Контрольные работы по всеобщей истории (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и науки РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «Тобольский государственный педагогический институт

имени »

Кафедра всеобщей истории

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ

Для студентов заочного отделения исторического факультета

Тобольск

2004

Раздел I. Древний Восток

Раздел II. ИСТОРИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ И РИМА

Раздел III. История средних веков стран Европы

РАЗДЕЛ iv. История стран Азии и Африки в средние века

Раздел V. Новая история стран Европы и Америки

Раздел vI: Новая история стран Азии и Африки

Раздел VII: Новейшая история стран Европы и Америки

Раздел VIII. новейшая история стран Азии и Африки

СОСТАВИТЕЛИ: , ,

Контрольная работа является одной из важнейших форм контроля самостоятельного обучения. Цель её – привить студентам интерес к научному исследованию; усовершенствовать навыки самостоятельного изучения студентами источников, учебной и монографической литературы; познакомить студентов с основными приемами и навыками научного исследования; научить выделять, систематизировать и анализировать факты, делать выводы и обобщения, правильно оформлять полученные результаты.

В соответствии с учебным планом специальности «История», студенты – заочники выполняют контрольные работы по всем дисциплинам курса всеобщей истории. Тематика настоящего пособия охватывает важнейшие проблемы истории древнего мира и средних веков, новой и новейшей истории зарубежных стран.

Студент самостоятельно выбирает тему контрольной работы в соответствии со своими интересами, возможностями и согласовывает её с преподавателем.

Первым этапом выполнения контрольной работы является знакомство студента с соответствующим разделом лекций, учебников и учебных пособий по соответствующей дисциплине. Затем нужно ознакомиться с источниками и литературой по теме. При этом не следует ограничиваться только предложенной в пособии библиографией. Желательно использовать в контрольной работе новые книги и журнальные статьи. Работая с источниками, студент должен подобрать необходимые фактические сведения (как прямые, так и косвенные), сопоставить их и сделать обоснованные выводы, причем студент обязан подробно воспроизвести в тексте ход своих рассуждений.

Собрав материал по теме, нужно тщательно продумать и составить план, который может быть простым (без подвопросов) и сложным (с подвопросами). В плане следует выделить только те вопросы, которые раскрывают тему. Определить основные направления освещения проблемы студенту помогут методические указания, которые даны к каждой теме.

К написанию контрольной работы предъявляются следующие требования: в работе обязательно должно быть введение, основная часть и заключение.

Во введении формулируется проблема, которая будет раскрываться в контрольной работе; определяется цель и задачи работы, её хронологические рамки; указывается научная значимость темы, её актуальность; дается краткая характеристика использованных источников и литературы. В характеристике источников следует указать, что собой представляют источники (судебник, произведения древнего автора, частный документ и т. п.), когда, кем, для чего были написаны. Желательно отметить ценность источника – указать какие стороны общественной жизни он освещает (экономику, социальную структуру, внешнюю политику и т. п.). Необходимо выяснить позицию автора, его политические взгляды.

В основной части контрольной работы раскрывается содержание темы. Изложение материала должно отличаться последовательностью. Студенту необходимо показать свое умение делать самостоятельные выводы, обобщения, аргументировать выдвигаемые положения. Все цитаты, приводимые в контрольной работе, необходимо выверять и подтверждать соответствующими ссылками на те источники или специальные монографии и статьи, из которых они взяты.

По месту расположения относительно основного текста работы библиографические ссылки бывают: 1) внутритекстовые, т. е. являются частью основного текста. В этом случае в скобках указываются лишь выходные данные и номер страницы, на которой напечатано цитируемое место, или только выходные данные (если номер страницы указан в тексте), или только номер страницы (если ссылка повторная); 2) подстрочные ссылки, т. е. вынесенные из текста вниз страницы; 3) затекстовые, т. е. вынесенные за текст всей работы. В этих случаях, для связи ссылок с текстом используется знаки сносок в виде цифр. Знаки сносок следует располагать в том месте текста, где по смыслу заканчивается мысль автора. В сноске указывается фамилия, инициалы автора (или авторов), название книги, место издания, год издания, страница. Например: Бурова тысячи лет истории Англии. - СПб., 2001. - С. 49. При этом, полное описание книги дается только при первой сноске. В последующих сносках допускаются сокращения описания: Бурова . соч. - С. 137. Если приводится несколько ссылок на одну и ту же книгу, то в сносках проставляют слова «Там же» и номер страницы, на которую делается ссылка.

