ОСОБЕННОСТИ ЗАОЧНЫХ КУРСОВ ПО ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И ФИЗИКЕ
РАЗВИВАЮЩИЙ КУРС “МАТЕМАТИКА СЛУЧАЙНОГО”
Это курс для школьников, увлекающихся математикой. Для тех, кто хочет узнавать новое, кто любит решать задачи. Курс построен на материале: комбинаторика, элементы теории вероятностей и статистики. С 2004 г. курс “Математика случайного” включен в международную образовательную программу. Очно курс преподается в ряде московских экспериментальных школ, в том числе в ГОУ школа-интернат «Интеллектуал» Департамента образования города Москвы. Для учащихся заочного лицея “Авангард” консультантом будет автор курса и учебника . Основная цель курса - развитие навыков моделирования при решении задач. Учащимся предлагается решать задачи как занимательного характера, так и практические (например, вычисление вероятностей выигрыша в лотерее).
Учащиеся получают учебник, детальные рекомендации по чтению его параграфов и решению задач, 6 домашних заданий – контрольных работ. Курс построен так, что не требует специальных математических знаний, кроме действий с числами. Поэтому адресован школьникам 6-9-х классов. Курс не имеет жестких временных рамок, может быть выполнен и за 3 месяца, и за два года. Закончившие курс получат диплом специального образца.
КУРСЫ ФИЗИКИ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 7-9 КЛАССОВ
Курсы физики для 7-9 классов опираются на учебники, написанные в строгом соответствии с авторской экспериментальной программой (автор ), опубликованной в Сборнике Министерства образования Российской Федерации «Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия». Дрофа, М., 2004.
Эти учебники представляют собой учебники и задачники под одной обложкой, и весьма значительный объем каждой книги занимают условия задач, подсказки к задачам и ответы. Например, всего в учебниках 7 класса свыше 1500(!) задач и вопросов различного уровня трудности.
Обобщение многолетнего педагогического опыта работы преподавателей АНО ЗФМЛ «Авангард» установило главное правило, придерживаясь которого можно достичь успеха в изучении физики в школе. Это правило можно кратко выразить формулой:
НАУЧИТЬСЯ ФИЗИКЕ = НАУЧИТЬСЯ РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ
Представляется совершенно очевидным и не требующим доказательств утверждение, что если вы хорошо понимаете физику, то вы может успешно решать задачи по физике. Верно и обратное утверждение: если вы свободно решаете задачи по физике, то вы хорошо понимаете физику.
Учебники разбиты на параграфы, каждый из которых включает в себя иногда достаточно обширную, а иногда совсем небольшую тему. Но тема при этом должна быть логически завершенной. Каждый параграф содержит теоретические сведения, которые иногда излагаются в форме диалога автора с читателем. Это сделано для того, чтобы заострить ваше внимание на тех вопросах, в которых учащиеся обычно допускают ошибки. Кроме того, диалог (в умеренных дозах) несколько оживляет повествование.
В теоретический материал вставлены разобранные задачи по следующему принципу: как только теоретических сведений данного параграфа становится достаточно для того, чтобы вы смогли приступить к самостоятельному решению очередной серии задач, в тексте приводится подробное решение типичной задачи данной серии. Прочитав решение, вы должны на время приостановить дальнейшее чтение параграфа и тут же самостоятельно решить несколько задач, номера которых указаны в этом же месте. Затем чтение текста продолжается до следующей «остановки».
Подбор и ранжирование задач в учебниках
1. Задачи приведены в конце каждого параграфа, в среднем на каждый параграф приходится около 50 задач различного уровня сложности.
2. Задачи подобраны строго по теме, то есть задачи, не относящиеся непосредственно к материалу данного параграфа, полностью исключены.
3. Все задачи разбиты на пять условных категорий: А – задачи очень легкие, Б - задачи легкие, В – задачи средней трудности, Г – задачи трудные, Д – задачи очень трудные. Очень легкие – это задачи, в которых требуется лишь подстановка численных данных в известную формулу. Легкие – это задачи, для решения которых требуется решение одного простейшего линейного уравнения с одним неизвестным. В задачах средней трудности требуется составить и решить одно линейное уравнение, но при этом решение требует определенных алгебраических преобразований: (раскрытия скобок, переноса членов из одной части уравнения в другую и т. д.). В трудных задачах, как правило, требуется составить и решить систему линейных уравнений, причем необходимо достаточно уверенно владеть аппаратом элементарной алгебры. Очень трудные – это типичные задачи физических олимпиад, для решения которых требуется нестандартный подход, творческая интуиция.
4. Никаких знаний, выходящих за пределы данного параграфа, для решения большинства задач, приведенных в конце параграфа, не требуется. Лишь в некоторых задачах требуются знания материала предыдущих параграфов.
5. К большинству задач в конце учебника имеется подсказка, то есть указание, которое позволяет даже слабому ученику начать работу над решением задачи. Обычно это ссылка на конкретную разобранную в тексте задачу или на приведенную в данном параграфе формулу.
6. К каждой расчетной задаче в конце учебника дается ответ, позволяющий ученикам самостоятельно убедиться в правильности решения.
