Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
Коллективное обсуждение изучаемых вопросов, докладов, рефератов проводится на семинарских занятиях. В ходе семинарских занятий знания студентов углубляются, систематизируются и контролируются как результат самостоятельной внеаудиторной работы с первоисточниками, дополнительной литературой; укрепляются их мировоззренческие позиции; формируются оценочные суждения.
· Студенты готовятся к семинару по всем вопросам плана, что позволяет преподавателю организовать активное обсуждение темы (семинар-беседа). Возможно и предварительное распределение вопросов между участвующими в семинаре, по которым они готовят доклады, сообщения.
· Непосредственно на семинаре идет заслушивание, обсуждение таких докладов (семинар-заслушивание).
· Семинар-диспут предполагает коллективное обсуждение какой-либо проблемы с целью постановление путей ее решения. Цель таких занятий состоит в формировании оценочных суждений, утверждении мировоззренческой позиции. развития умений студентов вести полемику, защищать свои взгляды и убеждения, лаконично и ясно излагать свои мысли.
Подготовка к семинарам ведется по планам занятий, включающим выносимые на обсуждение вопросы, тематику рефератов, а также список рекомендованной к изучению дополнительной литературы.
В ходе подготовки к семинарскому занятию студенту рекомендуется:
· уяснить смысл плана семинара;
· ознакомится с конспектом лекций и соответствующими главами учебников и учебных пособий, заявленных в плане семинарских занятий;
· в случае необходимости законспектировать наиболее важные положения из изученных материалов.
Выступление студента на семинаре должно соответствовать существу обсуждаемой проблемы. После основного выступления по вопросу приветствуются дополнения, продуктивная дискуссия.
Посещение семинарских занятий и активное участие в них является обязательным. Студенты, не явившиеся на семинар, обязаны пройти индивидуальное собеседование по пропущенной теме.
Студенты, не выполнившие либо выполнившие неудовлетворительно отдельные задания, предусмотренные для семинарских занятиях, а также пропустившие и своевременно не отработавшие пропущенные занятия, обязаны отработать свои задолженности в дни, установленные кафедрой.
Для более полного освоения курса семинарские занятия проводятся в различных формах:
-семинары-конференции с заслушиванием докладов (сообщений), подготовленных студентами по тематическим вопросам, нуждающимся в углубленном изучении;
-семинары-дискуссии;
-написание рефератов, выполнение творческих работ по тематическим вопросам.
ТЕМЫ И ВОПРОСЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Структура и состав современного культурологического знания
План:
1.Методы культурологических исследований. (Основные методы анализа культурологических исследований: исторический, сравнительно-исторический, морфологический, цивилизационно-типологический, структурно-функциональный, семиотический, структуральный и др. Дискриптивно-классифицирующий метод исследования культуры (Дж. Фрезер, )).
2. Основные подходы к изучению культуры и их методология: деятельностный, аксиологический, семиотический, структурно-функциональный, антропологический, психоаналитический и др.
3. Значение и актуальность культурологии в системе современного образования.
Вопросы:
1. Что понимается под культурой в обыденном и научном смысле?
2. Почему о культурологии можно говорить как о синтезе областей гуманитарного знания?
3. Является ли культурология самостоятельной научной дисциплиной?
4. Отчего нет единого определения культуры, которое устроило бы всех исследователей?
5. Почему именно в XX веке исследования в области культурологии являются актуальными?
ТЕМА 2. Основные категории культурологии
План:
1.Социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация
2.Миф, религия, искусство и наука как основополагающие институты культуры
Вопросы:
1. Поддается ли миф логическому анализу?
2. Почему миф имеет множество смыслов?
3. Опасно ли возрождение мифа?
4. Каковы возможные определения религии?
5. В чем специфика религиозного знания?
6. Что такое мировые религии?
7. Что понимается под художественной культурой?
8. Почему художественный образ может рассматриваться в качестве духовной предметности?
ТЕМА 3. Типология культур
План:
1. Культура Древних миров.
2. Историческая типология.
3. Национальная и элитарная культура
2. Дихотомия «Восток – Запад».
Вопросы:
1. Что вам известно о принципах (основаниях) типологии культур?
2. Назовите наиболее существенные типологические черты культуры постмодернизма.
3.В чем различия восточного и западного мировоззрения?
4.Как можно типологизировать культуру в рамках всемирно-исторической концепции развития культуры и общества?
5. Что подразумевается, когда речь идет о разных культурах?
6. Чем обусловлено многообразие культур?
7. Что такое древнейшие великие культуры?
8. В чем истоки и уникальность европейской культуры?
9. Как можно истолковать кризис западной культуры?
ТЕМА 4. Место и роль России в мировой культуре
1.Петровские реформы как опыт государственной секуляризации культуры.
2.Реформы в области образования, развитие научного знания. Укрепление культурных связей с Западом.
3.Расцвет дворянской культуры екатерининского времени.
4.Особенности русского Просвещения.
Вопросы:
1. Влияют ли географические условия России на ее судьбу?
2. Как выражались представления о мире и человеке в русском языческом искусстве?
3.В чем смысл спора между западниками и славянофилами?
4. Какую роль в истории России сыграло крещение?
5. Что такое соборность?
6. Как понять слова о том, что русский народ есть не чисто европейский и не чисто азиатский народ?
7. Что побудило Тютчева написать о том, что «умом Россию не понять»?
8. Как можно определить национальную идею России?
Тема 5. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе
План:
1. Культура и природа. Соотношение «природного» и «культурного».
2. Эволюция представлений о месте человека в природе.
3. Смысл и назначение существования культуры в природе.
4. Культура и личность:
5. Социальная сущность личности.
6. Социализация личности.
7. Личность в разных культурах.
ТЕМА 6. Корпоративная культура
План:
1. Сущность понятия «корпоративная культура». Структурные элементы.
2. Корпоративная культура КамАЗа. Особенности.
