Старогородковская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида
имени Заслуженного учителя РФ
Праздник вежливых ребят
Учитель:
2011 год.
Праздник вежливых ребят
Учитель. Дорогие ребята! Уважаемые гости! Мы сердечно рады приветствовать вас на нашем празднике! А помощь в его проведении нам окажет министр культуры и вежливости со своими заместителями:
1-й заместитель — Внимательность,
2-й заместитель — Доброжелательность,
3-й заместитель — Скромность,
4-й заместитель — Отзывчивость,
5-й заместитель — Деликатность,
6-й заместитель — Воспитанность.
Чтобы быть вежливым человеком, необходимо пользоваться «волшебными словами», от которых становится теплее, радостнее, светлее. В слове заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может рассеять плохое настроение. Но не только слова должны быть добрыми. Надо, чтобы и поступки были добрыми и разумными, чтобы никогда не приходилось за них стыдиться.
1-й заместитель Внимательность.
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о школьнике одном,
Его зовут..., а впрочем,
Мы лучше здесь его не назовем.
«Спасибо», «Здравствуйте», «Простите» —
Произносить он не привык,
Простого слова «Извините»
Не одолел его язык.
2-й заместитель Доброжелательность.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече «Добрый день!»
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае «здорово»
Он вместо «здравствуй» говорит.
3-й заместитель Скромность.
А вместо слова «До свидания»
Не говорит он ничего.
Или заявит на прощанье:
«Ну, я пошел, пока, всего».
4-й заместитель Отзывчивость.
Не скажет он друзьям по школе:
Алеша, Петя, Ваня, Толя.
Своих друзей зовет он только:
Алешка, Петька, Ванька, Толька.
5-й заместитель Деликатность.
Ребята, мы не можем тут
Сказать вам как его зовут.
Мы честно вас предупреждаем,
Что имени его не знаем.
6-й заместитель Воспитанность.
Но, может быть, он вам знаком,
И вы встречались с ним где-либо.
Тогда скажите нам о нем,
А мы... мы скажем вам «спасибо».
Учитель. Грубость, неуважительное отношение к друзьям, к окружающим людям — признак плохого воспитания. Иногда ребята грубят родителям и старшим. Им кажется, что они поступают как самостоятельные и почти взрослые люди, но они глубоко заблуждаются в этом.
М. Скрипкин
Самый важный
В киоске открыта продажа газет,
Стоят у киоска шахтер и поэт,
Актер, инженер, архитектор и ткач,
Монтер и студент, и учитель, и врач.
Пришел за газетой седой генерал,
Спросил: «Кто последний?»
И в очередь встал.
Но вдруг подбегает один гражданин
Двенадцати лет, без заслуг и седин.
Он лезет и грубо стоящих толкает,
Над книжным прилавком
Монетой сверкает и требует:
«Дайте скорее газету!»
Себя он считает важнее поэта,
Актера, шахтера, важнее врача,
Доцента, студента, монтера, ткача.
Учитель. Что вы можете сказать об этом мальчике и его поступке? Как в данном случае поступили бы вы? (Обсуждение ситуации.)
Н. Садовый
Про Лену
(инсценировка)
Мама дочке говорила:
— Скоро сварится обед.
В магазин бы ты сходила, —
Видишь, хлеба дома нет.
— Не могу, — сказала Лена. —
У меня болит колено.
— Значит, плохо наше дело.
И давно болит?
— Давно...
— Очень жаль, а я хотела
Взять тебя с собой в кино.
Покраснев, сказала Лена:
—Кажется, прошло колено.
Учитель. Есть ли сходство между мальчиком 12-ти лет и Леной? Если есть, то в чем оно? А теперь послушайте частушки!
Заиграй-ка, балалайка,
Балалайка - три струны!
Подпевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны!
Лида в круг вбежала смело,
Завертелась, как юла,
И под музыку запела
Про знакомые дела.
Тетя Сима попросила
Слазить Витю на чердак
«Извините, тетя Сима,
Я вам вовсе не батрак!»
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
В поезд входят три юнната.
- Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!
Говорит лентяйке мать:
Убери свою кровать!