В учебниках, особенно в 7 классе, имеется материал, который, на первый взгляд, правильнее было бы отнести курсу математики. Это и параграф, посвященный решению «физических» уравнений, то есть уравнений с параметрами, и параграфы, посвященные записи числа с помощью степени числа 10, единицам длины, площади и объема, вычислениям площадей геометрических фигур и объемов геометрических тел. Однако практика показывает, что большинство учеников 7 класса в силу особенностей построения школьных курсов алгебры и геометрии, плохо разбирается в перечисленных выше «математических» вопросах. И если в школе учитель физики не возьмет на себя труд по «ликвидации безграмотности» в этих вопросах, учащиеся столкнутся с непреодолимыми трудностями при решении целого ряда чисто «физических» задач.
Если же вы не пожалеете времени на серьезное изучение этих тем, то практически никаких «математических» проблем при изучении курса физики у вас не возникнет.
Что вам вышлют, если вы закажите курс физики:
1)учебник в двух или трех частях (книгах): 7 класс – две части, 8 класс – три части, 9 класс – две части;
2) методическое пособие, в котором дается : описание курса, 8 домашних заданий для трех уровней сложностей (А, В, С), рекомендации по выполнению этих заданий и высылки их на проверку, набор этикеток (лейблов), которые нужно наклеивать на выполненные работы и конверты.
Уровень сложности вы выберете сами по своим силам. На что вы способны, станет сразу ясно, когда приступите к выполнению первого задания.
Напоминаем правила и условия обучения в заочном лицее
Рекомендуемые сроки выполнения и отсылки на проверку работ за текущий учебный год - не позже 30 октября 2011г. Учиться можно круглогодично, даже летом. Ученики, выполнившие все задания данного учебного курса, получают по почте СВИДЕТЕЛЬСТВО с итоговой оценкой, а также скидку на обучение в следующем году.
Учащиеся 7-9-х классов в целях экономии могут заказать программу «Лицеист», куда входят сразу три курса: 1) годовой курс по математике; 2) годовой курс по физике; 3) развивающий курс «Математика случайного».
Стоимость программы меньше суммарной стоимости отдельно взятых трех курсов, и ее целесообразно заказать один раз в период обучения в 7-9-ых классах.
КУРС ФИЗИКИ ДЛЯ 10-11 КЛАССОВ
Курс физики для 10-11 классов представляет собой систематическое продолжение полного школьного курса физики для сдачи ЕГЭ. Обучение можно проходить по одной из трех программ, соответствующих уровням сложности А, В и С. Успешно занимаясь на уровне А, вы с высокой вероятностью получите за ЕГЭ по физике 40-60 баллов, на уровне В – 60-80 баллов, на уровне С – более 80 баллов. Высылаемые Вам учебники представляют собой учебники и задачники под одной обложкой, и весьма значительный объем каждой книги занимают условия задач, подсказки к задачам и ответы. Ведь для успешной сдачи ЕГЭ по физике вы должны уметь решать задачи.
Учебники разбиты на параграфы, каждый из которых включает в себя иногда достаточно обширную, а иногда совсем небольшую тему. Но тема при этом должна быть логически завершенной. Каждый параграф содержит теоретические сведения, которые иногда излагаются в форме диалога автора с читателем. Это сделано для того, чтобы заострить ваше внимание на тех вопросах, в которых учащиеся обычно допускают ошибки. Кроме того, диалог (в умеренных дозах) несколько оживляет повествование. В теоретический материал вставлены разобранные задачи по следующему принципу: как только теоретических сведений данного параграфа становится достаточно для того, чтобы вы смогли приступить к самостоятельному решению очередной серии задач, в тексте приводится подробное решение типичной задачи данной серии. Прочитав решение, вы должны на время приостановить дальнейшее чтение параграфа и тут же самостоятельно решить несколько задач, номера которых указаны в этом же месте. Затем чтение текста продолжается до следующей «остановки».
Все задачи разбиты на пять условных категорий: А – задачи очень
легкие, Б - задачи легкие, В – задачи средней трудности, Г – задачи трудные, Д – задачи очень трудные. Очень легкие – это задачи, в
которых требуется лишь подстановка численных данных в известную
формулу. Легкие – это задачи, для решения которых требуется решение одного простейшего линейного уравнения с одним неизвестным. В задачах средней трудности требуется составить и решить одно линейное уравнение, но при этом решение требует определенных алгебраических преобразований: (раскрытия скобок, переноса членов из одной части уравнения в другую и т. д.). В трудных задачах, как правило, требуется составить и решить систему линейных уравнений, причем необходимо достаточно уверенно владеть аппаратом элементарной алгебры. Очень трудные – это типичные задачи физических олимпиад, для решения которых требуется нестандартный подход, творческая интуиция. К большинству задач в конце учебника имеется подсказка, то есть указание, которое позволяет даже слабому ученику начать работу над решением задачи. К каждой расчетной задаче в конце учебника дается ответ, позволяющий ученикам самостоятельно убедиться в правильности решения.
Комплекты пособий и заданий для 10 и 11 классов можно заказать отдельно (сначала оплатить и пройти курс 10-го класса, а затем заказать курс 11-го класса), а можно сразу оплатить двухгодичное обучение, заказав «Курс абитуриента» по одному или двум предметам. Заказавшим «Курс абитуриента» высылается полный комплект методических разработок, рекомендаций и домашних заданий для 10-11-го классов. Стоимость «Курса абитуриента» намного меньше, чем суммарная стоимость входящих в него одногодичных курсов в отдельности.
