РЕЙТИНГ
КРИТЕРИАЛЬНАЯ БАЗА
РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
№ | Виды учебных поручений | Рейтинговые баллы | |
Минимальные | Максимальные | ||
Выполнение учебных заданий в рамках семинарских занятий | |||
Тема 1. | Проблемы и задачи изучения личности в психологии | 1 | 2 |
Тема 2. | Биогенетическая историко-эволюционнная ориентация в психологии личности: человек как индивид | 1 | 2 |
Тема 3. | Социогенетическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности: человек как личность | 1 | 2 |
Тема 4. | Персонологическая историко-эволюционная ориентация в психологии личности: человек как индивидуальность | 1 | 2 |
Тема 5. | Психоаналитические теории личности | 1 | 2 |
Тема 6. | Гуманистические теории личности | 1 | 2 |
Тема 7. | Понимание личности в теории черт | 1 | 2 |
Тема 8. | Отечественные теории личности | 1 | 2 |
Тема 9. | Современные подходы к пониманию личности | 1 | 2 |
Выполнение заданий в рамках СРС | |||
Тема 1. | 1. Обоснуйте междисциплинарный статус проблемы личности 2.Подготовьте тезисный план сообщения, раскрывающего одну из проблем изучения личности: проблема структуры личности; проблема мотивации поведения личности; проблема развития личности | 1 | 2 |
Тема 2. | 1.Кратко охарактеризуйте феноменографическое и историко-эволюционное направления исследования психологии личности 2.Сопоставьте понятия «потребности нужды» и «потребности роста», проиллюстрируйте их специфику материалами из монографии | 1 | 2 |
Тема 3 | 1.Приведите примеры, иллюстрирующие грани социализации личности – индивидуализация, интимизация, интериоризация 2.Составьте словарь понятий: социально-исторический образ жизни личности, жизненный путь личности. национальный и социальный характер личности, социотипическое поведение личности, социализация личности | 1 | 2 |
Тема 4. | 1. Сопоставьте продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности, как субъекта выбора 2.Проиллюстрируйте из текста монографии специфику содержания понятия «личностный смысл» у и | 1 | 3 |
Тема 5. | 1.Составьте словарь понимания личности в теориях психоаналитического направления 2.Проиллюстрируйте различные виды защитных механизмов | 1 | 3 |
Тема 6. | 1.Сопоставьте содержание понятия «самоактуализация» в теориях К. Роджерса и А. Маслоу 2.Подготовьте эссе на тему «Портрет личности на основе идей гуманистической психологии» | 1 | 3 |
Тема 7. | 1.Сопоставьте варианты структуры личности в теориях Г. Айзенка и Г. Оллпорта 2.Подготовьте сообщение на тему «Специфика методов изучения личности у представителей теории черт» | 1 | 2 |
Тема 8. | 1.Назовите основные положения теории личности одного из отечественных психологов 2. Предложите вариант идеи –«Личность есть особая реальность» | 1 | 2 |
Тема 9. | 1.Составьте тезисный план понимания личности как единства непрерывности и прерывности, обеспечивающее целостность процесса её развития в теории 2.Объясните специфику задач человека на личностно-смысловом и индивидуально-исполнительский уровне развития в концепции | 1 | 3 |
Текущая аттестация | |||
1. | Текущая аттестация (срез 1 –апрель) | 6 | 10 |
2. | Текущая аттестация (срез 2 - июнь) | 6 | 10 |
Всего за семестр | 30 | 60 | |
Промежуточная аттестация | |||
январь | Экзамен | 30 | 40 |
Всего за дисциплину | 60 | 100 | |