Я бы, мама, убрала,
Только я еще мала.
Петя ловко ловит рыбу,
Может лодки мастерить.
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
Мокрым веником Егорка
Так и хлещет Ваню.
Генеральная уборка
Превратилась в баню.
Вова вертится в буфете,
Пробивается вперед.
Пожалейте Вову, дети,
Дайте Вове бутерброд!
Даже в Танин день рожденья
Витя по привычке
Таню вместо поздравленья
Дернул за косички.
Учитель. Послушайте внимательно стихотворение Антонова и подумайте над вопросом: вежлив Витя или нет и кого он вам напоминает?
Малыша обидел Витя,
Но пред школою в строю
Витя просит:
- Извините, я ошибку признаю.
На урок пришел учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
- Извините, я немножко опоздал.
Спор давно ведется в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И пришлите нам ответ.
С. Маршак
Ежели вы вежливы
Ежели вы
Вежливы
И к совести
Не глухи.
Вы место
Без протеста
Уступите
Старухе.
Ежели вы
Вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус
Вы поможете
Взобраться Инвалиду.
И ежели вы
Вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете
С товарищем
Трешать, как две сороки.
И ежели вы
Вежливы,
Поможете
Вы маме
И помощь ей
предложите
Без просьбы —
То есть сами.
И ежели вы
Вежливы,
То в разговоре с
тетей,
И с дедушкой,
И с бабушкой
Вы их не перебьете.
И ежели вы
Вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
Этикет-тренинг
«Сосчитай вежливые слова»
Цели:
- отрабатывать формулы речевого этикета;
- прививать умение использовать формулы речевого этикета в своем повседневном общении.
1. В речи людской есть слова простые,
Они и волшебные, и золотые!
Как звездочки в небе, в речи горят,
Сердце и душу они веселят!
Эти слова помнить каждый обязан:
В жизни людской этикет очень важен.
Мил людям всем будешь и без конфеты,
Если ты с детства знаком с этикетом.
2. Всем, кто знаком нам, приятен, любим,
«Здравствуйте», встретившись, мы говорим.
«Здравствуйте» — первое важное слово,
Которым при встрече желаем здоровья.
«Доброе утро, вечер и день» —
Нам повторять совершенно не лень.
Вечером в спальне, расправив кровать,
«Спокойной ночи» спешим пожелать.
3. Если ты друга случайно обидел,
Старушку толкнул, в суете не увидел,
«Простите» скажи, уловив строгий взгляд,
И люди тебя непременно простят.
Обед получился отменный у мамы —
Борщ и компот объедение прямо.
«Спасибо» сказать надо ей не забыть,
Ведь мама старалась тебе угодить.
4. «Спасибо» за каждое доброе дело,
Свою благодарность высказывай смело.
Быть вежливым ты не стесняйся, мой друг,
Мир яркими красками вспыхнет вокруг!
5. «Прошу вас», «пожалуйста», «будьте добры»,
Прежде чем что-то просить, говори!
Вежлив будь с бабушкой, другом и кошкой,
С дядей огромным и маленькой крошкой.
6. В словах этикетных мудрость и стать,
Ребенок и взрослый должен их знать.
Чтобы приятным быть при общении,
Вежливостью ты повышай настроение.
Мир заиграет красками лета
От вежливых слов, доброты этикета!
Сколько же вежливых слов
В этих строчках простых?
Ребята, скорей назовите мне их!
Вежливые слова: «здравствуйте», «доброе утро», «добрый день», «добрый вечер», «спокойной ночи», «простите», «спасибо», «прошу вас», «пожалуйста», «будьте добры».
Пожалуйста, приз драгоценный возьмите,
«Спасибо» за приз поскорей говорите!
Буратино и Мальвина
Учитель. У нас в гостях наши друзья - Буратино и Мальвина.
Мальвина (приветливо). Здравствуйте, дети!
Буратино (бурча под нос). Здравствуйте.
Мальвина. Что ты такой невеселый, Буратино?
Буратино. Невеселый и все! А тебе что от меня надо?
Мальвина (обиженно). Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь?
Буратино. А что я тебе такого сказал?
Мальвина. Ты так со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать.