В заключительной части контрольной работы должны содержаться краткие выводы по всей теме. В конце работы прилагается список использованных источников и литературы, который нумеруется и располагается в алфавитном порядке. Контрольная работа может содержать таблицы, схемы, карты, рисунки и т. д., которые либо могут быть включены в текст, либо сводятся в приложение и помещаются в конце работы.

Список источников и литературы является важнейшей частью контрольной работы, оформление которой требует особой тщательности. Ниже приведены примеры библиографического описания различных видов произведений печати.

Примеры библиографического описания различных видов произведений печати.

Документы из сборников документов, практикумов, хрестоматий

Из выступления сенатора Р. Лафоллета на избирательном митинге в Филадельфии 2 февраля 1912 г.//Сборник документов по истории нового времени. Экономическое развитие и внутренняя политика стран Европы и Америки. . Учебное пособие/Сост. , . - М., 1989. - С.184-186.

У. Черчилль. Речь в Фултоне. 5 марта 1946г.//, Смирнова и новейшая история стран Европы и Америки: Практическое пособие: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений: В 3 ч. - М., 2000. Ч.3. - С. 211-212.

Луций Юний Модерат Колумелла. О сельском хозяйстве//Хрестоматия по истории Древнего Рима: Учеб. пособие для вузов по спец. «История»/ Сост.: , , и др.; под ред. . - М., 1987. - С. 247-249.

Книги одного, двух, трех и более авторов

Черняк Англии. - М., 1996.

, Слезкин стран Латинской Америки с древнейших времен до начала XX в. - М., 1991.

, , Трачевский нового времени. - М., 1995.

Сборники одного или нескольких авторов

Россия и Запад: Проблемы истории и философии: Межвузовский сборник научных трудов/Отв. ред. , . - Нижневартовск, 1999.

Методологические проблемы современной науки/Сост. . - М., 1979.

Монархи Европы: судьбы династий/Ред. – сост. . - М., 1996.

Материалы конференций, съездов

Проблемы вузовского учебника: Тез. докл. Третья всесоюзная науч. конф. - М., 1988.

Диалог культур и цивилизаций: Тез. докл. IV научной конференции молодых историков Сибири и Урала. 25-26 ноября 2002 г. - Тобольск, 2002.

Автореферат диссертации

Суптело борьба в либерально-буржуазной эмиграции по вопросам политического объединения русского зарубежья (19гг.); Автореф. дисс. канд. историч. наук. - Омск, 1998.

Статья из газеты и журнала.

В окопах торговых войн//Деловой мироктября. - С. 5-7.

Победители и побежденные в информационном мире//Международная жизнь№10. - С 18-26.

Исламов Габсбургов. Становление и развитие//Новая и новейшая история№2. - С. 23-28.

Статья из ежегодника, сборника статей

Европа в мировом сообществе//Европейский альманах. История. Традиции. Культура. - М., 1995. - С. 51-62.

Волосникова английского парламента в XVI в.//Европа. Международный альманах. Вып. II. Тюмень, 2002. С.

Статья из энциклопедии и словаря

Брутенц и колониальная политика//Советская историческая энциклопедия. - М., 1965. - С. 5

Мексиканская революция 1910-17//НЭС. - М., 2001. - С. 708.

Статья из продолжающегося издания

Ушков геополитика//Вестник МГУ. Сер. 18. Социология и политология№3. - С. 84-89.

Контрольная работа должна быть грамотно написана и правильно оформлена. Обязательными являются титульный лист, где указывается институт, факультет, название темы, фамилия и адрес студента, фамилия преподавателя, проверяющего работу, дата.

Пример оформления титульного листа контрольной работы:

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тобольский государственный педагогический институт имени » Кафедра всеобщей истории Контрольная работа по новой истории Европы и Америки на тему: Италия в Тройственном союзе и её вступление в первую мировою войну Студента IV курса отделения заочного обучения исторического факультета № зачетной книжки 01029 Домашний адрес: 626150 Тюменская область, г. Тобольск, 8 мкр., . Преподаватель: Тобольск 2004

На листе, следующем за титульным, помещают план контрольной работы. Следует также помнить, что текст в контрольной работе пишется с выделением разделов и соблюдением абзацев, страницы нумеруются.

