Вариант№8
1. Философия, ее роль в жизни человека и общества.
1.1. Как соотносятся мировоззрение, философия, наука? Что общего между философией и религией?
а) враждебное отношение к науке;
б) мировоззренческий характер;
в) способ объяснения мира и места в нем человека;
г) все ответы верны.
1.2. Прокомментируйте следующие высказывания:
И. Фихте: "Вся философия не имеет в виду никакой иной цели, как только ответ на поставленные вопросы, а в особенности на последний, высший: каково назначение человека вообще и какими средствами он может вернее всего его достигнуть".
А. Шопенгауэр: "Едва бы люди стали философствовать, если бы не было смерти".
Согласны ли Вы с такими формулировками целей философии? В чем Вы видите главную задачу философии?
1.3. Философия основана на:
а) вере в Бога;
б) вере в человека;
в) вере в разум;
г) все ответы не верны.
Обоснуйте свой ответ.
1.4. Кратко охарактеризуйте основные разделы философии, назовите главную проблему каждого из них.
И. Кант сформулировал три основных вопроса философия: 1. Что я могу знать? 2. Что я должен делать? 3. На что я вправе надеяться? Сводным вопросом он считал следующий: Что такое человек? Какие философские дисциплины отвечают на эти вопросы?
1.5. Какая функция философии состоит в том, чтобы, вооружая людей знаниями о мире и человеке, влиять на формирование жизненных установок? Обоснуйте свой выбор.
а) мировоззренческая;
б) методологическая;
в) познавательная;
г) культуроформирующая;
д) правильного ответа нет.
Охарактеризуйте остальные функции философии.
2. Исторические типы философии.
2.1. Дайте определение понятиям: "атман", "карма", "чакра", "самсара", "дхарма". Какая философия разрабатывала эти понятия.
а) индийская;
б) греческая;
в) китайская;
г) римская.
Раскройте основные положения этой философии.
2.2. Какие аргументы против платоновского учения об идеях выдвинул Аристотель? Кратко охарактеризуйте его учение о бытии.
2.3. Средневековый схоласт —это философ или теолог? Как соотносятся эти термины. Приведите пять доказательств бытия Бога средневекового философа Фомы Аквинского? Насколько они убедительны и логичны с Вашей точки зрения? Можно ли их опровергнуть?
2.4. Назовите основные принципы философии Возрождения и кратко их охарактеризуйте. Кто из философов Возрождения Вам наиболее интересен?
2.5. Что такое рационализм? Кто из философов Нового времени был сторонником рационализма?
а) Ф. Бэкон;
б) Дж. Беркли;
в) Р. Декарт;
г) Т. Гоббс.
Кратко изложите его идеи. Какие правила для руководства ума он сформулировал?
2.6. Прокомментируйте высказывание Гегеля: "Все действительное разумно, все разумное действительно" в русле его философии. Какая особенность философии Гегеля выражена в этой фразе?
2.7. Прокомментируйте высказывание К. Маркса: "Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его". В чем видит Маркс предназначение философии?
2.8. Кому из философов - иррационалистов XIX в. принадлежит учение о "сверхчеловеке"? В чем суть этого учения? Приведите 2-3 афоризма этого философа. "Сверхчеловек" — это "богочеловек" или "человекобог"?
2.9. Кратко охарактеризуйте основные направления философии XX века. К какому направлению можно отнести М. Хайдеггера? Как Вы понимаете высказывания М. Хайдеггера:
1) " Человек не только существо, обладающее среди прочих своих способностей также и языком. Язык есть дом бытия, живя в котором человек эк - зистирует, поскольку, оберегая истины бытия, принадлежит ей…"
2) "Человек в своей бытийно-исторической сути есть сущее, чье бытие, будучи эк-зистенцией, заключается в обитании вблизи бытия. Человек - сосед бытия".
2.10. Кратко охарактеризуйте особенности русской философии. Какое философское направление представляет ? Прокомментируйте его высказывание: "… Человек не только природное существо, но и сверхприродное существо, существо божественного происхождения и божественного предназначения, существо, хотя и живущее в "мире сем", но не "от мира сего"?
