Утверждено
на заседании отделения кафедры
«____ » ________________ 2008г.
Зав. кафедрой ГД
_________________
СЕМИНАР №1 Тема: Основные концепции исторического развития.
Россия в мировом сообществе цивилизации. ЗАДАНИЕ:
1. С помощью учебных пособий по истории выделить важнейшие
события и имена исторических деятелей, приходящиеся на каждое из
столетий периода с IX по XVI век включительно.
2.По материалам лекций, а также с помощью рекомендованной литературы
подготовить ответы на вопросы:
1.В чем сущность цивилизационного и формационного подходов в историческом познании?
2. Попытайтесь определить сильные и слабые стороны различных
подходов к изучении истории. Какой из них, на Ваш взгляд, является
оптимальным'? Обоснуйте.
3. Каково место России в мировой истории? Какие факторы
обуславливают своеобразие ее исторического пути?
Источник
Данилевский и Европа. - М.: 1990. Постижение истории. - М.: 1991. От Руси к России. - М.: 1992.
Литература
Византия и Русь: два типа духовности. //Новый мир. 1988.№,№9. С.227.
Где искать самобытность? / специфика исторического пути России/. //Дружба народов. 1995. №1. С.113-128.
О кризисе современной исторической науки. // Вопросы истории. 1991. №2-3.
Историческая память и стабильность России.// Власть. 2005. №1. Ионов цивилизация. IX - нач. XX вв. - М.: 1995. Россия как отдельно взятая цивилизация.// Независимая газета. 1994. 30
Евразийская мистерия. // Новый мир. 1996. №2. С.163-186 Материалы в помощь изучающим отечественную историю в вузе.
(Составитель: ), Основы современной цивилизации. Дидактические материалы к теме "цивилизации прошлого". Радугин России (Россия в мировой цивилизации), - М.: 199ъ. Российская цивилизация и идеи А. Тойнби. //Свободная мысль. 1995. №2.С.76-83.
Россия и исламский мир: общее и особенное.// Власть. 2005. №2. Русские римейки: помогает ли знание особенностей русской истории Семенникова в мировом сообществе цивилизации. - М.: 1996. Вып. И, - М: 1992. Новокузнецк, 1998
Шулындин путь России в аспекте цивилизационного и формационного подходов. //Социально-гуманитарные знания. 2001. №2. С.3-28. сентября. С. З.
пониманию современных событий? // Знание - сила. 1996. №5. С.1020110.
Варварство как норма жизни: полемические заметки о российской цивилизации. // Родина. 1995. №8.С.28-31. Яковец цивилизаций. - М. М997.
Семинар №2
Тема: Русская государственность и проблема становления деспотичной власти.
Задание № 1 (вспомогательное)
1. Выделить основные этапы и события истории России от Ивана IV до Екатерины
II
включительно.
2. Определить следующие понятия : государство. абсолютизм, деспотия, тирания,
монархия, республика, сословие, право, харизма.
3. Каковы характерные особенности XVI, XVII и XVIII веков российской истории?
Задание № 2 (основное)
1. Проштудировать предложенную к семинару литературу, составить конспекты
и подготовить устные ответы на следующие вопросы:
а) какой видится сущность и основные особенности возникшего после освобождения от татаро-монгольского ига русского централизованного государства историкам главных школ и направлений?
б) каковы предпосылки и условия формирования русского централизованного
государства?
в) можно ли говорить о борьбе альтернатив в процессе становления русской государственности? Если да, то - каких?
г) можно ли говорить о преемственности в характере российской государственной
власти, начиная от Ивана III до Екатерины II? В чем она проявилась?
д) в чем проявляется связь исторического прошлого с настоящим?
Литература:
1. Искусство строить федерацию //-Родина-№ 7,1990. - С. 37-38.
2. У истоков деспотизма // В кн.: История Отечества : люди
,идеи,
решения. - М., 1991, - С. 34-76.
3. Кавелин на юридический быт древней России// Сб.: Наш умственный
строй, - М, 1989, - С. 12,, 34-35,47-48. (Серия <История философской
мысли>)
4. Государство правды // - Родина - № 7,1990, - С. 11-17.
5. Вотчина // -Родина - № 2, 1993, - С.42-48.
6. Исторический опыт России // - Родина - № 2,1991, - С. 13-17.