Контрольная работа выполняется и сдается студентом до начала экзаменационной сессии, в сроки, установленные кафедрой, деканом и заочным отделением (студенты, проживающие в г. Тобольске, сдают контрольную работу в дни заочника, иногородние студенты – в течение первых трех дней сессии).

Раздел I. Древний Восток

Тема 1: Биографии вельмож как источник по истории Египта периода Древнего царства

На основе анализа надписей из гробниц вельмож эпохи Древнего Царства показать, что данный вид источников содержит ценные сведения об особенностях политического и социально-экономического строя Египта Древнего Царства. При характеристике социально-экономического строя подробно рассказать об основных видах хозяйственной деятельности, ремесле, внутренней и внешней торговле. При характеристике политического строя следует остановиться на вопросе о составе господствующего слоя, о взаимоотношениях царской власти со светской знатью и жречеством.

Также необходимо показать, что рассматриваемые источники могут быть привлечены и для характеристики внешнеполитической обстановки в тот период, следует выделить основные направления внешней политики.

Затем следует перейти к характеристике духовной жизни общества того времени, описанию быта древних египтян, порядков при дворе фараонов, религиозных представлений и мировоззрения.

В заключении сделайте вывод о характере египетского общества в период Древнего Царства.

Источники и литература

1.  Белова в Нубии (III-II тыс. до н. э.). - М., 1988.

2.  Биографии вельмож как источник по истории Египта эпохи Древнего царства//Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980. - Ч. 1.

3.  , Сущевский и общество в Древнем Египте// Вестник древней истории№ 3.

4.  Из надписи Хархуфа// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

5.  История Востока. Т.1. Восток в древности. - М., 1997.

6.  История Древнего Востока/ Под ред. . М., 1999.

7.  История Древнего Востока: зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. - М., 1988. - Ч. 2. Передняя Азия. Египет.

8.  Надпись Уни// Хрестоматия по истории Древнего Востока / Под ред. . - М., 1997.

9.  .Я. Хозяйство староегипетских вельмож. - М., 1988.

10.  Савельева жили египтяне во времена строительства пирамид. - М., 1971.

Тема 2: Социальные противоречия в Египте периода Среднего Царства

На основе анализа источников «Пророчество Неферти», «Речения Ипувера», «Поучение царя Аменемхата», «Поучение гераклеопольского царя своему сыну Мерикара», «Поучения Ахтоя, сына Дуауфа, своему сыну Пиопи» раскрыть характер социальных противоречий, выяснить общие причины социальной смуты в Египте периода Среднего Царства.

В задачу студента не входит изучение событий какого-то одного конкретного восстания. Необходимо дать, опираясь на источники, общую характеристику социальной смуты в стране, рассказать, какие именно слои населения принимали участие в движениях. Причем недостаточно просто сказать «бедняки», нужно по возможности детально раскрыть социальный и профессиональный состав восставших. Затем нужно определить характер выступлений; степень их организованности; цели, которые ставили перед собой участники восстания.

В источниках нет сведений о том, чем завершились эти движения. Студентам следует предположить вероятный исход этих выступлений.

Кроме того, при анализе данных источников необходимо определить отношение того или иного автора к описываемым событиям.

Примечание: Следует обратить внимание, что наиболее интересный и полный источник этого периода «Речение Ипувера» не имеет общепринятой датировки. Многие ученые относят его к сер. XVIII в. до н. э., но существует точка зрения, что этот источник отражает события конца Древнего Царства.

Источники и литература

1.  Берлев отношения в Египте эпохи Среднего Царства. - М., 1978.

2.  Берлев население Египта в эпоху Среднего Царства. - М., 1972.

3.  История Востока. Т.1. Восток в древности. - М., 1997.

4.  История Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1999.

5.  История Древнего Востока: зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. - М., 1988. - Ч. 2. Передняя Азия. Египет.

6.  Поучения Ахтоя, сына Дуауфа, своему сыну Пиопи// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980. - Ч. 1.

