Методические рекомендации для преподавателей

по использованию интерактивного средства обучения,

созданного с помощью программы Smart Notebook

Автор: учитель биологии

Образовательное учреждение: МОУ СОШ п. Корфовский Хабаровского района, Хабаровского края.

Тип урока: изучение нового материала

Данный урок посвящен изучению нового материала с применением ИКТ технологий. Презентация подготовлена средствами программы smart notebook предполагает работу с интерактивной доской, как учителя, так и ученика. Данный урок предполагает, что дети уже первоначально знакомы с работой на интерактивной доске. Урок включает следующие этапы:

·  проверка домашнего задания

·  актуализация знаний,

·  изучение нового материала,

·  закрепление,

·  рефлексия.

Использование мультимедийной презентации дает возможность разнообразить формы работы на уроке за счет одновременного использования иллюстративного, статистического, методического, а также аудио - и видеоматериала, и позволяет сформировать умение:

·  обобщать, анализировать, систематизировать информацию по интересующей теме;

·  работать в группе;

·  находить информацию в различных источниках;

·  формирует коммуникативную компетентность;

·  позволяет осознать полезность получаемых знаний и умений.

Материал, представляемый на уроке:

·  цветные рисунки;

·  анимации, иллюстрирующие биологические процессы;

·  интерактивные рисунки;

·  задания с использованием фото-, видеоматериала, анимации;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  интерактивные задания.

Элементы коллекции Smart: интерактивные средства, управляющие кнопки, файлы и страницы Notebook, рисунки, фоны и темы, звуковые файлы.

Общепедагогические методы и методические приемы, используемые на уроке:

Общепедагогические методы и методические приемы:

Методы и методические приемы

использования мультимедийный технологий

Частично - поисковый

Сопровождение урока презентациями, рисунками, схемами.

Демонстрационный

Использование мультимедиа учителем: попросить ученика прокомментировать процесс в кадре с отключенным звуком, попросить объяснить процесс

Словесный

Устный опрос учащихся по схеме предыдущего урока

Наглядный

Контроль ЗУН: тесты, решение биологических задач.

Самостоятельная работа с дидактическим материалом

Самостоятельное выполнение учащимися интерактивных заданий и комментирование анимации по изученной теме.

Мультимедийные технологии на уроках:

- позволяют сформировать в сознании учащегося целостные картины процессов и явлений,

-дают возможность самостоятельно «конструировать» процессы, исправлять свои ошибки, самообучаться;

- дают возможность индивидуализировать учебный процесс;

- организовать изучение учебного материала различными способами учебной деятельности;

-создают эффективную обратную связь.

Содержание урока:

№ слайда

Изображение

Описание данного этапа

1

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\,bjcbyntp\Биосинтез белка._1.png

Проверка домашнего задания: устный опрос учащихся с использованием интерактивных заданий и схемы фотосинтеза. Вызывается два человека.

Первое задание – интерактивное пособие – строение хлорофилла. Второе – рассказ о процессе фотосинтеза по схеме.

2

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\,bjcbyntp\Биосинтез белка._2.png

3

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._3.png

Актуализация знаний, Постановка темы и цели урока

4

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._4.png

Запись определения в тетрадь. Биосинтез (от греч. bios – "жизнь" и synthesis– "соединение") – образование органических веществ, происходящее в живых клетках с помощью ферментов и внутриклеточных структур

5

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._5.png

В биосинтезе молекул белка участвуют разные аминокислоты, многочисленные ферменты, рибосомы и разные РНК . Интерактивное пособие позволяет схематично показать виды РНК и их функции

6

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._6.png

Интерактивная схема - изображение процесса биосинтеза белка.

7

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\,bjcbyntp\Биосинтез белка._7.png

Интерактивный анимированный фильм о процессе транскрипции. Озвучен голосом диктора. Рекомендую при рассказе учителя голос диктора отключать, акцентируя внимание на важных этапах, а при закреплении просмотреть с голосом.

8

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._8.png

Интерактивное задание – закрепление этапа. Очень хорошо помогает в дальнейшем при решении задач

9

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\,bjcbyntp\Биосинтез белка._9.png

Запись определения в тетрадь.

10

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._10.png

Интерактивный анимированный фильм о процессе транскрипции. Озвучен голосом диктора. Рекомендую при рассказе учителя голос диктора отключать, акцентируя внимание на важных этапах, а при закреплении просмотреть с голосом.

11

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._11.png

Интерактивное пособие по строению тРНК

12

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\,bjcbyntp\Биосинтез белка._12.png

Все вместе выполняют тренировочное интерактивное задание, которое позволяет сразу проверить правильность ответов.

13

C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Биосинтез белка._13.png

Общая схема процесса биосинтеза. Очень хорошо помогает в дальнейшем для понимания решения задач

14

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\,bjcbyntp\Биосинтез белка._14.png

Закрепление полученных знаний. Устно заполняется таблица всем классом.

15

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\,bjcbyntp\Биосинтез белка._15.png

Запись домашнего задания