Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)»
Центр дополнительного профессионального образования
Учебно-тематический план программы
«Физические основы наукоёмких технологий. Проблемы совершенствования естественнонаучного образования с учетом требований ФГОС ВПО»
№ | Наименование модулей, разделов и тем программы | Всего | В том числе: | ||
п/п | «Физические основы наукоёмких технологий. Проблемы совершенствования естественнонаучного образования с учетом требований ФГОС ВПО» | часов | лекции | практические занятия (семинары), лабораторные работы | выездные занятия |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Государственная политика в образовании | 6 | 6 | ||
1.1 | Общие тенденции развития высшего образования в РФ | 2 | 2 | ||
1.2 | Разработка и внедрение новых подходов в обучении специалистов в системе двухуровнего образования в вузах | 2 | 2 | ||
1.3 | Планирование образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО 3-го поколения | 2 | 2 | ||
2 | Физические основы наукоёмких технологий | 36 | 16 | 8 | 12 |
2.1 | Физико-энергетическая среда технологического общества | 2 | 2 | ||
2.2 | Высокоинтеллектуальное производство | 4 | 2 | 2 | |
2.3 | Экологические проблемы атмосферы Земли | 4 | 2 | 2 | |
2.4 | Проблемы солнечной и водородной энергетики | 4 | 2 | 2 | |
2.5 | Физико-технологические проблемы элементной базы информационных систем нового поколения | 2 | 2 | ||
2.6 | Перспективы нанотехнологий | 4 | 2 | 2 | |
2.7 | Физическая аксиоматика и искусственный интеллект. Структурирование базы физико-технического знания в интеллектуальных системах | 2 | 2 | ||
2.8 | Состояние и проблемы фундаментальных физических исследований | 14 | 2 | 12 | |
3 | «Проблемы совершенствования естественнонаучного образования с учетом требований ФГОС ВПО» | 8 | 8 | ||
3.1 | Современные концепции высшего и среднего образования. Пути совершенствования современного естественнонаучного образования | 4 | 4 | ||
3.2 | Модернизация курсов физики. Обеспечение вариативности обучения | 4 | 4 | ||
4 | «Система управления качеством (менеджмента качества) высшего образования» | 20 | 12 | 8 | |
4.1 | Общие принципы построения систем управления качеством образования. Требования стандартов серии ИСО ‑ 9000 | 2 | 2 | ||
4.2 | Критерии качества образования. Измеримость качества | 2 | 2 | ||
4.3 | Мониторинг и управление качеством образования. Балльно-рейтинговые оценки успешности обучения в вузе | 8 | 4 | 4 | |
4.4 | Частные и интегральные показатели качества образования в вузе. Источники и средства оценки показателей качества образования | 6 | 2 | 4 | |
Итоговая аттестация | 4 | ||||
Итого | 72 | 36 | 16 | 12 |
Разработчики учебно-тематического плана программы повышения квалификации:
, | д-р физ.-мат. наук, заведующий кафедрой общей физики |
, | ассистент кафедры общей физики |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)»
Центр дополнительного профессионального образования
Учебно-тематический план программы
«Опыт реализации практических проектов по программе
«Инновационный менеджмент»
| № | Наименование модулей, разделов и тем | Всего | В том числе: | ||
| п/п | часов | лекции | практические занятия (семинары), лабораторные работы | выездные занятия | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1 | Модуль 1. «Государственная политика в образовании» | 6 | 6 | ||
| 1.1 | Общие тенденции развития высшего образования в РФ | 2 | 2 | ||
| 1.2 | Разработка и внедрение обучению практическим навыкам в МФТИ | 4 | 4 | ||
| 2 | Модуль 2. «Основы стратегического менеджмента для реализации практических проектов» | 24 | 12 | 12 | |
| 2.1 | Опыт реализации практических проектов на предприятиях и в вузах | 8 | 4 | 4 | |
| 2.2 | Постановка целей и анализ путей их достижения | 8 | 4 | 4 | |
| 2.3 | Метод выбора приоритетных проектов | 4 | 2 | 2 | |
| 2.4 | Формирование рабочих групп по проработке бизнес-планов | 4 | 2 | 2 | |
| 3 | Модуль 3. «Финансовая оценка проектов» | 22 | 10 | 12 | |
| 3.1 | Финансовые показатели инновационных проектов | 8 | 4 | 4 | |
| 3.2 | Движение денежных средств проектов | 10 | 4 | 6 | |
| 3.2 | Практика финансовой оценки практических проектов | 4 | 2 | 2 | |
| 4 | Модуль 4. «Развитие навыков управления» | 8 | 2 | 6 | |
| 4.1 | Формирование проектных команд | 3 | 1 | 2 | |
| 4.2 | Межличностные отношения. Коммуникативные навыки | 2 | 2 | ||
| 4.3 | Управление временем | 3 | 1 | 2 | |
| 5 | Модуль 5. «Разработка бизнес-планов для реализации практических проектов» | 12 | 2 | 10 | |
| 5.1 | Структура бизнес-планов | 2 | 2 | ||
| 5.2 | Проработка бизнес-планов в рабочих группах. | 6 | 6 | ||
| 5.3 | Презентация материалов бизнес-планов | 2 | 2 | ||
| 5.4 | Распространение опыта разработки и внедрения бизнес-планов | 2 | 2 | ||
Итого | 72 | 32 | 40 |
| ||
Разработчики программы повышения квалификации:
, | д-р. техн. н., профессор, заведующий кафедрой инновационного менеджмента |
, | канд. физ.-мат. наук, доцент, доцент кафедры инновационного менеджмента |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)»
Центр дополнительного профессионального образования
Учебно-тематический план программы
«Использование системы вариативного маршрутного обучения
для подготовки кадров в области нанотехнологий и нанометрологии»
№ | Наименование | Всего | В том числе: | ||
п/п | модулей, разделов и тем | часов | лекции | практические занятия (семинары), лабораторные работы | выездные занятия |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Государственная политика в образовании | 6 | 4 | 2 | |
2 | Опыт разработки и внедрения новых подходов в обучении специалистов в области высоких технологий | 6 | 6 | ||
2.1 | Образовательные стандарты третьего поколения | 2 | 2 | ||
2.2 | Опыт организации вариативного маршрутного обучения в области нанотехнологий и нанометрологии | 4 | 4 | ||
3 | Исследования тонких пленок и при-поверхностных слоев твердых тел | 28 | 14 | 14 | |
3.1 | Атомно-слоевое осаждение тонких пленок | 10 | 5 | 5 | |
3.2 | Применение методов рентгеновской дифракции в исследованиях тонких пленок и приповерхностных слоев твердых тел | 10 | 5 | 5 | |
3.3 | Напыление тонких плёнок | 8 | 4 | 4 | |
4 | Растровая электронная микроскопия | 8 | 4 | 4 | |
5 | Электронно-лучевая литография | 8 | 4 | 4 | |
6 | Измерение рельефа поверхности с помощью атомно-силового микроскопа | 8 | 4 | 4 | |
7 | Рентгеновский микроанализ | 6 | 2 | 4 | |
Итоговая аттестация | 2 | 2 | |||
Итого | 72 | 40 | 32 |
Разработчики программы повышения квалификации:
, | канд. физ.-мат. наук, доцент, доцент кафедры вакуумной электроники, заместитель декана факультета физической и квантовой электроники |
, | канд. физ.-мат. наук, доцент, |