7.  Поучение гераклеопольского царя своему сыну Мерикара // Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980. - Ч. 1.

8.  Поучение царя Аменемхата// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

9.  Пророчество Неферти// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980. - Ч. 1.

10.  Речения Ипусера// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980. - Ч. 1.

Тема 3: Завоевательная политика Египта периода Нового царства

В начале контрольной работы следует проанализировать «Жизнеописания начальника гребцов Яхмоса», где содержатся сведения об освобождении страны от гигсосского владычества. На основании источника выделите основные этапы борьбы против гигсосов, основные направления внешней политики Яхмоса I, Аменхотепа I, Тутмоса I.

Особое внимание следует уделить анализу летописей Тутмоса III, ибо наибольшего расцвета Египетская военная держава достигла при этом фараоне. Опираясь на этот источник, изложите ход битвы при Мегиддо, осаду и сдачу города, проанализируйте результат битвы: почему не удалось одержать решительной победы на поле боя, почему необходимо было взять осажденный город, как фараон обошелся с осажденными властителями и почему.

Затем перейдите к изложению результатов военных походов Аменхотепа II, опираясь на надпись на стеле Аменхотепа II.

После Солнцепоклоннического переворота активная завоевательная политика проводилась Рамсесом II на территории Сирии-Палестины, где Египту противостояло Хеттское царство. Битва при Кадеше – первое в истории сражение, ход которого нам известен. Наиболее полно текст, повествующий об этом сражении, сохранился на папирусе, составленном писцом по имени Пентаур. Опираясь на текст “Поэмы Пентаура”, опишите ход этого сражения. При характеристике последующих взаимоотношений с Хеттским царством следует использовать документ о мирном договоре между Рамсесом II и Хеттским царством.

На основании источников опишите характер вооружения, состав египетского войска, цели и основные направления военных походов, обращение с местным покоренным населением и с покоренными правителями, выделите формы политической зависимости покоренных народов.

При выполнении работы необходимо обратить внимание на характер и жанр источников (автобиографические надписи, летописи, победные стелы) и учесть общую политическую ориентацию авторов, цели, которые они ставили.

Источники и литература

1.  Авдиев история Древнего Египта. - М., . - Т. 1-2.

2.  Белова крепости на территории Нубии// Проблемы истории и культурных связей. - М., 1981. - Вып. 2.

3.  Жизнеописание начальника гребцов Яхмоса// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1981. - Ч. 1.

4.  Из жизнеописания начальника гребцов Яхмоса// Практикум по истории древнего мира. Вып. 1 / Под ред. . - М., 1981. - Вып. 1. Древний Восток.

5.  Из летописей Тутмоса III// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1981. - Ч. 1.

6.  История Востока. Т.1. Восток в древности. - М., 1997.

7.  История Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1999.

8.  История Древнего Востока: зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. - М., 1988. - Ч. 2. Передняя Азия. Египет.

9.  Мирный договор между Рамсесом II и хеттским царем Хаттусилисом// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1981. - Ч. 1.

10.  Мирный договор между Рамсесом II и хеттским царем Хаттусили III// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

11.  Письма Сирийских правителей фараону// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. 1. Древний Восток.

12.  Поэма Пентаура// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. А.А. Вигасина. - М., 1997.

13.  Сообщение о восстании в Куше// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1981. - Ч. 1.

14.  Стела Аменхотепа II из Мит - Рахине// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1981. - Ч. 1.

15.  Стучевский политика Египта в эпоху XVIII династии. - М., 1967.

16.  Стучевский II и Херихор. - М., 1984.

Тема 4: Художественная литература Древнего Египта как исторический источник

В процессе изучения источников студенты знакомятся с разнообразными жанрами литературы Древнего Египта: поэзией, поучениями, описаниями путешествий, пророчествами, повествованиями, сказками, мифами.

Необходимо проанализировать эти разнообразные по жанрам источники и определить, каким образом в них нашли отражение хозяйственные занятия древних египтян (земледелие, скотоводство, ремесло, торговля), социальные отношения и социальная структура общества, особенности политического строя.

