ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филиал Южно-Уральского государственного университета в г. Златоусте
УТВЕРЖДАЮ | |
Декан машиностроительного | |
факультета | |
_________________ ______________2011_г | |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины ДВ.3.05.02 Автоматизированное проектирование электромеханических систем
для 220700 Автоматизация технологических процессов и производств
профиль подготовки: –
форма обучения: очная
кафедра-разработчик: Технология машиностроения, станки и инструменты
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки утвержденным приказом Минобрнауки
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры Технология машиностроения, станки и инструменты, протокол №____ от ________________
Зав. кафедрой разработчика программы: д. т.н., профессор ___________
Разработчик программы: к. т.н., доцент ________________________
Златоуст 2011
1. Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплекса знаний и практических навыков, необходимых для эффективного использования систем автоматизированного проектирования электромеханических систем при выполнении проектно-конструкторских работ в процессе освоения других общеинженерных и специальных дисциплин, а также в будущей профессиональной деятельности.
Задачами изучения дисциплины являются:
– ознакомление с принципами создания систем автоматизированного проектирования электромеханических систем;
– изучение основных автоматизированного проектирования электромеханических систем, видов обеспечения САПР;
– освоение методов работы в системах автоматизированного проектирования электромеханических устройств конструкторского и технологического назначения;
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
– о возможностях предоставляемых автоматизированным проектированием электромеханических систем;
знать:
– основные закономерности создания и эксплуатации САПР электромеханических систем;
– основные приемы работы в САПР конструкторского назначения;
уметь:
– использовать современные методы, средства и технологии разработки объектов профессиональной деятельности;
– участвовать в проведении научных исследований и выполнении технических разработок в своей профессиональной области;
иметь навыки:
– проектирования электромеханических устройств с использованием САПР.
Краткое содержание дисциплины
Введение в курс. Общие сведения о САПР электромеханических систем. Организация информационного обеспечения САПР электромеханических систем. Математическое и лингвистическое обеспечение. Системы автоматизированного проектирования электромеханических систем. Проблемы и перспективы развития САПР электромеханических систем.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Автоматизированное проектирование электромеханических систем» относится к дисциплинам профессионального цикла вариативной части.
Перечень предшествующих дисциплин, видов работ | Перечень последующих дисциплин, видов работ |
В.2.01 Информатика В.2.03 Информационные технологии В.2.04 Компьютерная обработка информации Б.3.01.03 Компьютерная графика Б.3.06 Технологические процессы автоматизированных производств В.3.04 Моделирование систем и процессов | В.3.07 Основы проектирования автоматизированных систем ДВ.3.03.01 Программно-аппаратные комплексы Государственный экзамен Подготовка и защита выпускной квалификационной работы |
Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам студента, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин.
Студент должен знать:
– стандартные программные средства для решения задач в области автоматизированного проектирования электромеханических систем, управления жизненным циклом продукции и ее качеством;
– методы и средства проектирования электромеханических систем и оформления проектно-конструкторской документации;
– методы проектирования электромеханических систем; подход к формированию множества решений проектной задачи на структурном и конструкторском уровнях; общие требования к автоматизированным системам проектирования;
– структуры и функции автоматизированного проектирования электромеханических систем;
– основы автоматизации процессов жизненного цикла продукции.
Студент должен уметь:
– применять физико-математические методы для решения задач в области проектирования электромеханических систем, управления жизненным циклом продукции и ее качеством;
– выбирать средства при проектирования электромеханических систем;
– составлять структурные схемы производств, их математические модели как объектов управления, определять критерии качества функционирования и цели управления;
– использовать основные принципы проектирования электромеханических систем.
Студент должен владеть:
– навыками применения стандартных программных средств в решении задач в области автоматизированного проектирования электромеханических систем, управления жизненным циклом продукции и ее качеством;
– навыками выбора специализированного ПО при решении проектных задач;
– навыками проектирования простых программных алгоритмов и реализации их на языке программирования;
– навыками оформления результатов исследований и принятия соответствующих решений.
