть:
- навыками: применения программных средств при решении офисных задач; разработки проектов профессиональной деятельности с использованием офисных технологий; сбора, хранения, обработки и оценки информации, необходимой для организации и управления профессиональной деятельностью.
- практическим опытом решения задач прогнозирования, анализа, оптимизации бизнес-процессов.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Содержание разделов дисциплины:
Тема 1. Функциональные возможности программных средств офисного назначения |
Версии и состав пакета Microsoft Office (отличительные черты версий интегрированного пакета прикладных программ Microsoft Office, назначение программ входящих в пакет). Обмен информацией между инструментальными средствами, посредством обмена данными через буфер обмена, динамического обмена данными (DDE), использования технологии OLE. Требования к оформлению документов (классификация деловых документов, бланки документов). Концепция электронного офиса. Основные этапы работы над документом. Стилевое оформление документа: этапы создания и область применения типов стилей: стиль абзаца; стиль знака; стиль таблицы; стиль списка. Понятия прямого форматирования и форматирования с использованием стилей. |
Тема № 2. Автоматизация работы в Microsoft Excel |
Задачи и возможности Microsoft Excel. Автоматизация решения экономических задач (начисление процентных ставок, анализ инвестиций). Работа с массивами данных. Этапы извлечения однотипных данных из нескольких рабочих листов одной книги или разных книг (консолидация). Работа со сводными таблицами и промежуточными итогами. Прогнозирование и анализ данных в MS Excel. Принципы работы надстройки Поиск решения и команды Подбор параметра. |
Тема № 3. Программирование в Visual Basic for Application |
Основные элементы и понятия в Visual Basic for Application. Синтаксис описания процедуры-подпрограммы. Создание процедуры в окне редактора кодов VBA. Проверка правильности работы процедуры-подпрограммы. Основные этапы создания процедуры-функции. Синтаксис описания процедуры-функции. Анализ алгоритма и разработка тела процедуры-функции. Создание редактирование и использование макросов. Технология создания и использования форм с помощью объекта VBA. |
Тема № 4. Базы данных |
Модели данных. Проектирование баз данных. Рабочая среда СУБД Access. Технология создания таблиц в режиме конструктора, с помощью режима ввода данных и Мастера таблиц. Создание связей между таблицами. Создание форм с использованием режима Автоформы, Мастера форм, Конструктора. Технология создания межтабличных форм. Поиск информации в базе данных. Сортировка данных. Фильтрация данных. Запросы с вычисляемыми полями. Создание отчетов разных типов и форм. |
Тема № 5. Подготовка презентаций |
Возможности и основные понятия MS PowerPoint. Рабочая область окна PowerPoint. Создание документа-презентации. Применение шаблонов оформления. Создание слайдов с заданной разметкой. Анимация для объектов слайда. Настройка переходов слайда. Вставка в слайд и редактирование: рисунков, фотографий, организационных диаграмм, таблиц, гиперссылок, управляющих кнопок. Показ слайд-шоу. |
Тема № 6. Персональный информационный менеджер с функциями почтового клиента MS Outlook |
Возможности и основные этапы работы. Создание писем с вложениями. Оформление электронной подписи. Создание групп для входящих сообщений. Работа с папкой адресатов. Планирование с помощью MS Outlook своих действий (работа с расписанием, запись дел событий), оповещение по локальной сети сотрудников. Проведение совещаний. |
4.2. Структура дисциплины по разделам, формам организации и контроля обучения
Таблица 1.
Название раздела/темы | Аудиторная работа (час) | СРС (час) | Итого | Форма текущего контроля | ||
Лекции | Практ./сем. занятия | Лаб. зан. | ||||
1. Функциональные возможности программных средств офисного назначения | 2 | 1 | 4 | 20 | 27 | Уст. отчет |
2. Автоматизация работы в Microsoft Excel | 2 | 2 | 6 | 4 | 14 | Отчет |
3. Программирование в Visual Basic for Application | 6 | 6 | 8 | 8 | 28 | Контроль. работа |
4. Базы данных | 4 | 6 | 12 | 20 | 42 | База данных |
5. Подготовка презентаций | 2 | 2 | 4 | 10 | 18 | Презентация |
6. Персональный информационный менеджер с функциями почтового клиента MS Outlook | 2 | 1 | 2 | 10 | 15 | Уст. отчет |
Итого | 18 | 18 | 36 | 72 | 144 | экзамен |
4.3. Распределение компетенций по разделам дисциплины
Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по ООП, формируемых в рамках данной дисциплины и указанных в пункте 3.
