МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»

ИНСТИТУТ АРИТЕКТУРЫ, ДИЗАЙНА И ВИЗУАЛЬНЫХ ИСКУССТВ

Е. Ю. АНДРЕЕВ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»

2 КУРС, III, IV семестр

НАПРАВЛЕНИЕ 070600 – ДИЗАЙН

СТЕПЕНЬ –БАКАЛАВР ДИЗАЙНА

КОД ДИСЦИПЛИНЫ ФТД.02

Всего по курсу: 70 часов

из них: 70 часов – аудиторные занятия

Тюмень, 2010

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»

2 курс, семестры III, IV

Программу составил Евгений Юрьевич Андреев

Рассмотрено и одобрено на заседании

КАФЕДРЫ СРЕДОВОГО И ГРАФИЧЕСКОГО ДИЗАЙНА

Протокол № 1 от 30 августа 2010 г.

Зав. кафедрой: _____________________

© (), 2010

Пояснительная записка

1.Организационно-методический раздел

В основе работы по каждому предмету лежит изучение натуры.

Пластическая анатомия - одна из важных дисциплин учебного процесса. Задачей курса «пластическая анатомия» является раскрытие перед студентами законов строения человеческого тела, а также развитие у них художественного вкуса, понимания гармонии пространственных соотношений объемов, пространственного мышления, цельности восприятия среды, что очень важно для будущей профессии дизайнера. Необходимо донести до сознания студентов, что дизайн занимает в искусстве особое место - он призван формировать окружающую человека среду.

Преподавание предмета «пластическая анатомия» проводится в тесной связи с другими ведущими дисциплинами специального цикла.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Основным принципом обучения является нераздельность процесса работы над усвоением теоретических знаний и изобразительных навыков. Решение теоретических задач не может проходить в отрыве от графического изображения изучаемого предмета

Процесс изучения натуры в предмете «пластическая анатомия» включает в себя все элементы графического изобразительного языка: композиция, рисунок, пластические, тональные отношения. Необходимо научить студентов последовательности анализа и изображения объемов и движения человеческого тела: от общего к частному и снова к общему.

Основным видом работы по предмету «Пластическая анатомия» является теоретический анализ а затем обязательная зарисовка с натуры, в процессе выполнения которой студент получает целый комплекс профессиональных навыков. Здесь не только приобретаются основы анатомической грамоты, но и развивается объемное видение, художественный вкус, повышается общая профессиональная культура.

Обучение проводится в чередовании фиксирования теоретической информации, анатомических схем, исполненных преподавателем и в самостоятельных зарисовках с натуры.

В процессе работы идет осмысление понятия формата, размера, пропорций, объемных соотношений, пространства, ритма, тоновых отношений.

1.2 Цели и задачи курса.

1.  Развить понимание строения человеческого тела, ознакомится с методикой построения всей фигуры в покое и движении.

2.  Пробудить интерес к художественно-анатомическому анализу человеческой фигуры и вытекающему из него чувству целесообразности, красоты и дизайнерско-эргономическому мышлению.

3.  Вырабатывать навыки объемно-пространственного видения и рисования.

4.  Осознать взаимосвязь принципов построения и формообразования человеческого тела и объектов архитектуры и дизайна, научится применять это на практике.

5.  Требования к уровню освоения содержания курса:

Знание пластической анатомии косной основы (скелет);

Знание пластической анатомии мышечной системы.;

Знание связи строения человеческого тела и его функций;

Знание пропорций человеческого тела;

Умение передать пластический характер человеческого тела в движении; Использование знаний пластической анатомии в практических занятиях рисунком (и др. дисциплинах).

1.3. К концу курса учащийся должен

знать:

·  пластическую анатомию косной основы (скелет);

·  пластическую анатомию мышечной системы;

·  связи строения человеческого тела и его функций;

·  пропорций человеческого тела;

уметь:

·  передать пластический характер человеческого тела в движении;

·  использование знаний пластической анатомии в практических занятиях рисунком (и др. дисциплинах);

2. Учебно-тематический план

№ п\п

наименование тем

количество часов

1

Введение

2

2

Скелет плечевого пояса

2

3

Кости руки.

4

4

Череп

4

5

Тазовый пояс

4

6

Кости ног

4

7

Позвоночник

2

8

Грудная клетка

2

9

Весь скелет

6

10

Мышцы плечевого пояса

2

11

Мышцы рук

4

12

Мышцы шеи

2

13

Мышцы головы

4

14

Пластика деталей лица

2

15

Мышцы тазового пояса

4

16

Мышцы ног

4

17

Мышцы туловища

6

18

Пропорции и центр тяжести

4

19

Построение и разбор фигуры на основе скелета и мышц в разных позах

10

Итого:

70

3. Форма контроля

Форма итогового контроля – дифференцированный зачет.

4. Содержание учебной дисциплины

Наименования тем

1. Введение. Анатомические термины.

Скелет, кости.

О суставах.

2. Тема. «Кости плечевого пояса».

Ключица. Форма и рельеф кости на модели: сочленения с грудиной и лопаткой. Движение в суставах.

Лопатка. Форма и рельеф кости на модели: связь с грудной клеткой через ключицу. Движение лопатки. Движение плечевого пояса в целом, а также отдельно левой и правой сторон.

Задание: Зарисовки А3 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

3. Тема. «Кости верхней конечности».