3. Картина мира в культуре человечества. Специфика философской картины мира.
3.1. Дайте характеристику взаимосвязи научной и религиозной картин мира в историческом контексте. Как проявляется в их взаимосвязи тенденция сближения религии и науки в современной культуре?
3.2. Что такое бытие, существование (esse ) по Беркли :
а) существование — это воспринимаемость;
б) бытие—это Бог;
в) бытие—это материя;
г) бытие—это воля.
К какой философской концепции относится учение о бытии Дж. Беркли?
3.3. Сопоставьте следующие трактовки пространства и времени. В чем сущность расхождений между авторами? Какая точка зрения, на ваш взгляд, является более аргументированной?
" Абсолютное пространство по самой своей сущности безотносисительно к чему бы то ни было внешнему остается всегда одинаковым и неподвижным". (И. Ньютон.)
" Пространство не есть эмпирическое понятие, выводимое из нашего опыта. В самом деле, представление о пространстве должно уже заранее быть дано для того, чтобы те или иные ощущения были относимы к чему - то вне меня (т. е. к чему - то в другом месте пространства, а не в том, где я нахожусь), а также для того, чтобы я мог представить себе их как находящихся вне и подле друг друга, стало быть не только как различные, но и как находящиеся в различных местах. Представление о пространстве не может быть, поэтому заимствовано из отношений внешних явлений посредством опыта. Сам этот внешний опыт становится возможным прежде всего благодаря представлению о пространстве." (И. Кант)
" Основные формы всякого бытия суть пространство и время; бытие вне времени есть такая же величайшая бессмыслица, как бытие вне пространства". (Ф. Энгельс)
" В физиологическом отношении время и пространство суть ощущения ориентировки, которые вместе с чувственными ощущениями определяют развязывание биологически целесообразных реакций приспособлений. В физиологическом отношении время и пространство суть зависимости физических элементов друг от друга" (Э. Мах).
" Мы не можем утверждать, что пространство и время имеют реальное существование; они находятся не в вещах, а в нашем способе воспринимать вещи… Пространство и время суть не реальности мира явлений, а способы, которыми мы воспринимаем вещи" (К. Пирсон).
4. Философские проблемы сознания.
4.1 . Как научная концепция антропосоциогенеза раскрывает вопрос происхождения и сущности сознания?
4.2. Дайте сравнительный анализ психики животных и сознания человека. Выделите для сравнения не менее пяти оснований.
4.3. В каком смысле сознание является идеальным?
1. Оно идеально, так как существует самостоятельно, безотносительно к материи.
2. Оно идеально по происхождению.
3. Его содержание идеально, а поэтому оно само идеально.
Ответ обоснуйте, проанализировав каждый тезис.
4.4. В каких отношениях по Фрейду находится "Я" и "Оно"?
а) "Я" постоянно контролирует "Оно";
б) между "Я" И "Оно" нет связи;
в) между "Я" и "Оно" дополняет друг друга.
Обоснуйте, или опровергните каждый тезис с точки зрения взаимосвязи индивидуального и общественного сознания.
5. Диалектика как философская система.
5.1. Что такое диалектика? Как соотносятся объективная и субъективная диалектика? Приведите примеры.
5.2. Назовите основные законы диалектики. Покажите их связь с принципом развития.
5.3. Раскройте принцип всеобщей связи, охарактеризуйте виды связей.
6. Познание. Научное познание.
6.1. Охарактеризуйте познание как общественно-исторический процесс. Какова роль субъекта и объекта в познании?
6.2. Каково соотношение чувственного и рационального в познании? "Разум помогает открывать истину. Но он же и мешает этому". Приведите примеры, которые иллюстрируют оба суждения.
6.3. Как соотносятся "истина", "правда" и "вера"? Прокомментируйте мысль русского философа : "Истина не дается нравственно ущербному человеку".
6.4. По каким признакам можно отличить научное знание от других видов знания?
6.5. Эмпирический уровень научного познания характеризуется непосредственным исследованием реально существующим, чувственно воспринимаемых объектов. Какие методы используются на этом уровне познания? Какова связь между эмпирическим и теоретическим познанием?