7. Словарь иностранных слов (любой) или словарь по политологии (последнее
издание).
Дополнительная литература к семинару №2
имеющаяся в читальном зале СФ МИЭП
1. Голенкова 3. Т. гражданское общество в России // Социс№ 3 . С.
25-37.
2. История России :народ и власть. // Сост. .-Спб., 1997.
3. Земство как форма управления делами государства и
общества.// Проблемы теории и практики управления№ 1. - С.115-
120.
4. Идеи государственного управления экономикой : уроки истории //
Вопросы экономики. -1997 - № 6. С. 91-96.
63.3/2 5. Оболонский российской политической истории : система против
0-21 личности. - М., РАМ, 1994.
67,3 6. Отечественное законодательство. XI-XX вв. Пособие для семинаров. М, Юрист, 0-8с.
63.3/2 7. Солоневич монархия. М. <Феникс>. 1991.
8. Реформа в России : генетические корни, цель и противоречия. // Вопр. эк-ки. -1998.-№ 7. - С.141-152. Основные материалы и вопросы к семинару в учебном пособии
<Материалы в помощь изучающим историю в ВУЗе>. (сост. , г. Новокузнецк.
Семинар 3
Тема : Россия иа революционных потрясений. Интеллигенция и революция
Примерные вопросы:
1. Можно ли назвать интеллигенцию дореволюционной поры революционными
романтиками а саму Россию - «страной непуганых идиотов»?
2. Чьи взгляды на октябрьские события 1917 гола Вы разделяете? Почему?
3. За что ненавидит революцию «'неистовый» Иван Бунин и ругает большевиков
пролетарский писатель Максим Горький?
4. Можно ли обозначить причины русского радикализма?
Литература
1. Бердяев и смысл русского коммунизма.- М.. Наука.1990.
2. Окаянные дни .-М., Советский писатель,1990.
3. Несвоевременные мысли.- М. - СПб., Интерконтакт.1990- С.28-29 ,68-69
,76-77,83-84.120-123,156-158.
4. Гиппиус 3. Петербургский дневник.-М, Советский писатель,1991 .
5. Октябрь 1917: величайшее событие века или социальная катастрофа? - М...1991 .
Семинар4
Тема: Тоталитаризм. Сталинизм как разновидность
тоталитаризма
Задание № 1 (вспомогательное)
1. Определить содержание понятий : политический режим, легитимность,
тоталитаризм, авторитаризм, демократия, культ личности.
2. Выделить основные этапы и события российской истории с октября
1917-го по 1990 годы.
Задание № 2
Подготовить устные ответы на следующие вопросы:
а) оправдано ли в научном плане сравнение режимов власти Ивана
Грозного, Сталина и Гитлера? В чем их сходство и в чем различия?
б) оправдана ли с научной точки зрения постановка вопроса об общих
предпосылках возникновения тоталитарных режимов?
в) каковы предпосылки становления тоталитарного режима в СССР?
г) в чем проявляется наследие сталинизма в сегодняшней жизни? Какие
точки зрения на проблему сталинизма и какие оценки личности Сталина
и его времени Вам известны?
д) была ли альтернатива сталинщине? Какова Ваша личная точка зрения
на вышеназванные проблемы? Аргументируйте и обоснуйте ее.
Литература
1. Аренд X. Вирус тоталитаризма // Новое время -1991, - № 11.
2. Сбудется ли мечта Фюрера? // Комсомольская правда. 22.01 Л 993.
3. О собирательной роли России и молодых волках //
Известия. 23.04.1994.
4. Капкан для молодых волков // Известия, 23.04.1994.
5. Была больна вся Европа // Известия, 15.09.1990.
6. В лагерях, или о том, как сохранить человеческое
достоинство в аду - Социум, -1991, - № 6 - 7.
7. Чья победа? Социум, - 1991, - Л» 6-7.
8. . Соловьев в политологию. - М.. МГУ.
1995.
9. Учебники и пособия по истории для учащихся 10-11 классов средней
школы.
10. X. Семь струн философии Ницше // Социум. -1991 .-ЛЪ 6-7.
11. Хайек к рабству./, Вопросы философии.- 198О.-,М> 14-12.
(Либо статьи Миграняна. Ципко. Такера, Волкогонова и др. под общей рубрикой «Сталинизм», «Тоталитаризм»).