Буратино. Вот еще, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает.
Мальвина. Буратино, что у тебя за тон?
Буратино. Обиженный. Ведь я никого не ругаю!
Мальвина. Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже с папой Карло.
Буратино. Подумаешь - тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно. Зато я хороший товарищ, веселый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: «Ну как посадка прошла?» А он обиделся и ушел. А что я плохого ему сказал?
Мальвина (обращаясь к ребятам). Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна шутка Буратино? (Обсуждение.)
Буратино. А разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся. Давайте не будем думать, кто хуже себя ведет, а просто станем все лучше. Хорошо я придумал, Мальвина?
Мальвина. Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого слова дружба может разрушиться в один миг. Недаром в народе говорят: «Слово лечит - слово и ранит».
Учитель. Ребята, нравится ли вам то, что придумал Буратино? Вот и хорошо. Тем более что это совсем нетрудно. Нужно только постоянно следить за своим поведением, понимать, как вести себя в разных ситуациях, не обижаться, если взрослые и товарищи делают вам справедливые замечания, стараться исправить плохое в своем поведении. Договорились?
Игра «Умницы и умники».
Конкурсы:
1) Викторина пословиц – чья команда быстрее закончит пословицу:
1) Кто много читает - тот много знает.
2) Книгу читать - как на крыльях летать.
3) Поздно встанешь - мало сделаешь.
4) Мир освещается солнцем - а человек знанием.
5) Что одному не под силу - легко коллективу.
2) Отгадать пословицу по словам:
1) Труд-лень. (Труд человека кормит, а лень портит.)
2) Язык-дело. (Не спеши языком, торопись делом.)
3) Дело-мастер. (Дело мастера боится.)
4) Шило-мешок. (Шило в мешке не утаишь.)
5) Коса-камень. (Нашла коса на камень.)
3) Выставка вежливых слов:
Представьте себе, что вы пришли в парк на выставку вежливых слов. Это не выставка картин, а выставка, на которой на стендах красиво написаны вежливые слова. Когда вы начали рассматривать эту выставку, читать слова, неожиданно разразился ураган, который в одну минуту разметал все слова. Помогите навести порядок организаторам выставки. Для этого надо карточки с вежливыми словами прикрепить в нужные графы.
Слова приветствия | Прощальные слова | Слова извинения | Слова благодарности | Слова просьбы |
Доброе утро | До свидания | Извините | Спасибо | Будьте добры |
Добрый день | Прощайте | Простите | Благодарю | Прошу вас |
Добрый вечер | До встречи | Я виноват | Вы очень любезны | Вас не затруднит? |
Здравствуйте | Всего доброго | Не сердитесь на меня | Вы так добры | Будьте любезны |
Рад вас видеть | Счастливого пути | Простите за беспокойство | Спасибо за хлеб, соль | Пожалуйста скажите |
4) Переставить буквы, чтобы получились слова, обозначающие качества личности:
Рак+сота = красота.
Мост+сель = смелость.
Дот+роба = доброта.
Стон+верь = верность.
Гость+бур = грубость.
5) Цветик-семицветик
– написать семь качеств вежливого мальчика
– написать семь качеств вежливой девочки.
6) Конкурсы художественной самодеятельности
– «Медвежонок-невежа.» А. Барто, команда «Умники».
– «Вежливый вальс.» А. Барто, команда «Умницы».
А. Барто
Медвежонок-невежа
Был сынок у маменьки —
Медвежонок маленький.
В маму был фигурою —
В медведицу бурую.
Уляжется медведица
Под деревом, в тени,
Сын рядом присоседится,
И так лежат они.
Он упадет;
— Ах, бедненький! —
Его жалеет мать. —
Умнее в заповеднике
Ребенка не сыскать!
Сыночек дисциплины
Совсем не признает!
Нашел он мед пчелиный —
И грязной лапой в мед!
Мать твердит
— Имей в виду
— Так нельзя хватать еду!
Он как начал чавкать,
Измазался в меду.
Мать за ним ухаживай
Мучайся с сынком:
Мой его, приглаживай
Шерстку языком
Вот он примчался к дому
И первый влез в берлогу —
Медведю пожилому
Не уступил дорогу.