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки:
а) общекультурных (ОК):
– способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владением культурой мышления (ОК-1);
– способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
– способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность (ОК-4);
– способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-17);
– способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-18);
б) профессиональными компетенциями (ПК):
– способностью собирать и анализировать исходные информационные данные для проектирования технологических процессов изготовления продукции, средств и систем автоматизации, контроля, технологического оснащения, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-1);
– способностью использовать прикладные программные средства при решении практических задач профессиональной деятельности, методы стандартных испытаний по определению физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные методы эксплуатации изделий (ПК-4);
– способностью участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учётом правовых и нравственных аспектов профессиональной деятельности (ПК-6);
– способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с автоматизацией производств, выборе на основе анализа вариантов оптимального, прогнозировании последствий решения (ПК-7);
– способностью использовать современные информационные технологии при проектировании изделий, производств (ПК-10);
– способностью выбирать средства автоматизации технологических процессов и производств (ПК-11);
– способностью разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию в области автоматизации технологических процессов и производств, управлять жизненным циклом продукции и ее качеством, оформлять законченные проектно-конструкторские работы (ПК-13);
– способностью выполнять работы по расчету и проектированию средств и систем автоматизации, контроля, диагностики, испытаний, управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством в соответствии с техническими заданиями и использованием стандартных средств автоматизации расчетов и проектирования (ПК-18);
– способностью выполнять работы по автоматизации технологических процессов и производств их обеспечению средствами автоматизации и управления, использовать современные методы и средства автоматизации, контроля, диагностики, испытаний и управления процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством (ПК-21);
– способностью осваивать средства программного обеспечения автоматизации и управления, их сертификации (ПК-26);
– способностью разрабатывать планы, программы, методики, связанные с автоматизацией технологических процессов и производств, управлять процессами, жизненным циклом продукции и ее качеством, инструкции по эксплуатации оборудования, средств и систем автоматизации и управления, программного обеспечения, другие текстовые документы, входящие в конструкторскую и технологическую документацию (ПК-28);
– систематизировать, проводить необходимые расчеты с использованием современных технических средств и программного обеспечения (ПК-38);
– способностью участвовать в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем автоматизации и управления процессами (ПК-41);
В результате изучения дисциплины «Системы автоматизированного проектирования технологических процессов» студент должен
иметь представление:
– о этапах, методах и направлениях организации и проведения работ по автоматизированному проектированию электромеханических систем;
знать и уметь использовать:
– системный подход к проектированию проектирования электромеханических систем;
– стадии и этапы проектирования электромеханических систем;
– принципы проектирования систем автоматизации и управления;
– проектную документацию;
иметь опыт:
– организации работ по проектированию электромеханических систем.
4.Объем и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.
Вид учебной работы | Всего часов | Разделение по семестрам в часах. Номер семестра | |
4 | 5 | ||
Общая трудоемкость дисциплины | 216 | 108 | 108 |
Аудиторные занятия | 108 | 54 | 54 |
Лекции (Л) | 36 | 36 | – |
Практические занятия, семинары (ПЗ) | – | – | – |
Лабораторные работы (ЛР) и (или) другие виды аудиторных занятий | 72 | 18 | 54 |
Самостоятельная работа (СРС): – реферат – расчетно-графическая работа – семестровое задание – подготовка к экзамену, зачету – другие виды самостоятельной работы | 97 | 46 – – – + + + – | 51 – – – – + + – |
Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | – | 11 | |
Вид итогового контроля (ИА) (зачет, экзамен) | – | экзамен |
5. Содержание дисциплины
Номер раздела, темы | Наименование разделов, тем дисциплины | Объем занятий по видам в часах | ||||||
Всего | Л | ПЗ | ЛР | СРС | КСР | ИА | ||
1 | Введение в курс. Общие сведения о САПР электромеханических систем | 35 | 5 | – | 10 | 18 | 2 | экз. |
1.1 1.2 | Цели и задачи дисциплины. Подходы к автоматизированному проектированию – Проблемы автоматизации проектирования технических устройств. – Метод анализа (адресации). – Метод синтеза. – Метод прямого (диалогового) проектирования. | Тест, проверка п. р., л. р., срс | ||||||
2 | Организация информационного обеспечения САПР | 37 | 7 | – | 12 | 16 | 2 | экз. |
2.1 2.2 2.3 | – Информационное обеспечение (ИО) на основе банков данных. – ИО на файловой основе. – Таблицы решений и соответствий. | Тест, проверка п. р., л. р., срс | ||||||
3 | Математическое обеспечение | 44 | 8 | – | 14 | 20 | 2 | экз. |
3.1 3.2 | – Табличные, сетевые, перестановочные модели. – Методы оптимизации технологических процессов. | Тест, проверка п. р., л. р., срс | ||||||
4 | Лингвистическое обеспечение | 32 | 4 | – | 14 | 12 | 2 | экз. |
4.1 4.2 | – Проблемы передачи информации между системами. – Форматы представления информации. | Тест, проверка п. р., л. р., срс | ||||||
5 | Системы автоматизированного программирования электромеханических систем. | 38 | 6 | – | 14 | 16 | 2 | экз. |
5.1 5.2 5.3 | – Виды и классификация САПР электромеханических систем – Последовательность выполнения работ по проектированию электромеханических систем | Тест, проверка п. р., л. р., срс | ||||||
6 | Проблемы и перспективы развития САПР электромеханических систем. | 32 | 6 | – | 10 | 15 | 1 | экз. |
6.1 6.2 6.3 | – Проблемы формализации технологических решений. – Обзор функциональных возможностей современных САПР. – Понятие CALS-технологии. | Тест, проверка п. р., л. р., срс | ||||||
ИТОГО | 216 | 36 | – | 72 | 97 | 11 | экзамен | |
5.1. Лабораторные работы
Номер занятия | Номер раздела или темы | Наименование и краткое содержание лабораторной работы | Характер занятий и цель | Кол-во часов |
1. | 2, 3, 4 | Знакомство с передовыми CAD системами автоматизированного проектирования | Работа с ПК в специализированной лаборатории | 10 |
2. | 2, 3, 4, 6 | Разработка моделей и технической документации электромеханических систем в CAD Компас 3D | Работа с ПК в специализированной лаборатории | 28 |
3. | 1, 2, 3, 4 | Алгоритмизация процессов проектирования частных задач | Расчетно-графическая работа | 7 |
4. | 3, 4, 5, 6 | Разработка планов проектирования электромеханических систем | Расчетно-графическая работа | 9 |
5. | 2, 3, 4 | Структурная оптимизация | Расчетно-графическая работа | 10 |
6. | 3, 4, 5, 6 | Информационная модель проектируемого устройства (системы) | Работа с ПК в специализированной лаборатории | 8 |
Итого | 72 |
Контрольные вопросы к лабораторным работам.
1. Знакомство с передовыми CAD системами автоматизированного проектирования
– Классификация CAD систем автоматизированного проектирования.
– Какие основные задачи решаются в ходе автоматизированного проектирования?
2. Разработка моделей и технической документации электромеханических систем в CAD Компас 3D
– Работа в Компас-Электрик Express.
– Основные возможности Компас-Электрик Std.
– ECAD-системы и их интеграция в Компас 3D.
– Основные возможности Компас-Электрик Pro.
– Компоновка изделия
– Проектирование кабельно-жгутовой обвязки
– Разработка систем освещения в Компас.
3. Алгоритмизация процессов проектирования частных задач
– Что называется типовым решением?
– Как составить массив типовых решений?
– Как описать типовые решения?
4. Разработка планов проектирования электромеханических систем.
– По каким принципам планы проектирования разбивается на стадии?
– Этапы проектирования электромеханических систем.
– Состав задач по этапам.
5. Структурная оптимизация
– Что называется структурной оптимизацией?
– Постановка задачи структурной оптимизации.
– Основные методы решения задач при структурной оптимизации.
6. Информационная модель проектируемого устройства (системы)
– К какому виду обеспечений САПР относится задача описания чертежа детали?
– Из каких элементов состоит информационная модель детали?
