"День открытых дверей"

Департамент образования администрации города Липецка

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЦЕНТР ДЕТСКОГО (ЮНОШЕСКОГО) ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ГОРОДСКОЙ» г. ЛИПЕЦКА

г. Липецк, ул. Валентины Терешковой,32/2, Тел., *****@***ru

презентация лаборатории

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ

ДЛЯ ПЕДАГОГОВ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

составлена педагогом дополнительного образования

Кочетовой Натальей Геннадьевной

Липецк, 2012 г.

План МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ

o  Цели и задачи мероприятия

o  Аннотация

o  Пояснительная записка

o  Описание мероприятия

o  Фотографии и рисунки

ЦЕЛЬ: активизировать познавательную деятельность обучающихся, стимулировать их к получению первичных профессиональных проб в области декоративно-прикладного искусства через желание получения дополнительного образования в лаборатории «Хохломской росписи».

АННОТАЦИЯ

Данная методическая разработка представляет собой сценарий ежегодно проводимого в лаборатории «Хохломской росписи» Дня открытых дверей. Это красочное и увлекательное действо представляет собой творческую презентацию дополнительного образования по разделу декоративно-прикладного искусства.

«День открытых дверей» в лаборатории «Хохломской росписи» способствует привлечению внимания детей и их родителей к деятельности детского творческого объединения.

Красочное и увлекательное действо – настоящий праздник дополнительного образования. Подготовка к нему позволяет проявиться разнообразным детским талантам и способностям, помогает сдружить ребят, лучше познакомиться с семьями обучающихся.

Опираясь на эту разработку, каждый педагог дополнительного образования может разработать свою, учитывая специфику объединения.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность выбранной темы для методической разработки заключается не только в способе привлечения внимания к деятельности детского творческого объединения, но также в организации предварительной работы. Подготовка презентации работает на сплочение детского коллектива, выявляет разнообразные способности и таланты подопечных, находит творческую форму для их реализации.

Ребята с удовольствием поют, сочиняют, танцуют, рисуют и, конечно, общаются. Новые члены объединения сразу вливаются в коллектив, а педагог дополнительного образования имеет прекрасную возможность для оказания педагогической поддержки. Ярко проявляется индивидуальность каждого, поднимается настроение, закрепляется желание заниматься декоративно-прикладным видом творчества. К тому же созданная атмосфера праздника располагает к дальнейшему продолжению отношений, что немаловажно в виду свободного посещения занятий в дополнительном образовании.

Презентация детского творческого объединения лаборатории «Хохломской росписи» проходит ежегодно в рамках «Дня открытых дверей» и приурочена к новому набору обучающихся. Таким образом, в методической разработке представлен апробированный педагогический опыт автора, проиллюстрированный фотографиями.

Педагогическая целесообразность проведения подобных мероприятий заключается в предоставлении возможности каждому ребёнку в ненавязчивой форме познакомиться с деятельностью детских творческих объединений системы дополнительного образования, выбрать дело по душе, которое в дальнейшем может стать увлечением и профессией. Творческая атмосфера настраивает каждого к проявлению своей индивидуальности, учит работать в коллективе, добиваться конечного результата, формирует компетенции в определённой области.

Методическая разработка может быть использована в работе других педагогов дополнительного образования, так как содержит основные принципы построения подобного мероприятия.

ОПИСАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:

МБОУ ДОД ЦД(Ю)ТТ «Городской» г. Липецка

филиал№ 3 (ул. Космонавтов, дом 90)

лаборатория «Хохломской росписи»

МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ:

·  карандаши, фломастеры, краски;

·  ватман, цветная бумага, картон;

·  ластик, кисточки, палитра, линейки;

·  нитки, иголки, ножницы, циркуль;

·  клей, скотч, самоклеящаяся бумага;

·  фанера, гипс, лак;

·  лобзики, пилочки, выжигатели.