Вчера пропал куда-то.
Мамаша сбилась с ног!
Взъерошенный,
Лохматый
Пришел домой сынок
И заявляет маме:
— А я валялся в яме.
Ужасно он воспитан!
Всю ночь ревет,
Не спит он!
Он мать изводит
просто!
Тут разве хватит
сил?
Пошел сыночек в
гости —
Хозяйку укусил,
А медвежат соседки
Столкнул с
высокой ветки.
Медведица бурая
Три дня ходила
хмурая,
Три дня горевала:
«Ах, какая дура я —
Сынка избаловала!»
Советоваться к
мужу
Медведица пошла:
Сынок-то наш все
хуже,
Не ладятся дела!
Не знает он приличий —
Он дом разрушил птичий,
Дерется он в кустах,
В общественных местах!
Заревел в ответ медведь:
— Я при чем тут, женка?
Это мать должна уметь
Влиять на медвежонка!
Сынок — забота ваша,
На то вы и мамаша.
Но вот дошло и до того,
Что на медведя самого,
На родного папу,
Мишка поднял лапу!
Отец, сердито воя,
Отшлепал сорванца.
(Задел за живое,
Как видно, и отца!)
А медведица скулит,
Сына трогать не велит:
Бить детей недопустимо.
У меня душа болит...
Нелады в семье
Медвежьей —
А сынок
Растет невежей!
Я знаю
понаслышке,
И люди говорят,
Что такие мишки
Есть среди ребят.
Исполнение песни «Вежливый вальс» муз. Д. Кабалевского, сл. А. Барто.
Настанет, друзья, счастливое время,
Наступят чудесные дни —
Ребята приветливы будут со всеми,
Грубить перестанут они.
Не будет мальчишек противных,
Придут золотые года,
И в чистую комнату в грязных ботинках
Не будут входить никогда.
Подует ветер свежий,
Фиалки расцветут.
Исчезнут все невежи,
Навеки пропадут.
Распустятся фиалки,
Зимой придет весна,
И в школьной раздевалке
Наступит тишина.
Пусть грубость исчезнет, исчезнет навеки,
Пускай по рецептам врачей
Появятся в каждой, в каждой аптеке
Лекарства для грубых детей.
Ребенок вертелся на стуле,
Шумел и ко всем приставал,
Ему прописали пилюли,
Он принял — и вежливым стал.
Грубить не будут дети,
Не будут грызть ногтей.
И будут все на свете
Любить таких детей.
Подует ветер свежий,
Фиалки расцветут,
Исчезнут все невежи,
Навеки пропадут.
Учитель. Ученые и врачи попытались ответить на вопрос: влияет ли грубость на здоровье людей? Они установили, что жестокие поступки и обидные слова имеют самые серьезные последствия. Когда человеку приходится переживать боль и унижение, это сохраняется в его памяти на долгие годы.
Работа со зрителями:
1. Назвать 5 пословиц, в которых употребляются слова семь и один:
1) Семеро одного не ждут.
2) Семь раз отмерь, один раз отрежь.
3) Семь бед, один ответ.
4) Один пашет, а семеро руками машут.
5) Семеро с ложкой, а один с сошкой.
2. Продолжить «народную мудрость»:
1) Коли взялся за гуж, не говори что не дюж.
2) Не корми завтраками, а сделай сегодня.
3) Помогай не словом, а делом.
4) Без добрых дел - нет доброго имени.
5) На добрый привет - добрый и ответ.
А еще народная мудрость гласит:
«Заживает рана, нанесенная стрелой, снова поднимается лес, вырубленный топором, но не заживает рана, нанесенная злым словом».
3. Задание - продолжить фразу:
1) Растает даже ледяная глыба от слова теплого........(спасибо).
2) Зазеленеет старый пень, когда услышит..................(добрый день).
3) Когда нас бранят за шалости, мы говорим.............(простите пожалуйста).
4) За хорошее что-либо говорим всегда ......................(спасибо).
5) Если что-то узнать вы хотите, нужно говорить.....(пожалуйста простите).