– Правила нумерации поверхностей детали
5.2. Практические занятия
(не предусмотрены учебным планом)
5.3. Семинары
(не предусмотрены учебным планом)
5.4. Самостоятельная работа студентов
Номер раздела | Наименование и содержание разделов, вынесенных на самостоятельную работу | Вид работы | Объем работы в часах для одного студента | Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц) | Форма контроля |
1 | Введение в курс. Общие сведения о САПР | Изучение темы, не выносимой на лекции | 18 | 1.Введение в современные САПР: Курс лекций / – "ДМК Пресс".: Лань, 2010. – 192 с. (глава x, стр. y-z) 2. Введение в математические основы САПР: курс лекций/ – "ДМК Пресс": Лань, 2011.– 208 (глава x, стр. y-z). | Экзамен. Проверка: конспектов, практических и лабораторных работ; |
2 | Организация информационного обеспечения САПР | Изучение тем, не выносимых на лекции. Выполнение курсового проекта. | 16 | 1.Введение в современные САПР: Курс лекций / – "ДМК Пресс".: Лань, 2010. – 192 с. (глава x, стр. y-z) 2. Введение в математические основы САПР: курс лекций/ – "ДМК Пресс": Лань, 2011.– 208 (глава x, стр. y-z). | Экзамен. Проверка: конспектов, практических и лабораторных работ; |
3 | Математическое обеспечение | Изучение тем, не выносимых на лекции | 20 | 1.Введение в современные САПР: Курс лекций / – "ДМК Пресс".: Лань, 2010. – 192 с. (глава x, стр. y-z) 2. Введение в математические основы САПР: курс лекций/ – "ДМК Пресс": Лань, 2011.– 208 (глава x, стр. y-z). | Экзамен. Проверка: конспектов, практических и лабораторных работ; |
4 | Лингвистическое обеспечение | Изучение тем, не выносимых на лекции | 12 | 1.Введение в современные САПР: Курс лекций / – "ДМК Пресс".: Лань, 2010. – 192 с. (глава x, стр. y-z) 2. Введение в математические основы САПР: курс лекций/ – "ДМК Пресс": Лань, 2011.– 208 (глава x, стр. y-z). | Экзамен. Проверка: конспектов, практических и лабораторных работ; |
5 | Системы автоматизированного проектирования электромеханических систем | Изучение тем, не выносимых на лекции. Выполнение курсового проекта. | 16 | 1.Введение в современные САПР: Курс лекций / – "ДМК Пресс".: Лань, 2010. – 192 с. (глава x, стр. y-z) 2. Введение в математические основы САПР: курс лекций/ – "ДМК Пресс": Лань, 2011.– 208 (глава x, стр. y-z). | Экзамен. Проверка: конспектов, практических и лабораторных работ; |
6 | Проблемы и перспективы развития САПР электромеханических систем | Изучение тем, не выносимых на лекции. Выполнение курсового проекта. | 15 | 1.Введение в современные САПР: Курс лекций / – "ДМК Пресс".: Лань, 2010. – 192 с. (глава x, стр. y-z) 2. Введение в математические основы САПР: курс лекций/ – "ДМК Пресс": Лань, 2011.– 208 (глава x, стр. y-z). | Экзамен. Проверка: конспектов, практических и лабораторных работ; |
Итого | 97 |
5.5. Контроль самостоятельной работы студентов
Формы управления самостоятельной работой студента и формы контроля СРС | Кол-во часов |
1.Индивидуальные беседы и консультации с преподавателем по темам 1, 2, 3, 4, 5 и 6 разделов лекционных и практических занятий и проверка конспектов практических занятий. | 11 |
6. Образовательные технологии, используемые в учебном процессе данной дисциплины (рекомендации преподавателю)
6.1. Интерактивные формы обучения
Интерактивные формы обучения, применяемые при проведении практических занятий, лабораторных работ и семинаров | Краткое описание и примеры использования в темах и разделах, место проведения |
Компьютерная симуляция | Использование в лабораторных работах и на лекционных занятиях видеороликов систем автоматизированного проектирования электромеханических систем Компас, AvtoCAD и др. |
Деловая или ролевая игра | |
Разбор конкретных ситуаций | На лабораторных (1-6) занятиях рассматриваются конкретные рабочие ситуации использования САПР в различных направлениями деятельности специалиста на промышленных предприятиях |
Тренинг | |
Встреча с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций | Ознакомление студентов, представителем отдела главного технолога , с перспективами развития и использования САПР электромеханических систем на предприятии. |
Мастер-классы экспертов и специалистов | |
Другое |
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах в учебном процессе составляет 27 % аудиторных занятий.
6.2. Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
Наименование | Краткое описание и примеры использования в темах и разделах |
1.Использование информационных ресурсов | Использование информационных ресурсов Интернет. Программа Компас – система автоматизированного проектирования электромеханических систем, решающая большинство задач автоматизации. Электронно-библиотечная система издательства «Лань». |
2.Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий | |
3.Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ | Примерная образовательная программа УМО АМ ФГБОУ ВПО «СТАНКИН» |
4.Применение предпринимательских идей в содержании курса | |
5.Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук | |
6.Применение активных методов обучения, «контекстного» и «на основе опыта» | |
7.Использование методов, основанных на изучении практики (case studies) | В разделе «Классификация САПР, Виды и их характеристика» предусмотрено знакомство с конкретными видами программного обеспечения демонстрационных версий в университете и действующих рабочих версий на промышленных предприятиях. На практических и лабораторных занятиях предусмотрена работа с конкретными рабочими ситуациями – автоматизированное проектирование электромеханических систем на предприятиях различной формы производства. |
8.Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач | |
9.Другие |
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и контроля самостоятельной работы обучающегося по разделам дисциплины.
Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, а также для контроля самостоятельной работы студентов:
Синтез технологических процессов в САПР ТП электромеханических систем строится на основе …
– использования единичных технологий
– использования общих технологий
– использования временных технологических процессов
– использования типовых технологий
САПР ТП на основе технологий - аналогов позволяют …
– обеспечить построение оптимальных технологических процессов
– ускорить технологическую подготовку производства
– проектировать технологии специалистами без специальной технологической подготовки
– повысить качество проектных решений
Обязательной составной частью САПР ТП на основе синтеза технологий является …
– классификатор деталей предприятия
– классификатор типовых элементов геометрических форм
– классификатор стандартов предприятия
– классификатор оборудования предприятия
При использовании САПР электромеханических систем на основе типовых (общих) технологических процессов результат проектирования не зависит от квалификации исполнителя
– нет
– да
– при автоматизированном формировании техпроцесса не зависит
– при диалоговом проектировании технологического процесса не зависит
Среди задач разработки электромеханической системы можно выделить:
– Задачи выбора
– Задачи расчета
– Задачи поиска экстремума
– Задачи определения вероятности
Задачи выбора применяются для поиска:
– Оборудования
– Инструмента
– Средств оснащения
– Финансовых ресурсов
Задачи расчета в САПР применяются для:
– Поиска оборудования
– Расчета режимов обработки
– Расчета норм времени
– Расчета заработной платы
Применение нейронных сетей в САПР позволяет…
– ускорить разработку программного обеспечения компонентов САПР
– обучить систему принимать решения, используя примеры
– сократить число технологов
– упростить процесс разработки САПР
– не зависит
Таблицы решений используются в САПР для ….
– подбора элементной базы состава электромеханической системы
– анализа работоспособности будущего изделия
– создания типовых (общих) технологических процессов
– для выбора оборудования
– для выбора инструмента
Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине
1. Основные понятия и определения автоматизированной системы.
2. Этапы создания автоматизированной электромеханической системы.
3. Определения и особенности процесса проектирования электромеханических систем.
4. Основные пути проведения проектных и внедренческих работ.
5. Стадии процесса проектирования.
Сущность предпроектного обследования и технического задания.
6. Задачи, охватываемые автоматизированной системой.
7. Стадии процесса проектирования.
Сущность эскизного и технического проектов.
8. Виды маршрутизации и их сущность.
9. Стадии процесса проектирования. Сущность рабочего проектирования,
изготовления и сдачи САПР в промышленную эксплуатацию.
10. Управление документооборотом. Этапы жизненного цикла документа.
11. Сущность проектных процедур и операций.
12. Основные пути проведения проектных и внедренческих работ.
13. Последовательность проектных операций.
14. Виды маршрутизации и их сущность.
15. Основные этапы работ при проектировании электромеханических систем.
16. Стадии процесса проектирования. Сущность предпроектного обследования и технического задания.
17. Системный анализ проектирования. Этапы проектирования.
18. Задачи, охватываемые автоматизированной системой.
19. Сущность нисходящего принципа проектирования. Иерархический граф.
20. Виды представления документа в информационной системе.
Простейшая схема электронного документооборота.
21. Формализация процесса проектирования.
Основные виды формального описания объектов проектирования.
22. Этапы создания автоматизированной информационной системы.
23. Сущность и основные виды формального описания объектов проектирования.
24. Структура программного обеспечения CAD проектирования электромеханических систем.
25. Принципы проектирования. Их сущность.
26. Управление документооборотом. Этапы жизненного цикла документа.
27. Состав проекта автоматизации технологического проекта.
28. Виды представления документа в информационной системе.
Простейшая схема электронного документооборота.
29. Содержание задание на проектирование электромеханических систем.
30. Структура программного обеспечения в автоматизированной системы.
31. Исходные данные к заданию на проектирование систем автоматизации.
32. Подходы к проектированию информационных автоматизированных систем.