Плечевая кость. Форма и рельеф кости на модели: сочленения с соседними костями. Движение в плечевом суставе.

Кости предплечья. Лучевая и локтевая кость, их форма и рельеф кости на модели. Сочленения друг с другом и с соседними костями. Движение в локтевом суставе, супинация и пронация.

Скелет кисти. Кости пясти, запястья и фаланги пальцев. Форма и рельеф костей на модели. Соединения друг с другом и с костями предплечья. Движение в суставах.

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.).

4. Тема. «Череп»

Кости мозгового черепа. Форма и рельеф костей на модели. Их соединения. Схемы.

Кости лицевого черепа Форма и рельеф костей на модели.. Их соединения, движения. Движения головы. Схемы.

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

5. Тема. «Кости таза».

Крестец, копчик и безымянная кости. Форма и рельеф костей на модели. Соединения друг с другом. Схемы.

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.).

6. Тема. «Кости нижней конечности».

Бедренная кость. Форма и рельеф кости на модели: сочленения с соседними костями. Движение в тазобедренном суставе.

Кости голени. Большеберцовая и малоберцовая кости, их форма и рельеф на модели. Сочленения друг с другом и с соседними костями.

Коленный сустав. Надколенник, форма и рельеф сустава на модели. Движение костей в суставе.

Кости стопы. Предплюсна, плюсна, фаланги пальцев. Форма и рельеф костей на модели. Соединения друг с другом и с костями голени. Движение в суставах.

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

7. Тема. «Позвоночник».

Отделы позвоночника. Строение отдельного позвонка. Форма и рельеф позвоночного столба на модели. Соединения позвонков друг с другом. Движение в суставах.

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.).

8. Тема. «Грудная клетка»

Ребра. Форма и рельеф костей на модели. Соединения с позвоночником и грудиной. Движения в суставах.

Грудина. Состав. Форма и рельеф кости на модели.

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.).

9. Тема. «Скелет человека»

Большая форма, большое движение. Большие соотношения объемов костей.

Задание: Зарисовки А1 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

10. Тема: «Мышцы плечевого пояса».

Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

11. Тема: «Мышцы верхней конечности».

Мышцы плеча. Сгибатели, разгибатели. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Мышцы предплечья. Сгибатели, разгибатели. Глубокий, поверхностный слои. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Мышцы кисти. Мышцы возвышения большого пальца; Мышцы возвышения мизинца; Межкостные мышцы. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

12. Тема: «Мышцы шеи».

Мышцы, расположенные выше подъязычной кости.

Мышцы, расположенные ниже подъязычной кости.

Поверхностные мышцы шеи. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

13. Тема: «Мышцы головы»

Мышцы крыши черепа. Жевательные мышцы. Мимические мышцы. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Задание: Зарисовки мимических изменений лица А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

14. Тема: «Пластика деталей лица»

Глаз. Форма, детали, схемы построения.

Ухо. Форма, детали, схемы построения.

Нос. Форма, детали, схемы построения.

Рот. Форма, детали, схемы построения.

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

15. Тема: «Мышцы тазового пояса»

Поверхностный и глубокий слои. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

16. Тема: «Мышцы нижней конечности»

Мышцы бедра. Сгибатели, разгибатели, приводящие. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Мышцы голени. Сгибатели, разгибатели, малоберцовые. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Мышцы стопы. Мышцы тыла стопы. Мышцы подошвы. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

17. Тема: «Мышцы туловища»

Мышцы груди. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Мышцы живота. Поверхностный и глубокий слои. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Мышцы спины. Поверхностный и глубокий слои. Функция. Форма и рельеф мышечных объемов на модели (схемы).

Задание: Зарисовки А3-А2 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

18. Тема: «Пропорции и центр тяжести».

Пропорции. Анатомические пропорции мужчины и женщина, взрослого и ребенка.

Центр тяжести. При построении стоящей натуры (контрапост, на двух ногах), при ходьбе, беге; При построении сидящей натуры или выполняющей какую либо работу и т. д.

Задание: Наброски А4 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

19. Тема: «Построение фигуры на основе скелета и мышц в разных позах».

Построение стоящей фигуры спереди.

Построение стоящей фигуры сзади.

Построение сидящей фигуры спереди

Построение сидящей фигуры сзади.

Задание: Построение фигуры на основе скелета и обобщенных мышечных массивов; наметить внутри мышц скелет. А1 (карандаш, соус, ретушь, сангина.)

5.  Учебно-методическое обеспечение курса

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

УЧЕБНИКИ:

1.  Анатомия для художников: Учебник. - М.: Эксмо, 2004.

2.  Берн Хогарт. Динамическая анатомия для художников: Учебник. - Тула: Родничок; Издательство АГС, 2002.

3.  Рабинович анатомия: Учебное пособие. - М.: Изобразительное искусство, 2005.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.  Бриджмен Дж. Б. Человек как художественный образ./ Пер. М. Авдониной. М., 2005

2.  Пластическая анатомия. Программа для средних художественных учебных заведений. М., 1975

3.  Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц и ее применение в рисунке. М., 1971

4.  Рисунок. М., 1957

Методическое обеспечение курса:

№

Наименование, вид пособия, шифр (если есть таковой)

Форма, объем

Количество

1.

Работы из методического фонда

Бумага, граф. материалы ф. А1-А2

24 листа

2.

Цифровые фотографии работ

CD

2 диска, 999 МБ