6) И в России и в Дании на прощание говорят..........(до свидания).
4. Игра: «Одним словом».
О каком человеке говорят:
1) Семь пядей во лбу. (Умном).
2) От горшка два вершка. (Маленьком).
3) В голове ветер гуляет. (Глупом, бестолковом).
4) Палец в рот не клади. (Отчаянном).
5) Рыльце в пуху. (Виноватом).
6) Ни кола ни двора. (Бедном).
5. Загадка, загаданная пословицей:
1) Без него нет добра. Без него нет плода. Без него и отдых не сладок. (Труд).
2) Человек без них, что дерево без корней. Они познаются в беде. Не имей сто рублей, а имей сто их. (Друзей).
3) Его сгубишь - новое не купишь. Оно дороже богатства. Чистота залог его. (Здоровье).
4) Без него и колокол нем. Он болтает, а голова отвечает. Он до Киева доведет. (Язык).
5) Хлеб-соль ешь, а ее режь. Она в огне не горит и в воде не тонет. Она хорошо, а счастье лучше. (Правда).
6) На чужой стороне она милей вдвойне. Она краше солнца, дороже золота. Любовь к ней сильней смерти. (Родина).
6. Крылатые выражения:
Что означают эти слова:
1) Белая ворона. (Человек, резко отличающийся от других, непохожий на окружающих).
2) Зарыть талант в землю. (Не заботиться о развитии таланта, не использовать, погубить свои способности, знания, опыт).
3) Звездный час. (Вершина успеха, миг удачи, переломный момент).
4) Каменное сердце. (О жестоком, лишенном чувства сострадания человеке).
5) Крокодиловы слезы. (О притворном, лицемерном, фальшивом сочувствии и сожалении).
6) Мастер - ломастер. (О человеке, который ничего не умеет делать).
7) Плясать под чужую дудку. (Подчиняться чужой воле, слепо следовать чужому мнению).
8) Мнимый больной. (Человек, который делает вид, что болен).
9) Мартышкин труд. (Бессмысленный, безрезультатный и напрасный труд).
10) Из мухи делать слона. (О преувеличении и превращении мелкого факта в целое событие).
7. Пословицы о доброте:
Не ищи красоты, а ищи доброты.
Доброта идет от сердца, а подлость - от силы.
От доброты не оскудеешь.
Подлость пользы не принесет, доброта зря не пропадет.
8. Добрые советы:
Дело сделай, а потом гордись.
Рукой победишь одного, а головой - тысячу.
Труд кормит, а лень портит.
Коль болтать охота, не спорится работа.
Без терпения нет учения.
Не спеши языком, торопись делом.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Что в детстве приобретешь, на то в старости обопрешься.
Иногда во время перемены вы затеваете игру, но постепенно, входя в азарт, начинаете бороться. Невинная борьба часто переходит в драку.
Е. Ильин
Игра
Игру во дворе начинают опять,
Мальчишку в игру не хотят принимать.
Запомни, драчун-забияка,
Что это игра, а не драка!
Хорошее дело — футбол и хоккей,
Соседей они превращают в друзей,
А в играх с друзьями мы сами
Должны оставаться друзьями.
Да здравствует вежливость и доброта,
Да здравствуют добрые лица!
И пусть тот, кто злится — стыдится!
Министр культуры и вежливости.
Для тебя я, друг, составил
Десять очень важных правил.
Эти правила просты,
Быстро их запомнишь ты.
1-й заместитель Внимательность.
Как проснулся — так вставай:
Волю лени не давай!
2-й заместитель Доброжелательность.
Лепесток роса умыла,
А тебя умоет мыло!
3-й заместитель Скромность.
Понукания не жди,
В школу вовремя иди!
4-й заместитель Отзывчивость.
Прежде, чем захлопнуть дверь,
Все ли взял с собой? Проверь!
5-й заместитель Деликатность.
В школе, в классе не сори.
Сор увидишь — подбери!
Ты труд другого уважай.
Сам насорил - сам убирай!
6-й заместитель Воспитанность.
Не таскай в кармане мела —
Это, милый мой, не дело!
Будь в одежде аккуратен:
Избегай и дыр, и пятен!