33. Перечень основных видов CAD проектирования электромеханических систем.
34. Основные пути проведения проектных и внедренческих работ.
35. Основные причины, побуждающие автоматизировать процесс или применять компьютерные средства.
36. Подходы к проектированию информационных автоматизированных систем.
37. Функциональный подход, его сущность.
38. Уровни представления информации.
39. Основные требования к проектируемым автоматизированным системам.
40. Задачи информационной системы электронного документооборота.
41. Характеристики и виды предприятий – основные факторы для проектирования автоматизированной системы.
42. Основные виды фазы управления.
43. Основные цели при формировании концептуального проекта для производственного предприятия.
44. Этапы создания автоматизированной информационной системы.
45. Особенности компьютерных систем для предприятий.
46. Задачи информационной системы электронного документооборота.
47. Стадии процесса проектирования.
48. Этапы жизненного цикла документа.
49. Этапы проектирования.
50. Простейшая схема электронного документооборота.
51. Основные виды формального описания объектов проектирования.
52. Этапы создания автоматизированной информационной системы.
53. Стадии и этапы проектирования систем автоматизации управления.
54. Организация проектирования.
55. Проектная документация.
56. Автоматизированное проектирование электромеханических систем.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Введение в современные САПР: Курс лекций / – "ДМК Пресс".: Лань, 2010. – 192 с.
2. Введение в математические основы САПР: курс лекций/ – "ДМК Пресс": Лань, 2011.– 208 с.
3. КОМПАС-3D в электротехнике и электронике. Теверовский : "ДМК Пресс": Лань, 2009 год, 168 с.
4. Автоматизированное проектирование в системе КОМПАС-3D V12 Ганин : "ДМК Пресс" 8-ое, переработанное и дополненное. Лань, 2010 год: 360 с.
5. Основы автоматизированного проектирования технологических процессов в машиностроении. Издательство "Новое знание": «Лань», 2012, 488с.
6. Сысоев, С. К. и др. Технология машиностроения. Проектирование технологических процессов. , , Левко : «Лань», 2011, 352 с.
7. Попов, автоматизированного проектирования. Издательство КемТИПП (Кемеровский технологический институт пищевой промышленности).: «Лань», 2012, 148 с.
б) дополнительная литература
1. , , и др. САПР в технологии машиностроения: Учебное пособие.– Ярославль; Яросл. гос. техн. ун-т, 1995. – 298 с.
2. , , САПР ТП: Методические указания к выполнению лабораторных работ – Челябинск: ЮУрГУ, 2000. – 20 с.
3. Системы автоматизированного проектирования и размерного анализа технологических процессов: учеб. пособие/, , .- Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 20с.:ил
4. Дерябин, И. П. АСУ технологических процессов: учеб. пособие по выполнению лаб. работ/, - Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 20с.
5. , , Карсунцев моделирование технологических операций в САПР: Учебное пособие. – Челябинск: ЧГТУ, 1997. – ч.3.
6. , , Риттер моделирование технологических операций в САПР: Учебное пособие. – Челябинск: ЮУрГУ, 1999. – Ч.4.
7. , , Пестов моделирование технологических операций в САПР: Учебное пособие. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2001. – ч. 5. – 40 с.
в) отечественные и зарубежные журналы по дисциплине, имеющиеся в библиотеке
г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Программа САПР Вертикаль для разработки технологических процессов.
2. Электронно-библиотечная система издательства «Лань».
д) методические пособия для самостоятельной работы студента
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
№ ауд. | Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов | Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов |
1-318 | Алгоритмы и блок схемы САПР | Обучающее Наглядное изложение лекционного материала |
1-318 | Образцы оформления лабораторных и практических работ | Обучающее Последовательность и правильность оформления лабораторных работ |
2-407 | Видеоролики (работа программы Компас и др) | Обучающее Наглядное изложение лекционного материала |
2-407 | Мультимедиа лекций: Классификация САПР. Работа с Компас. Проектирование ТП в нескольких автоматизированных режимах; Расчет материальных и трудовых затрат на производство; Формирование необходимых комплектов технологической документации; Параллельное проектирование сложных и сквозных техпроцессов; Создание управляющих программ; | Обучающее Наглядное изложение лекционного материала |
1-213 | Компьютерная лаборатория | Обучающее, контролирующее Для проведения лабораторных занятий и текущего контроля знаний |
