Программа элективного курса

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. п.п. Чистые Боры Буйского муниципального района Костромской области

Рассмотрено Утверждено

Экспертным советом Директор школы:

«___»_____ 2009г. //

Протокол № «____»________ 2009г.

Приказ №

Программа элективного курса

«ТОПОГРАФИЯ»

6 класс

учитель географии

2009г.

Пояснительная записка.

Знания о топографии учащиеся школ получают в процессе изучения географии начального курса. Но так как в последнее время количество учебных часов на предмет сократилось в два раза, а материал этого раздела вызывает определённые трудности, приобретённые знания носят фрагментарный характер. По моему мнению, учащимся поселковой школы необходимо обеспечить получения наиболее широкого круга знаний, обеспечивающих им возможность применения их в повседневной жизни. Первой особенностью данной программы является выход за пределы школы, использование возможностей окружающего пространства в формировании географических компетенций. Большое внимание на занятиях уделяется отработке практических умений и навыков учащихся в ходе выполнения практических работ на местности. В связи с этим необходимо уделять особое внимание чёткому разъяснению способов работы, усвоению учащимися этих способов работы и отработке действий. Второй особенностью курса является широкое применение медиасредств в формировании географической культуры учащихся.

Цель: сформировать у учащихся знания о топографии, как разделу географии, занимающемуся измерением поверхности Земли и изображением её на планах и картах.

Задачи:

Обучающие:

1.Способствовать формированию умений и навыков ориентироваться по местным признакам, компасу, определять азимуты, расстояния, составлять и читать схемы, планы местности;

Развивающие:

Создать условия для развития навыков общения и совместной деятельности. Создавать для учащихся условия для развития умений формулировать проблемы, предлагать пути их решения. Развивать исследовательские и творческие навыки, потребность в творческой деятельности

Воспитывающие:

Способствовать воспитанию патриотизма, любви к России, чувства прекрасного. Воспитывать у учащихся умение общаться между собой, уважительное отношение друг к другу.

Курс рассчитан на 34 часа

Принципы отбора материала: научность, учёт возрастных особенностей, доступность, наглядность.

Методы: проектно-исследовательская деятельность, практическая деятельность, моделирование.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Ожидаемые результаты:

Знать и понимать: основные топографические понятия – топография, план местности, азимут, ориентирование, масштаб, виды масштаба, полярная съёмка, маршрутная съёмка, компас, нивелир, горизонталь, абсолютная высота.

Уметь: пользоваться разными видами масштаба, измерять на плане расстояния с помощью масштаба, составлять простейшие планы класса, местности, изображать объекты условными знаками на чертеже, читать план местности, ориентироваться на местности без компаса, моделировать компас из подручных средств.

Определять на местности и по плану стороны горизонта, азимуты, объекты с помощью условных знаков, относительную высоту склона с помощью нивелира, абсолютную высоту точек на карте.

Определять по плану местности относительную высоту точек с помощью горизонталей, крутых и пологих склонов,

Описывать маршрут по плану местности, местность по плану.

Ориентироваться по плану п. Чистые Боры.

Решать задачи по плану, составлять топографический диктант

Объяснять: основные функции плана местности.

Инструментарий для оценивания – план местности, продукты проектной деятельности.

Тематическое планирование занятий.

№ занятия	Тема занятия	Методы и формы деятельности	Перечень ИКТ, применяемых на занятиях
1. 2 3. 4,5. 6,7. 8 . 9. 10. 11-15 16. 17,18. 19,20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30,31 32 33. 34.	Топография. Планирование работы кружка. Изображения местности: рисунок, схема, план, аэрофотоснимок. Схема пути. Условные знаки – азбука плана. Масштаб плана. Горизонт. Стороны горизонта, их определение на местности. Азимут. Ориентирование по компасу. Компас из подручных средств. Ориентирование без компаса. Измерение расстояний на местности и плане. Высота абсолютная и относительная. Горизонтали. Составление плана местности по описанию План класса. Полярная съёмка местности. Камеральное оформление плана. Маршрутная съёмка местности. Камеральное оформление плана. План-схема п. Чистые Боры. Чтение плана местности. Использование планов в практической деятельности человека. Топографическая карта. Чтение карты. Разработка плана туристического маршрута однодневного похода по родному краю. Проектирование игры для одноклассников «Найди клад». Игра «Найди клад» Подведение итогов работы.	Рассказ учителя, беседа. Сравнительный анализ Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Моделирование Проектная деятельность Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Практикум Проектная деятельность Проектная деятельность Познавательная игра Демонстрация достижений	Компьютер, проектор Microsoft PowerPoint Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, Microsoft Word, Internet Explorer Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, Microsoft Word, Internet Explorer Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, Microsoft Word Компьютер, проектор Microsoft PowerPoint