Министр культуры и вежливости.
Дома близким не груби;
Малышей жалей, люби;
Знай, хорошие отметки,
Как плоды в саду на ветке;
Чтоб тобой могли гордиться,
Должен много ты трудиться!
Учитель. Наш праздник подошел к концу. Ответьте мне на вопрос: какими вы должны быть, чтобы вас уважали окружающие, чтобы вами гордились родители?
Наш праздник закончен,
Но, друзья, мораль его
Запомнить стоит:
Без вежливости человек,
Поверьте, очень мало стоит!
Будь доброжелательным,
Скромным и внимательным!
Я желаю, чтобы с вами
Людям было веселей,
Чтобы добрыми глазами
Вы смотрели на людей,
Чтобы были справедливы
И в решениях мудры.
К людям будете добры вы —
Люди будут к вам добры.
А. Костецкий
С добрым утром!
Памятка детям на каждый день.
Встань, как только солнце встанет.
И тихонечко — к окошку.
Руку луч тебе протянет —
Ты подставь ему ладошку.
Пусть тебя увидит мама
И умытым и обутым.
Все прибрав, иди к ней прямо
И скажи ей: «С добрым утром!»
А потом с улыбкой, с песней
Выйди к людям, к травам, к птицам!
И веселым, интересным
День твой должен получиться!
Э. Островская
Дед и внуки
У нас гуляют во дворе
два мальчика,
два братца.
За ними нашей детворе
в футболе не угнаться.
Легко ли
бегать целый день,
порою против ветра,
да так,
что собственная тень
отстанет на полметра!
Но вот во двор заходит дед
позвать внучат к обеду.
— Здесь вашим внукам равных нет! —
заметил кто-то деду.
Дед неохотно молвил:
— Да... —
Потом добавил строже:
— Я обгоняю их всегда,
когда звонят в прихожей,
когда нам срочно нужен хлеб
или не хватит соли,
хоть я и стар,
и полуслеп,
и... не мастак в футболе.
Вопросы:
В чем нет равных внукам?
Кто первым успевает позаботиться о родных?
Можно ли мальчиков назвать внимательными, предупредительными?
О чем надо задуматься этим ребятам?
Ученик читает стихотворение А. Барто «Как Вовка стал взрослым».
На глазах растут ребята!
Жил в стихах моих когда-то
Вовка - добрая душа.
А теперь он взрослый малый,
Лет двенадцати на вид,
И читателей, пожалуй,
Взрослый Вовка удивит.
С добротой покончил Вовка,
Он решил - ему неловко
В зрелом возрасте таком
Быть каким-то добряком.
Он краснел при этом слове,
Стал стесняться доброты.
Он, чтоб выглядеть суровей,
Дергал кошек за хвосты.
Знайте все, что он недобрый:
Злее волка, злее кобры.
«Берегись, не то убью!» -
Пригрозил он воробью.
Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом:
Закопал ее украдкой
В огороде под кустом.
Он теперь сидит на крыше,
Затаившись, чуть дыша,
Лишь бы только не услышать:
«Вовка - добрая душа!»
Если добрым вырос ты,
Злыднем быть не пробуй.
Не стесняйся доброты,
А стесняйся злобы.
Ученик читает стихотворение С. Маршака «Ежели вы вежливы».
Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы, то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьете.
И ежели вы вежливы,
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным не робея.
В. Масс, М. Червинскнй
Друзья, вот вам на всякий случай
стихи о школьнике одном
Его зовут... а впрочем, лучше
Мы здесь его не назовем.
«Спасибо», «здравствуйте», «простите»
Произносить он не привык.
Простого слона «извините»
Не одолел его язык...
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече «добрый день».
Казалось бы простое слово,
А он стесняется, молчит,
И в лучшем случае «здорово»
Он вместо «здравствуйте» бубнит.
И даже вместо «до свиданья»
Не говорит он ничего
Иль заявляет на прощанье
«Ну, я пошел... Пока! Всего!»
Вопросы
Каких слов не знал этот мальчик?
Почему?
Как он здоровается, прощается?
Правильно ли он это делает?
Как ему помочь?
