Программа для подготовки к вступительным испытаниям по дисциплине «Русский язык»

ФГОУ СПО

«Кировский механико-технологический техникум молочной промышленности»

Согласовано:	Уртверждаю:
Зам. директора по УВР	Директор техникума
	/		/
от «01» февраля 2011г.	от «01» февраля 2011г.

Программа

для подготовки к вступительным испытаниям

по дисциплине «Русский язык»

Рассмотрено предметной экзаменационной комиссией по дисциплине «Русский язык»

Председатель: ________

от «01» февраля 2011г.

г. Киров, 2011

СТРУКТУРА

рабочей программы дисциплины «Русский язык

I.  Пояснительная записка.

Данная программа предназначена для самостоятельной подготовки абитуриентов к вступительному экзамену по русскому языку – диктанту.

Программа построена на обобщении, повторении изученного в 5-9 классах средней школы материала по русскому языку.

Состоит из двух разделов: орфография и пунктуация, включающих основные правила правописания частей речи, постановки знаков препинания.

Рекомендованы произведения классиков литературы по подбору материала для написания проверочных диктантов, учебная литература.

Эта программа позволит привести в систему полученные в школе знания и навыки, восполнить проблемы в знаниях и получить умения и навыки в применении этих знаний.

II. Содержание учебной программы.

Морфология и орфография

1.  Правописание имен существительных

¾  правописание падежных окончаний

¾  суффиксы – чик, - щик

¾  правописание сложных имен существительных

¾  Имена собственные

¾  НЕ с существительными

¾  О – Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных

¾  О – Е (Ё) в корнях после шипящих

¾  правописание двойных согласных

¾  непроизносимые согласные

2.  Правописание глаголов

¾  употребление буквы Ь в глагольных формах

¾  правописание суффиксов глаголов

¾  гласные Ы и И после приставок

¾  правописание корней: - лаг (-лож), - раст (-рощ, - рос), - кас (-кос), - гар (-гор), - зар(-зор), - мок (-мак), - равн(-ровн)

¾  образование причастий и деепричастий

¾  Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных

¾  НЕ (НИ) в глагольных формах

3.  Правописание имен прилагательных

¾  НЕ с прилагательным

¾  суффиксы – К -, - СК –

¾  Н -, - НН в суффиксах прилагательных

¾  правописание сложных имен прилагательных

¾  правописание окончаний имен прилагательных

4.  Правописание наречий

¾  правописание гласных на конце наречий

¾  Ь на конце наречий

¾  Н - и - НН - в наречиях на - О - (-Е)

¾  буквы Е и И в НЕ и НИ отрицательных наречий

¾  правописание наречий через дефис

¾  слитные написания наречий

¾  раздельные написания наречий

5.  Правописание имен числительных

¾  через дефис, раздельно, слитно

¾  Ь на конце и в середине числительных

6.  Правописание местоимений

¾  Правописание неопределенных местоимений

¾  НЕ-, НИ - в отрицательных местоимениях (под ударением, без ударения; слитно, раздельно)

7.  Правописание приставок

¾  на …з и …с

¾  ПРЕ - и ПРИ-

8.  Правописание предлогов и союзов

¾  через дефис, слитно, раздельно

¾  правописание модальных и формообразующих частиц (через дефис, раздельно)

9.  Правописание словарных слов, включенных в «Орфографический словарь»

Синтаксис и пунктуация

1.  Обособленные члены предложения. Знаки препинания при

¾  обособленных определениях

¾  обособленных обстоятельствах

¾  обособленных приложениях

¾  обособленных дополнениях

¾  уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения

2.  Постановка запятой в предложениях

¾  с однородными членами предложения

¾  с обращениями

¾  с вводными словами и словосочетаниями, в водных предложениях

¾  со сравнением, сравнительными оборотами

3.  Постановка запятой в сложноподчиненных, бессоюзных и сложносочиненных предложениях

4.  Постановка тире

¾  между подлежащим и сказуемым

¾  в неполном предложении

¾  соединительное тире

¾  интонационное тире

¾  обобщающие слова

¾  другие синтаксические конструкции

5.  Постановка знаков препинания в предложениях с прямой речью

III. Основные требования к знаниям и умениям.

Абитуриент должен знать:

1.  Правила написания частей речи, постановку знаков препинания в простых и сложных предложениях, в предложениях с осложнениями.

2.  Различать разные части речи и особенности правописания их в зависимости от смысла.

3.  Семантическое значение слов.

4.  Виды сложных предложений.

5.  Типы предложений.

Абитуриент должен уметь:

1.  Применять правила орфографии и пунктуации.

2.  Разбирать слова по составу, подбирать родственные слова.

3.  Разбирать сложные синтаксические конструкции.

4.  Работать над повышением своей грамотности, расширением словарного запаса.

5.  Пользоваться орфографическим словарем.

6.  Понимать семантическое значение слова.

IV. Литература.

1.  Учебник «Русский язык» для общеобразовательной школы (5-9 классы)

2.  , . Русский язык. 10-11 классы. - Русское слово. М.: 2006

3.  , , . Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. – Просвещение. – М.: (любое издание)

4.  . Практическое пособие по русскому языку для поступающих в ВУЗы. М.: 1990

5.  . Грамматика русского языка (в таблицах и схемах) для старших классов. М.: 1998

6.  Орфографический словарь (любое издание)

7.  Другие справочные пособия

V. Художественные произведения.

(тексты для диктантов)

1.  «Война и мир», «Севастопольские рассказы».

2.  И. Бунин. Избранное.

3.  А. Куприн. Молох. Поединок.

4.  «Мастер и Маргарита»

5.  «Записки охотника». Романы.

6.  Паустовского, В. Солоухина, М. Горького, В. Чехова, К. Симонова, А. Фадеева, В. Короленко

(тексты из этих произведений можно использовать в качестве практической подготовки к диктанту)

VI. Критерии оценок за письменную работу по русскому языку (диктант).

Наивысшее количество – 100 б.

Из этой суммы исключаются баллы:

¾  за каждую орфографическую ошибку (на разные правила) – 3 б.

¾  за каждую пунктуационную ошибку (на разные правила) – 2 б.

¾  за каждую исправление, зачеркивание – 1 б.

¾  за неразборчивый почерк – 5 б.

100 б. – работа выполнена безукоризненно: без исправлений, зачеркиваний, ошибок. Аккуратный почерк, разборчивый.

90 – 99 б. – соответствует оценке «отлично». Работа выполнена аккуратно, почерк разборчивый. Допускается не более двух ошибок (орфографических, пунктуационных) и от трех до пяти исправлений или зачеркиваний.

70 – 89 б. – соответствует оценке «хорошо». Работа выполнена аккуратно, почерк разборчивый. Допускается не более четырех ошибок (орфографических, пунктуационных) и от семи до одиннадцати исправлений или зачеркиваний.

40 – 69 б. – соответствует оценке «удовлетворительно». Работа выполнена не очень аккуратно, почерк не везде разборчивый. Допускается не более шести ошибок (орфография, пунктуация) и от шести до двенадцати исправлений или зачеркиваний.

0 – 39 б. – соответствует оценке «неудовлетворительно». Работа выполнена неряшливо, почерк неразборчивый. Много ошибок, исправлений, зачеркиваний.