ОБОРУДОВАНИЕ:

·  стенды с наглядным материалом;

·  образцы работ обучающихся;

·  трафареты и инструкционные карты;

·  готовые токарные изделия;

·  рисунки, грамоты, фотографии из жизни детского творческого объединения;

·  народные костюмы, реквизит;

·  музыкальное сопровождение.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1.  Вступительная часть

Экскурсия по лаборатории, рассказ педагога

2.  Основная часть

Творческая презентация объединения:

o  исполнение частушек;

o  выставка работ обучающихся;

o  демонстрация Дипломов и Грамот

3.  ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Прорисовка простых хохломских узоров гостями с использованием инструкционных карт и шаблонов

4.  ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Вручение гостям самодельных сувениров, изготовленных силами обучающихся

Хохломская роспись – алых ягод россыпь,

отголоски лета

в зелени травы.

Рощи, перелески,

шёлковые всплески,

солнечно медовой

золотой листвы.

У красы точёной

сарафан парчёвый,

по волнам узоров

яхонты горят.

Что за чародеи

хохлому одели

в этот несказанный

праздничный наряд!

(П. СИНЯВСКИЙ)

Чтение стихотворения П. Синявского о хохломе ставит своей целью вызвать эмоциональный отклик у новеньких детей и их родителей, заинтересовать деятельностью объединения, запомниться. Рассказ о работе лаборатории «Хохломской росписи» проходит во время экскурсии.

Так как хохломская роспись является видом народных промыслов, то и презентацию лаборатории было решено сделать с использованием русских народных костюмов, с исполнением частушек, с плясками под соответствующее музыкальное сопровождение.

Воспитанницы с удовольствием подхватили идею, начали сочинять частушки, разрабатывать костюмы и реквизит, подбирать музыку. Мне, как педагогу, было понятно, что дети предлагают именно то, что им самим интересно. Поэтому я всячески их одобряла.

Работа закипела. Яркие кокошники на голову вырезали из плотного картона, раскрасили. Нарисовали румяные щёчки, алые губки. Получились настоящие русские красавицы! Сочинили частушки. Красавицы - есть, частушки – есть, нужна балалайка! Не проблема: балалайку выпилили из фанеры, расписали хохломскими узорами – получилось то, что надо.

К частушкам подобрали музыку, с удовольствием репетировали. По ходу действия отобрали для демонстрации хохломские работы. Решили предложить гостям самостоятельно попробовать свои силы в росписи прямо во время праздника.

Разработку узоров для гостей было поручено сделать девочкам, посещающим объединение не первый год. Девочки, уже имеющие свой опыт в прорисовке хохломских узоров, смогли сделать достаточное количество трафаретов и шаблонов для начинающих. Они также выступили с инициативой стать помощниками для тех, кто захочет порисовать. На ура было воспринято и предложение обучающихся о демонстрации своих грамот и дипломов, полученных ими в различных конкурсах и выставках по декоративно-прикладному искусству.

Выставка работ обучающихся стала окончательным аккордом в этом своеобразном гимне дополнительному образованию.

На добрую память о проведённом мероприятии девочки решили подарить гостям самостоятельно изготовленные сувенирчики. С большой любовью, применяя всё своё мастерство, они работали над поделками, которые по окончании презентации и раздали всем присутствующим.

Кипит работа над сувенирами для гостей

Самое-самое главное во всей этой затее то, что многие идеи предлагались самими детьми и осуществлялись затем ими самостоятельно

с большим удовольствием и задором!!!

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

РАССКАЗ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ О РАБОТЕ ЛАБОРАТОРИИ «ХОХЛОМСКОЙ РОСПИСИ»

Работы обучающихся

В Центре детского (юношеского) технического творчества «Городской» лаборатория «Хохломской росписи» существует уже более десяти лет!

ОСНОВНЫЕ направления работы:

·  изучение элементов хохломской росписи;

·  освоение техники прорисовки хохломских узоров;

·  обучение навыкам построения хохломских композиций;

·  обучение навыкам росписи по текстуре и фоновому письму;

·  формирование умения разбираться в цветовой гамме узоров;

·  знакомство с другими видами росписей;

·  знакомство с обработкой деревянных изделий перед росписью

Обучающиеся лаборатории «Хохломской росписи» - активные участники различных мероприятий: конкурсов, викторин, творческих мастерских. Они также демонстрируют свои работы в городских и областных выставках декоративно-прикладного творчества, получают Грамоты, Дипломы, призы.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

ИСПОЛНЕНИЕ ЧАСТУШЕК И ДЕМОНСТРАЦИЯ РАБОТ

Наше выступление всем гостям на заглядение!