Таблица 2.
№ | Формируемые компетенции | Разделы дисциплины | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
1 | 3.1.1 | х | х | ||||
2 | 3.4.1 | х | х | х | х | ||
3 | 3.5.1 | х | х | х | |||
4 | 3.6.1 | х | х | ||||
5 | 3.7.1 | х | х | х | |||
6 | У.1.1 | х | х | х | х | х | х |
7 | У.4.1 | х | х | х | х | х | х |
8 | У.5.1 | х | х | ||||
9 | У.6.3 | х | х | ||||
10 | У.7.2 | х | х | х | |||
11 | В.1.1 | х | х | х | х | х | х |
12 | В.1.2 | х | х | х | х | х | х |
13 | В.1.3 | х | х | х | х | ||
14 | В.4.1 | х | х | ||||
15 | В.5.1 | х | |||||
16 | В.6.1 | х | х | х | х | х | |
17 | В.7.2 | х | х | х |
5. Образовательные технологии
Таблица 3.
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | Лекции | Практич. раб. | Лабораторная работа | СРС |
Дискуссия | Ö | Ö | ||
IT-методы | Ö | Ö | Ö | Ö |
Работа в команде | Ö | Ö | ||
Обучение на основе опыта | Ö | Ö | Ö | Ö |
Опережающая самостоятельная работа | Ö | Ö | Ö | |
Проектный метод | Ö | Ö | ||
Индивидуальное обучение | Ö | Ö | ||
Проблемное обучение | Ö | Ö | Ö | Ö |
Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:
· изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;
· самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;
· закрепление теоретического материала при проведении практических и лабораторных работ, выполнение проблемно-ориентированных, творческих заданий.
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1 Текущая СРС.
- работа с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по заданной проблеме и выбранной теме ВКР;
- выполнение домашних заданий;
- изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
- подготовка к практическим и лабораторным занятиям;
- подготовка к контрольной работе, к экзамену.
6.1.1. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
1. Перечень научных проблем и направлений научных исследований.
2. По представленной динамике изменения производительности предприятия, имеющей место на период времени с 2000 по 2010гг, построить прогноз роста производительности на гг., прогнозируя значения на основе аппроксимации экспериментальных данных экспоненциальной зависимостью.
3. Разработать процедуру-функцию для вычисления критического объема выпуска продукции предприятия. Исходные данные: фиксированная зарплата = 2100000 руб., α (нормативы отчисления во внебюджетные фонды и подоходного налога) = 0,365, Z (постоянные затраты за вычетом фиксированной зарплаты) = 3400000 руб., β (доля условно-переменных затрат за вычетом зарплаты)= 0,82, Д (нагрузка)= 14000 руб., γ (доля сдельной зарплаты в выручке = 0, 01. Указать область выживания предприятием.
4. Создать макрос, который для выделенного диапазона ячеек, устанавливает формат «числовой», и выравнивает числа по центру ячеек.
5. При помощи СУБД Access создать базу данных реализации продукции коммерческой организацией за указанный период. Имена полей: дилер, сумма поставки, количество поставок, номер накладной, клиент. Создать связанные таблицы. Построить формы. Сконструировать запросы и отчеты.
6. При помощи СУБД Access создать базу данных ведения складского учета в коммерческой организации на указанную дату. Имена полей: наименование товара, количество, цена за ед. продукции, поставщик, дата поставки, дополнительные условия обслуживания. Создать связанные таблицы. Построить формы. Сконструировать запросы и отчеты.
6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа
(ТСР).
ТСР направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала инженера и заключается в:
- поиске, анализе, структурировании и презентации информации;
- анализе статистических и фактических материалов по заданной теме, проведении расчетов, отображении результатов, полученных на основе заданных параметров;
- выполнении расчетных работ;
- исследовательской работе и участии в научных студенческих семинарах и олимпиадах;
- анализе научных публикаций по заранее определенной преподавателем теме.
6.3 Контроль самостоятельной работы
Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.
6.4 Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
1. Информационные технологии в коммерческой деятельности: учебное пособие/ , , .– Томск: Изд-во ТПУ, 2006.– 148с.
2. , Стоянов : учебное пособие.– Томск: Изд-во ТПУ, 2008.– 172 с.
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
7.1. Входной контроль
1. Способы форматирования текста.