Особое внимание следует обратить на изучение религиозных воззрений древних египтян. Прежде чем переходить к анализу литературных произведений в этом аспекте, желательно предварительно ознакомиться с мифологией Древнего Египта, основными обычаями и обрядами египтян. Для более полной характеристики этих представлений необходимо обратиться как к сведениям, сообщаемым античными авторами (Геродот, Плутарх), так и к собственно древнеегипетским источникам («Гимн Осирису», выдержки из «Книги Мертвых»). Последнее является условным обобщающим наименованием папирусных свитков, которые сопровождали усопшего в его путешествии по загробному миру. Опираясь на такие источники как «Спор «разочарованного» со своей душой», «Песнь из дома усопшего царя Антефа, начертанная перед певцом с арфой», покажите, что представления египтян о загробной жизни были неоднозначны.

Источники и литература

1.  Геродот. История в девяти книгах// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

2.  Гимн Осирису// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

3.  Из «Книги Мертвых»// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

4.  Из «Повести о красноречивом крестьянине»// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. 1.

5.  Из [Спора “разочарованного ” со своей душой]// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. 1.

6.  Коростовцев о Петеисе III. Древнеегипетская проза. - М., 1978.

7.  Культура Древнего Египта. - М., 1976.

8.  Матье мифы. - М. - Л., 1956.

9.  Матье Древнего Египта. - М., 1970.

10.  Песнь из дома усопшего царя Антефа, начертанная перед певцом с арфой// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . М., 1981. Вып. 1.

11.  Плутарх. Из трактата «Об Исиде и Осирисе»// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

12.  Поэзия и проза Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1973. Разд. «Древнеегипетская литература».

13.  Фараон Хуфу и чародеи. Сказки, повести, поучения Древнего Египта/ Пересказ . - М., 1958.

Тема 5: Сказание о потопе в литературе Древнего Востока

Основным источником при изучении данной темы является сказание о потопе, содержащееся в аккадском (вавилонском) эпосе о Гильгамеше («О все видавшем»), созданном во II тыс. до н. э.

«Эпос о Гильгамеше» - самое известное произведение клинописной литературы. Он сохранился в нескольких версиях. Самые ранние списки появились еще в III тыс. до н. э. Эпос состоит из 12 таблиц. Таблица XI содержит вставной эпизод – рассказ о потопе. Этот отрывок содержит рассказ Утнапишти – единственного человека, получившего от богов бессмертие. В предшествующих частях рассказывается, как после смерти своего друга Энкиду Гильгамеш отправляется на поиски цветка бессмертия. В этих поисках он и приходит к Утнапишти. В конце поэмы рассказывается, что Гильгамеш получил этот цветок, но его утащила змея.

В начале работы следует дать общую характеристику эпоса о Гильгамеше (время возникновения, краткое содержание, художественные особенности), затем разобрать текст сказания о потопе. Далее необходимо сопоставить эпос о Гильгамеше с библейским мифом о потопе. При сравнении нужно рассмотреть вопрос о заимствовании сюжета, доказывая сходство на конкретных примерах. Следует отметить и разницу в трактовке и осмыслении мифа (изображение божеств, отношение к их действиям, назначение мифа - объяснение явлений природы или утверждение каких либо моральных норм и т. п.). Желательно привести примеры мифов о потопе в сказаниях других народов.

При работе над темой следует познакомиться с книгой Л. Вулли «Ур Халдеев» (гл. 1 – «Возникновение Ура и всемирный потоп») и Дж. Фрэзера «Фольклор в Ветхом Завете».

Источники и литература

1.  Афанасьева и Энкиду. Эпические образы в искусстве. - М., 1979.

2.  Ур Халдеев. - М., 1961. - Гл. I.

3.  Из эпоса о Гильгамеше// Практикум по истории древнего мира/Под ред. . - М., 1981. - Вып. I.

4.  Из «Эпоса о Гильгамеше»// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

5.  Поэзия и проза Древнего Востока. - М., 1973. - С. 211-220; 551-554.

6.  Фрэзер Дж. Фольклор в Ветхом Завете. - М., 1990. - Гл. IV.

7.  Эпос о Гильгемаше («О все видавшем»)/ Пер. . - М. - Л., 1961.

8.  Я открою тебе сокровенное слово. - М., 1981.

