Рассмотрено на заседании МО учителей истории, обществознания, права и географии. Руководитель МО__________() Протокол № от _________2009 г. | «Утверждено» Директор МОУ гимназии №8________ () Приказ № от ________2009 г. |
Рабочая программа
по учебному курсу «История»
для 5 класса
на учебный год
Программа разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования
________________________________________
Автор:
Шумерля, 2009
Рабочая программа по Всеобщей истории.
История Древнего мира (5 класс)
Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г. и авторской программы под редакцией , , «История Древнего мира», издательство «Просвещение», 2007 г.
Пояснительная записка
Задачи курса:
Формировать историческое мышление:
§ дать представление об общем и особенном при характеристике древних обществ;
§ чем отличается Древний мир от мира современного.
Цели курса:
§ осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие древних обществ;
§ показать наиболее яркие личности Древнего мира и их роль в истории и культуре;
§ охарактеризовать становление идей и инстинктов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину (деспотическая форма правления, законы, демократия, республика, моральные нормы, религиозные верования);
§ раскрыть на конкретном примере, что каждый из народов древности оставил позитивный вклад в истории человечества;
§ формировать у ученика терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
Умения:
§ пересказать текст учебника, воспроизвести информацию, раскрыть содержание иллюстрации;
§ сравнивать исторические явления в разных странах, выделяя сходство и различия;
§ умение спорить и отстаивать свои взгляды;
§ умение оперировать историческими датами;
§ умение читать карту;
§ умение анализировать исторические источники;
§ умение составлять вопросы к тексту.
Данное тематическое планирование рассчитано на 60 учебных часов. 8 часов выделяется на изучение пропедевтического модуля «Что изучает история», если в начальных классах данный модуль не изучен. На историю Древнего мира предполагается отвести 50 часов; 10 часов в резерве (для углубленного изучения отдельных тем по усмотрению учителю).
Тематическое планирование опирается на стандарт основного общего образования по истории и Федеральную примерную программу по истории.
Федеральный компонент федерального стандарта
общего образования по истории
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 350 часов для обязательного изучения учебного предмета «История» на этапе основного общего образования: по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.
Классы | Объем учебного времени | Разделы примерной программы | Резерв учебного времени | |
История России | Всеобщая история | |||
V-VI классы | 140 часов. | История России (с древности до XV в.) – не менее 30 часов. | История Древнего мира и Средних веков – не менее 75 часов. | 25 часов. |
VII-VIII классы | 140 часов. | История России (XVI – начало XX в.) – не менее 72 часов. | История Нового времени (XVI - начало XX вв.) – не менее 48 часов. | 20 часов. |
IX классы | 70 часов. | Новейшая и современная история России – не менее 36 часов. | Новейшая и современная история – не менее 24 часов. | 10 часов. |
Требования по уровню подготовки по предмету
В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен
знать/понимать:
§ основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность всемирной истории;
§ периодизацию всемирной истории;
§ современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории;
уметь:
§ проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
§ анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);
§ различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
§ определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;
§ использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;
§ соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;
Средства обучения
На уроках истории применяются следующие методы и приемы:
§ работа с учебником, раздаточным материалом, проблемными задачами, историческими источниками, средствами массовой коммуникации (газеты, журналы, Интернет);
§ беседа, самостоятельная работа;
§ работа с помощью схем, наглядных пособий;
§ урок-игра, реферативная работа, составление и заполнение контурных карт, работа с исторической картой;
§ просмотр документальных фильмов, тематических видео-сюжетов.
Критерии и нормы оценки знаний,
умений и навыков учащихся
Итоговая (четвертная) оценка обучающихся будет складываться из:
§ серьезного, сознательного отношения к своим обязанностям на уроках, систематического выполнения домашних заданий;
§ активной работы на уроке (ответы на вопросы, анализ и интерпретация исторических источников, работа в группах);
§ написания итоговых тестов (контрольных работ) по пройденным разделам.
Содержание образовательной программы
Раздел, глава | № урока | Название урока |
История Древнего мира | ||
Раздел I. Введение (пропедевтический модуль) 7 часов | 1 2 3 4 5 6 7 | Что и как изучает история Лента времени Моя родословная. Я и мое имя История на карте История в архитектурных памятниках История письменности Гербы, флаги, гимны государств |
Раздел II. Жизнь первобытных людей 5 часов | 8 9-10 11-12 | Креационизм или эволюционизм? Первобытные собиратели и охотники Первобытные земледельцы и скотоводы |
Раздел III. Древний Египет 10 часов | 13-14 15-16 17-18 19-20 21 22 | Древний Египет Возникновение государства в Древнем Египте Религия древних египтян Культура Древнего Египта Урок повторения по теме: «Древний Египет» Контрольная работа по разделу |
Раздел IV. Западная Азия в древности 7 часов | 14 15 16 17 18 19 20 | Древнее Двуречье Древний Вавилон Восточное Средиземноморье: Финикия и Палестина Ассирийская держава Персидская держава «царя царей» Культура народов Западной Азии в древности Контрольная работа по разделу |
Раздел V. Древняя Индия и Китай 5 часов | 21-22 23-24 25 | Древняя Индия Древний Китай Контрольная работа по разделу |
Раздел VI. Древняя Греция 19 часов | 26-29 30-34 35-38 39-43 44 45 | Древнейшая Греция Полисы Греции Возвышение Афин и расцвет демократии Македонские завоевания в IV в. до н. э. Урок повторения по теме: «Древняя Греция» Контрольная работа по разделу |
Раздел VII. Древний Рим 21 час | 46-47 48-53 54-59 60-62 63-64 65-66 67 68 | Рим: его возникновение до господства над Италией Рим – сильнейшая держава и гражданские войны Римская империя в первые века н. э. Разгром западно-Римской империи Культурное наследие Древнего Рима Повторительно-обобщающие уроки Контрольная работа по разделу Подведение итогов |