2. Способы выделения фрагментов таблицы.
3. Форматирование сложных таблиц.
4. Вставка рисунков в документ MS Word. Панель настройки изображения.
5. Выделение группы объектов. Операции с объектами.
6. Ввод, редактирование и форматирование формул.
7. Списки в документе MS Word. Типы и настройка списков.
8. С учетом каких требований должен быть оформлен документ для того чтобы документ имел юридическую (доказательную) силу?
9. Что такое стиль?
10. В чем преимущество использования стилей?
11. Какие способы форматирования текста вы знаете?
12. Какой реквизит называется постоянным? Приведите примеры.
13. Какой реквизит называется переменным? Приведите примеры.
14. Концепция главного документа?
Пример вопросов для экзамена
1. Какое назначение программ: MS Word; MS PowerPoint; MS Excel; MS Acсess; MS Outlook.
2. Какие версии пакета MS Office существуют?
3. Дать характеристику дополнительных программ, входящих в состав пакета Microsoft Office?
4. Определить достоинства и недостатки различных способов обмена информацией между приложениями?
5. Данные каких типов могут храниться в ячейке электронной таблицы?
6. С какого символа начинается ввод формулы?
7. Чем денежный формат отличается от финансового?
8. Как задаются относительная и абсолютная адресация ячеек, и в чем проявляется разница адресаций при копировании формул?
9. Для чего предназначен Мастер Функций?
10. Какие функции входят в категорию Дата и время?
11. Когда применяются формулы массивов?
12. Можно ли изменять ячейку, если она принадлежит массиву?
13. Что происходит, если выделенный диапазон оказывается меньшим, чем массив-результат?
14. Присвойте трем листам рабочей книги MS Excel следующие имена: Январь, Февраль, Март. На каждом листе создайте таблицу по количеству продукции в каждом филиале следующего вида:
Наименование | Количество |
Краска белая МП-640 | 28 |
… | … |
Заполните в каждой таблице на каждом листе не менее 10 строк. Создайте в книге новый лист и выполните консолидацию по категории.
15. Что такое линии тренда? Для чего они используются?
16. Как добавить линию тренда на диаграмму?
17. Можно ли добавить линию тренда к круговой или кольцевой диаграмме?
18. На интервале 
постройте график кубического уравнения: 
. Найдите все три корня.
19. Какая модель данных называется реляционной?
20. Уровни представления данных. Примеры.
21. Основные этапы создания базы данных.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. 1 Гарнаев, А. Ю. Использование MS Excel и VBA в экономике и финансах. – Спб: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. – 336 с.: ил.
2. Гарнаев, А. Ю. MicrosoftÒ Excel 2000: разработка приложений. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. – 576 с.: ил.
3. Дик, В. В. Информационные системы в экономике. – М.: Финансы и статистика, 1996. – 228 с.
4. Каммингс, Стив, Коварт, Роберт. Секреты работы с Microsoft Office / Пер. с англ. – Киев: Диалектика, 1997. – 576 с.
5. Microsoft Aсcess 2002. Программирование и разработка баз данных и приложений / В. В. Боровиков. – СОЛОН-Р, 2002. – 560 с.
6. MicrosoftÒ Office 2000: разработка приложений / Под общ. ред. Ф. А. Новикова. – СПб.: БХВ – Санкт-Петербург, 2000. –656 с.: ил.
7. Новиков, Ф., Яценко, А. Microsoft Office в целом. – СПб.: BHV – Санкт-Петербург, 2000. – 728 с.
8. Робинсон, С. Microsoft Aсcess 2000: Учебный курс. – Спб.: Питер, 2002. – 512 с.
9. Стенюков, М. В., Кузнецова, О. А. Составление документов на компьютере. – М.: Приоф, 1996. –144 с.
10. , Стоянов : учебное пособие.– Томск: Изд-во ТПУ, 2008.– 172 с.
11. Хэлворсон, М., Янг, М. Эффективная работа с Microsoft Office 2000. – М.:Бином, 2000. – 1226 с.
9. Материально-техническое обеспечение модуля (дисциплины)
Компьютерный класс. 10 компьютеров Pentium IV(MB S-478 Bayfild D865GBFL i865G 800 MHz, Celeron 2.4GHz, 2 Dimm 256 Mb, HDD 40 Gb)
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по специальности «Торговое дело»
Программа одобрена на заседании кафедры ПМ
Автор к. т.н., доцент каф. ПМ ____________________
