Учительская образовательного модуля «Иностранные языки»

Учительская

образовательного модуля

«Иностранные языки»

1. Методические рекомендации по реализации стратегии автономности учащихся

В данном разделе Вы найдёте программу практических тренингов по развитию стратегий автономности учащихся, где предложена актуальная тематика, практические задания и результаты, которых смогут достичь учителя, если станут участниками предложенного курса повышения квалификации.

Кроме того, здесь Вы найдёте презентацию с классификацией стратегий автономности и подробным планом урока, в котором показано, как развитие стратегий автономности встроено в содержательный материал.

2. Научно-популярные материалы

В связи с тем, что в центре внимания современных методических концепций находится теория смешанного обучения (Blended Learning), в наших материалах Вы найдёте подробное описание этого метода обучения и возможных моделей построения учебного процесса.

Так как усилия преподавателей и учащихся во многих образовательных учреждениях сегодня направлены на повышение академической мобильности и на интеграцию в международное образовательное пространство, то важным этапом в этой деятельности является подготовка к сдаче самого востребованного в мире экзамена IELTS. Поэтому мы предлагаем учителям подробно ознакомиться с информацией об этом экзамене в нашем разделе.

3. Уроки для развития самостоятельной работы

Самым востребованным и интересным для учителей любого предмета является непосредственно учебная деятельность в классе. Поэтому мы предлагаем Вам познакомиться с уроками, которые включают в себя работу с учебным пособием и с Интернет - платформой. Предлагаемые задания разбираются в классе, но при наличии у учащихся доступа к Интернет-ресурсу могут также использоваться во внеурочной деятельности для развития самостоятельной работы.

Итак, здесь Вы найдёте:

v  Презентацию Урока на тему «Здоровье (Способы поддерживать здоровье)».

v  Презентацию Урока на тему «Здоровье (Проблемы по здоровью)».

v  Презентацию Урока на тему «Здоровье (Лекарства и способы выздоровления)».

v  Планы-схемы каждого из уроков.

4. Задачи и вопросы для выстраивания индивидуальной траектории

Построение индивидуальных образовательных траекторий является важной составляющей личностно-ориентированного обучения. Мы предлагаем материал с подробным описанием того, что является индивидуальной образовательной траекторией и возможных способов её построения. Здесь же Вы найдёте вопросы и задачи, отвечая на которые Вы сможете создать определённый алгоритм для введения индивидуальных траекторий в образовательную практику. Индивидуальные образовательные траектории неразрывно связаны с модульным подходом к организации учебной деятельности.
Мы предлагаем Вам познакомиться с презентацией, которая является обобщением некоторого опыта пилотирования модульного обучения.

А также отдельно представлена информация, описывающая европейский языковой портфель, который используется во многих странах как средство для определения уровня достижений учащихся в овладении английским языком. Европейский языковой портфель также может быть важной составляющей индивидуальной образовательной траектории.

5. Тесты

Современные образовательные материалы, которые учителя активно используют в ежедневной практике, предлагают достаточно большое количество разного тестового материала. Во многих современных пособиях предлагаются поурочные тесты, тесты по окончании серии уроков, полугодовые, итоговые тесты и т. д.

Мы предлагаем тест, который можно использовать на определение примерного уровня владения языком у школьников или студентов. Данный тест относится к разряду «диагностических» и может использоваться при формировании новых групп, при дифференцированном обучении и при определении уровня вновь поступивших учащихся. Тест основан на проверке навыков чтения (извлечения информации из текста) и лексико-грамматических знаний.

6. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании образовательного модуля

В связи с появлением всевозможных электронных средств и электронного контента, английский язык и способы его изучения начинают выходить за пределы класса / школы, и преподаватель перестаёт являться единственным источником предъявления и объяснения нового содержания.

В данном разделе мы предлагаем учителям познакомиться с презентацией по созданию Интернет – сайта, в которой подробно описываются все этапы. Создание сайта не является сложным и оказывается очень эффективным для организации вне-учебной деятельности учащихся.

Если Вам нужна помощь в создании такого коммуникационного ресурса, то Вы можете стать участником нашего семинара и создать подобный сайт совместно с коллегами. А предварительно можете познакомиться с программой тренинга по созданию сайта.

А также здесь Вы найдёте пошаговые инструкции о том, как пользоваться электронными инструментами (Web 2.0. tools:
1, 2, 3, 4) для развития письменной и устной коммуникации.

В дополнение к этому, хотим предложить Вам электронные ресурсы в помощь учителю английского языка, где Вы найдёте ссылки на нужные и полезные Интернет сайты.

7. Методические материалы семинаров, тренингов, мастер-классов

Данный раздел рассчитан на учителей, потенциальных участников курсов повышения квалификации по современным технологиям обучения.

Представленная программа «Внедрение в учебный процесс стратегии автономности учащихся в рамках реализации инновационных технологий смешанного обучения» подробно раскрывает основные методические концепции, предлагает проблемные вопросы и даже возможные ответы, по которым можно понять содержательные разделы, вокруг которых будет выстраиваться обсуждение.

Вашему вниманию также предлагается ряд семинаров, посвящённых вопросам мониторинга в образовательном процессе. Вы можете познакомиться с программой практических семинаров по организации и проведению мониторинга и с презентациями (1 и 2), где представлены основные теоретические положения.

8. Система управления качеством образовательного процесса

Данный раздел посвящён вопросам оценки уровня демонстрируемых учащимися компетенций. Вашему вниманию предлагается выработанная творческим коллективом методика проведения тестирования разных целевых групп, где подробно описываются используемый тестовый материал, критерии его отбора, основные цели и функции его использования.

А также представлен корреляционный анализ результатов, полученных во время тестирования трёх целевых групп. Полученные данные также отражены в презентациях, где наглядно представлены графики, таблицы, выводы и рекомендации.

На основе полученных выводов и рекомендаций была разработана программа повышения квалификации для учителей английского языка «Современные технологии в обучении английскому языку», направленная на совершенствование методик преподавания.