Хлопают в ладоши – нравится им очень!

Бабушки смеются, мамы улыбаются,

не зря на сцене их доченьки стараются!

Ставьте ушки на макушки – слушайте внимательно!

Мы расскажем про кружок наш, просто замечательный.

Начиная наш рассказ, просим не смеяться –

Тут народу очень много, можем растеряться!!!

Мы дружно выступаем:

поём, на балалаечке играем!

Умеем мы трудиться

и можем веселиться!

Кто сказал, что хохлома

вроде бы не в моде? Расписные сувениры нравятся в народе!

Хохлома, хохлома, ягодка, цветочек!

К нам зайди, да посмотри – распишем всё, что хочешь.

Тут и доски, тут и ложки, даже самовары!

Порисуй-ка вместе с нами. Очень будем рады!

Очень любят матрёшки

Разноцветные одёжки.

Красок мы не пожалеем –

Их раскрасим веселее!

Вот и птица, вот и конь, вот вам и матрёшки!

Разрисуем для хозяйства даже поварёшки!

Хохлома, хохлома, чудные узоры!

Нам пора уж рисовать, кончай разговоры!

Рисовать, да красить

Вовсе нам не лень.

Если б мамы разрешили

мы б здесь были целый день!

Нарисуем ягодку,

да листок, да цветик.

От кружка от нашего

Большой всем приветик!

Не закрыта в Центр дверь, здесь всему научат – верь!

Я всегда сюда спешу – изучаю хохлому!

* * * * *

Пролетело быстро лето, за окошком дождик льёт,

Но любимый педагог унывать нам не даёт!

* * * * *

Просто загляденье яркие узоры!

О хохломской, о росписи, ведут тут разговоры.

И расскажут и научат, интересно очень.

Не стесняйтесь, приходите, каждый, кто захочет!

* * * * *

Попадаешь словно в сказку, заходя в наш кабинет!

Мы рисуем тут узоры, среди нас ленивых нет!

* * * * *

Руки тянутся за краской и в душе ты как поэт.

Рисовать листы, цветы и травы никогда не надоест!

* * * * *

Наливная ягодка, пёстренький цветочек –

Мы узор рисуем, нравится нам очень.

Расписать мы можем и птицу, и коня.

До чего заманчива эта хохлома!

* * * * *

Дорогие гости, ждём вас снова в гости!

Приходите к нам опять, будем вместе рисовать!

Приводите к нам друзей, вместе будет веселей!

* * * * *

Очень мы для вас старались, с хохломой вас ознакомили.

И надеемся, вы нас навсегда запомнили!!!

* * * * *

Приходите к нам в кружок, приводите деток!

Вы не будете жалеть никогда об этом.

Разрисуют всё везде: и балкон и кухню,

И кота и табурет – для друзей запретов нет!

* * * * *

От души мы пели, весело плясали и ногами топали.

А теперь бы мы хотели, чтоб вы нам похлопали!!!

После задорных частушек все желающие приглашаются на практическое занятие - попробовать свои силы в хохломской росписи. Взрослые и ребята с помощью добровольных инструкторов из числа воспитанников рисуют простейший узор, цветы, ягоды, листики и даже пробуют расписывать матрёшек!

Те, кто уже посещал занятия в лаборатории, с удовольствием делятся опытом с новенькими, отвечают на вопросы, демонстрируют мастерство. Атмосфера праздника снимает нерешительность и застенчивость, настраивает на дружеский лад и взаимовыручку, помогает установлению контактов на будущее.

Умелые руки не знают скуки: в конкурсах поделки побеждают,

ребятам грамоты вручают!

Наш педагог, капитан корабля – !

И расскажет, и покажет, и частушку сочинит, и расспросит, и поможет, и, конечно, вдохновит!

Юные мастера из лаборатории «Хохломской росписи» приготовили и вручили всем гостям памятные сувениры.

Всех мы любим, уважаем, в гости снова приглашаем!

Чтоб жилось вам веселей, примите сувениры от друзей!

Мы для вас старались очень, а взамен улыбки просим!

Всем понравилась, друзья, расписная хохлома?

Дружно хором скажем: «Да – а – а – а!!!»