Тема 6: Социальный состав старовавилонского общества по Законам Хаммурапи

В сословном отношении общество старовавилонского времени делилось на полноправных свободных общинников (авилум), владевших недвижимой собственностью на правах членства в какой-либо (городской или сельской) общине, царских людей (мушкенум) – лиц с ограниченными юридическими и политическими правами, не имевших недвижимой собственности, но получавших от государства за службу или работу в условное владение землю, и на рабов (вардум), которые были собственностью своих хозяев. При анализе текста судебника необходимо учитывать, что положение царских людей могло быть на практике весьма различным: их высшие слои были одновременно и общинниками, а низшие имели крохотные служебные наделы или даже только натуральные пайки и мало чем отличались от рабов. Иначе говоря, между свободой и рабством существовали многочисленные промежуточные ступени.

На основе анализа текста судебника вначале необходимо выделить основные сословия старовавилонского общества и проанализировать группы статей, оценивающих жизнь, честь и личную неприкосновенность авилума, мушкенума и вардума. Эти статьи раскрывают существующую в обществе иерархию.

Далее необходимо охарактеризовать эти сословия с позиции их правоспособности, социального положения, имущественного, профессионального занятий.

При характеристике положения мушкенума следует объяснить, почему его жизнь, честь и личную неприкосновенность законы Хаммурапи оценивают «дешевле», чем свободного, но зато имущество мушкенума охраняется более строго.

Особо следует остановиться на положении рабов. Опираясь на данные судебника, надо доказать, что рабство на Древнем Востоке в этот период носило патриархальный характер, т. е. рабы сохраняли некоторую правоспособность. Покажите с помощью статей, в чем проявлялась правоспособность рабов, каковы были источники рабства по ЗХ, какие специфические наказания существовали для этой категории населения.

Обратите внимание на существование кабального рабства, каким сроком оно ограничивалось, каково было положение кабальных должников и ответьте на вопрос о том, почему государство защищало их интересы.

Источники и литература

1.  Законы Хаммурапи// Хрестоматия по истории Древнего Востока / Под ред. . - М., 1997

2.  Законы Хаммурапи, царя Вавилона// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. I.

3.  История Востока. Т. 1. Восток в древности. - М., 1997.

4.  История Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1999.

5. История Древнего Востока: зарождение древнейших классовых обществ и первые очаги рабовладельческой цивилизации. - М., 1983. - Ч. 1. Месопотамия.

6.  История древнего мира. Т.1. Ранняя древность/ Под ред. , , . - М., 1983.

Тема 7: Организация Персидской державы при Дарии I

В начале контрольной работы следует рассказать о приходе Дария I к власти, о тех его деяниях, которые он ставит себе в заслугу. Для освещения этого вопроса необходимо использовать надпись Дария I на Бехистунской скале и работу греческого историка V в. до н. э. Геродота «История», которая содержит много ценных сведений по истории Персидской державы.

Затем необходимо охарактеризовать систему управления покоренными областями, определить, какие подати и повинности существовали в этом государстве. Для этого проанализируйте Накши - рустамскую надпись Дария I, надпись о строительстве дворца в Сузах, а также сведения по этому вопросу, содержащиеся в труде Геродота «История». Важные сведения об организации управления покоренными областями содержатся в отрывке из «Экономики» Ксенофонта, греческого писателя V - начала IV в. до н. э., который хорошо знал Персию, так как сражался там в войске брата персидского царя.

Нужно проанализировать письмо Дария I Гадату, сатрапу Ионии, которое показывает, что царь стремился заручиться поддержкой местных храмов.

Анализ приведенных источников свидетельствует о разноплеменности, экономической разнородности Персидской державы, отдельные области которой были слабо связаны друг с другом. Заключительная часть работы должна содержать вывод о степени прочности и однородности Персидской державы.

В ходе написания работы желательно ознакомиться с работой и «Экономика и культура Древнего Ирана».

Источники и литература

1.  Бехистунская надпись// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

2.  Бехистунская надпись Дария I// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980.

3.  Геродот. История в девяти книгах// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

4.  Геродот. История. Кн. III, 89-97// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. I.

5.  Дандамаев при первых Ахеменидах (VI в. до н. э.). - М., 1963.

6.  Дандамаев история Ахеменидской державы. - М., 1985.

7.  , Луконин и культура древнего Ирана. - М., 1980.

