ФГБОУВПО “Марийский государственный университет”
Исторический факультет
Утверждаю
Декан факультета
___________/__________/
(подпись, Ф. И.О.)
от “___” __________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учебная дисциплина ИСТОРИЯ РЕСПУБЛИКИ МАРИЙ ЭЛ
Направление подготовки
030600.62- ИСТОРИЯ
Профиль подготовки
Квалификация (степень) выпускника - бакалавр
Кафедра РЕГИОНАЛЬНОЙ ИСТОРИИ
(название)
Курс II Семестр IV
форма обучения очная
Программа разработана , канд. ист. наук.. доц.
(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора программы)
Рецензенты канд. ист. наук, ученый секретарь МарНИИ
Йошкар-Ола
2011
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии (учебно-методического совета)
_________________________________
(назв. факультета/ института, специальности)
протокол заседания № __________ от
Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры региональной истории
(название кафедры)
протокол заседания № ___ от
“__” ____________________ 2010 г.
(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой)
“_____” __________________ 2010 г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)
СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой ___________________________________
(название кафедры)
протокол заседания № ____ от “_____” _______________ 2011 г. ___________________
(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)
Сведения о переутверждении программы на очередной учебный год и регистрация изменения
Учебный год | Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой) | Автор изменения (Ф. И.О., подпись) | Номер изменения |
2011-12 | |||
1. Пояснительная записка
История Республики Марий Эл – учебный предмет, связанный с национально-региональным компонентом профессиональной подготовки студентов-историков. Данная дисциплина является дисциплиной профессионального цикла и входит в раздел Б 3. 14 – вариативную часть и тесно связана с курсом отечественной истории.
Целью курса является ознакомление с историей Марий Эл, марийского народа. Эта учебная работа дает возможность показать особенности проявления общих закономерностей исторических процессов применительно к истории конкретного региона, отдельного народа. Пример марийского края показывает, как в различных конкретно-исторических условиях развивались взаимоотношения разных народов, межнациональные связи; хотя при этом имелись и конфликтные ситуации и формы национального угнетения, и преследования на национальной почве, в целом развивались в толще народа отношения толерантности, согласия. В то же время пример марийского народа показывает, как на протяжении веков в тяжелых условиях он вел борьбу за выживание и сумел сохранить свой язык и культуру, этнические особенности. Изучение этой дисциплины дает богатый материал для показа роли выдающихся личностей – просветителей, общественно-политических деятелей, деятелей культуры в истории народа. В процессе прохождения курса происходит воспитание патриотизма, любви к родному краю, интернационализма, уважительного отношения к истории и культуре всех национальностей; создаются условия для правильного понимания места Марий Эл в Российском государстве, финно-угорском мире. Знание исторического опыта и уроков прошлого родного края не только обогащает новыми знаниями, но помогает понять и осмыслить настоящее и определить будущее.
В результате освоения данной дисциплины у студентов формируются следующие компетенции: 1) Профессиональные –(ПК-14) способен к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры
2) Общекультурные –(ОК – 11) готовность уважительного и бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия.
Студенты должны знать:
– этногенез (происхождение) и этническую историю марийского народа на разных исторических этапах;
– особенности развития Марийского края в различные исторические периоды;
– состояние и уровень развития экономики края, прежде всего, сельского хозяйства;
– взаимоотношение марийского народа с соседними народами как в прошлом, так и в настоящее время;
– культуру коренного населения Марийского края и других народов, проживавших на его территории;
– современное состояние Республики Марий Эл, перспективы её развития.
Студенты должны уметь:
– делать общие и конкретные выводы, давать общую оценку политическим, экономическим, культурным процессам конкретного периода истории края;
– анализировать факты, выявлять взаимосвязи и взаимодействия исторических явлений и процессов;
– работать с историческими документами;
– знать основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей.
Структура и содержание дисциплины
Индекс по ГОС | Наименование дисциплины | Распределение по семестрам | Число часов | |||||||||
Всего | Аудиторные занятия | из них | Сам. работа | |||||||||
экзамены | зачеты | Курс. проекты | Курс. работы | Лекции | Лаб. зан. | Практ и сем. зан | Курс. пр или кур. раб | |||||
030600.62 - История. Бакалавр | История Республики Марий Эл | 4 | 4 зач. ед. (144 часа) | 2 зач. ед. (72 часа) | 1 зач. ед. (36 часов) | 1 зач. ед. (36 часов) | 2 зач ед. (72 часа) |
Тематический план учебной дисциплины
№ п/п раздела | Наименование разделов и тем | Семестр | Количество часов по учебному плану | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | ||||
Всего | Виды учебной работы | |||||||
Аудиторная работа | Самостоятельная работа | |||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | Лабораторные занятия | ||||||
1 | Вводная лекция. Общие сведения о Республике Марий Эл. Историография и источники по истории РМЭ). | 4 | 2 | 2 | ||||
2 | Первобытнообщинный строй на территории Марийского края и происхождение марийского народа. | 4 | 3 | 1 | 2 | |||
3 | Марийский край в период феодализма. Присоединение Марийского края к Русскому государству. | 4 | 13 | 3 | 4 | 6 | тест | |
4 | Культура марийского народа в период феодализма | 4 | 10 | 2 | 2 | 6 | ||
5 | Марийский край в 17 веке | 4 | 10 | 2 | 2 | 6 | работа с терминами | |
6 | .Марийский край в составе Российской империи в 18 веке. | 4 | 14 | 2 | 2 | 10 | тест | |
7 | .Марийский край в 19 веке. | 4 | 17 | 3 | 4 | 10 | контрольная работа | |
8 | Марийский край в годы революции 1905-07 годов и в период между двумя революциями. | 4 | 9 | 1 | 2 | 6 | тест | |
9 | Марийский край в революции гг. | 4 | 3 | 1 | 2 | контрольная работа | ||
10 | Край в годы гражданской войны и образование Марийской автономной области. | 4 | 5 | 3 | 2 | реферат | ||
11 | . Марийская автономная область (республика) в условиях утверждения командно-административной системы. | 4 | 14 | 4 | 4 | 6 | реферат | |
12 | . Марийская АССР в годы Великой Отечественной войны | 4 | 15 | 3 | 4 | 8 | реферат | |
13 | . Послевоенное развитие республики | 4 | 6 | 4 | 2 | контрольная работа | ||
14 | Марийская ССР в 1960 - первой половине 1980 годов. | 4 | 11 | 2 | 2 | 7 | реферат | |
15 | Марийская республика в годы «перестройки» и на современном этапе | 4 | 12 | 3 | 2 | 7 | контрольная работа | |
4 з. е. (144 часа) | 1 з. е. (36часов) | 1з. е. (36часов) | 2з. е. (72часа) |
Тематический план лекций:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