8.  Дарий I о Персидской державе// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980.

9.  История Востока. Т. 1. Восток в древности. - М., 1997.

10.  История Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1999.

11.  Ксенофонт. Экономика. Гл. 4// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. I.

12.  Надпись Дария I о сооружении дворца в Сузах// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

13.  Надпись о сооружении дворца в Сузах// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. I.

14.  Накши - рустамская надпись// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

15.  Письмо Дария I Гадате, сатрапу Ионии// Практикум по истории древнего мира/ Под ред. . - М., 1981. - Вып. I.

Тема 8: Основные положения раннего буддизма

В начале работы следует кратко изложить биографию Сиддхартхи Шакьямуни, основателя этого учения, который считается лицом историческим. Подробно следует остановится на том моменте его биографии, когда он переходит к проповеди своего учения.

Затем следует раскрыть основные положения раннего буддизма: четыре благородные истины, учение о восьмеричном пути, о нирване. Для освещения этих вопросов необходимо проанализировать отдельные тексты из буддийского палийского канона Типитака («Три корзины»), так как суждения о первоначальном буддизме до сих пор основываются на данных произведений, входящих в палийский канон. При работе с этими источниками следует учитывать полулегендарный характер изложения некоторых событий.

Особое внимание следует уделить вопросу об отношении раннего буддизма к брахманизму, выделить те положения, по которым расходились эти учения. Ценные сведения по этому вопросу содержатся в одном из разделов Типитаки, который называется Сутта - питака. Студенту предлагается проанализировать текст «Тевиджа - сутта» (Сутта о «Трех ведах»), который входит в Сутта – питаку.

При работе над темой желательно ознакомиться с работой – Левина «Древнеиндийская цивилизация» (Гл. 5).

Источники и литература

1.  Виная - Питака// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. , , . - М., 1980. - Ч.2.

2.  Дигха - Никая// Хрестоматия по истории Древнего Востока / Под ред. , , . - М., 1980. - Ч.2.

3.  Бонгард – Левин цивилизация. - М., 1993.

4.  История Востока. Т. 1. Восток в древности. - М., 1997.

5.  История Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1999.

Тема 9: Реформы Шан Яна

Выполнение контрольной работы нужно начать с характеристики политической ситуации в Китае в период «Чжань го» («Борющихся царств»), кратко охарактеризовать положение царства Цинь до начала реформы Шан Яна.

Затем необходимо изложить теоретические положения Шан Яна о власти правителя, роли закона в управлении государством, о системе наград и наказаний. Для этого необходимо проанализировать отрывки из «Книги правителя области Шан».

После этого следует перейти к описанию реформ Шан Яна: выделить меры, направленные на ослабление власти потомственной знати и усиление центральной власти, выделить те отрасли производства, которые пользовались преимущественной поддержкой государства. При описании реформ необходимо использовать сведения, содержащиеся в книге Сыма Цяня «Исторические записки».

В заключении работы необходимо сделать вывод о значении реформ Шан Яна для дальнейшего развития государства Цинь и китайской государственности в целом.

В ходе написания работы желательно ознакомиться с работой «Конфуцианство и легизм в политической истории Китая».

Источники и литература

1.  Из «Книги правителя области Шан»// Хрестоматия по истории Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1997.

2.  История Востока. Т. 1. Восток в древности. - М., 1997.

3.  История Древнего Востока/ Под ред. . - М., 1999.

4.  История древнего мира. Расцвет древних обществ/ Под ред. , , . - М., 1982.

5.  Переломов и легизм в политической истории Китая. - М., 1981.

6.  Реформы Шан Яна и создание предпосылок возникновения централизованного государства в Китае// Хрестоматия по истории Древнего Востока / Под ред. , , . - М., 1980. - Ч.2.

Тема 10: Социальная структура общества Древней Индии по «Артхашастре»

Целью изучения предлагаемого источника является характеристика индийского общества во второй половине I тыс. до н. э.

В начале контрольной работы следует проанализировать варновую структуру древнеиндийского общества, выяснить, в чем проявлялось неравенство варн, определить соотношение между варнами и кастами. Помимо «Артхашастре» необходимо привлечь и такой источник как «Закон Ману» – сборник рекомендаций, созданный в одной из древнеиндийских брахманских школ.