Программа перспективного развития МКОУ «Ирбинская средняя общеобразовательная школа» (стр. 1 )

ПРОГРАММА ПЕРСПЕКТИВНОГО РАЗВИТИЯ

МКОУ «Ирбинская средняя общеобразовательная школа»

Нормативное основание программы развития, принципы ее реализации.

Эффективное решение проблем современного образования на уровне школы возможно лишь при условии программно-целевого управления ее развитием, которое позволяет рассматривать школу как систему, обеспечивающую высокий уровень качества образования.

Проект перспективного развития школы определяет цели и задачи воспитания и образования с учетом приоритетов и стратегии государственного образования в государственной политике, построить концепцию развития, наметить и структурировать приоритетные проблемы, разработать направления согласно проекту «Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»».

Основание для разработки программы

Послание Президента Российской Федерации, письмо Министерства образования и науки Красноярского края № 000/и от 01.01.2001 г.

Цель программы

Обеспечение качественного образования через расширение материально-технической базы, учебно-методического комплекса, совершенствование форм получения основного и дополнительного образования.

Основные задачи программы:

-  обеспечить право ребенка на качественное образование;

-  осуществить образование путем создания оптимальных условий для самоопределения и самореализации учащихся, для усвоения ими гуманистической, нравственной позиции, для адаптации выпускников к жизни в меняющемся обществе;

-  совершенствовать систему профильного обучения в старших классах школы, ориентированной на индивидуализацию обучения, учитывающей интересы, склонности и способности учащихся, создающей условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и направлениями в отношении продолжения образования;

-  формировать культуру здорового образа жизни;

-  содействовать повышению роли семьи в воспитании детей;

-  совершенствовать гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание детей на основе сохранения и развития культурно-исторического наследия, отечественных традиций.

Сроки реализации программы: 2011– 2015 годы.

Ожидаемые конечные результаты

1.  Переход школы на новые образовательные стандарты, повышение мотивации к обучению у учащихся, улучшение качества результатов обучения (75% - 80%).

2.  Организована система внеурочной и внешкольной деятельности, налажена связь с учреждениями образования и культуры (районные: ЦДТ, ЦДОД, ДЮСШ, сельские: сельская библиотека, СДК «Мираж»). Постоянное участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

3.  Высокий уровень профессиональной компетентности учителей, 100% обеспеченность педагогическими кадрами.

4.  Построены спортивный зал и столовая, подведены коммуникации, создана соответствующая материально-техническая база, созданы предметные кабинеты.

5.  Созданы условия для формирования здоровья учащихся.

Введение

Проект развития школы ориентирован на создание и реализацию образовательного процесса, при котором обеспечивалась бы положительная динамика качества и доступности образования для всех учащихся. Одним из важнейших ресурсов качества образования, предоставляемого образовательным учреждением, является согласованность интересов учащихся, родителей, педагогов и администрацию школы.

Инструментом такого согласования выступает инновационная деятельность школы через введение новых технологий обучения: личностно-ориентированное, проблемное, ИКТ и др.

Инновационная деятельность является важным фактором доступности и качества предоставляемого школой образования и в то же время:

- обеспечивает согласование интересов основных участников образовательного процесса;

- определяет психологический климат образовательного учреждения;

- мотивирует школьный коллектив к достижению высоких результатов образовательного процесса, в значительной степени определяя выбор педагогических технологий;

- является основой формирования имиджа образовательного учреждения и повышения его конкурентоспособности;

- определяет эффективность адаптации к изменяющимся условиям внешней и внутренней среды.

На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее расположение в отдаленном месте (в пределах 80 км от райцентра). Культурный центр – СДК «Мираж», сельская библиотека, организована работа кружков. Отсутствие возможности взаимодействия с культурными центрами районного центра не позволяют обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся. Воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды. В связи с этим необходимо расширить образовательное пространство через возможности ИКТ, дистанционные формы обучения, межшкольное взаимодействие, муниципальные и краевые мероприятия

Большинство родителей ограничивают свое сотрудничество со школой контролем над выполнением домашних заданий детей, имеют недостаточное представление о состоянии школьных дел. В социальном заказе они на первый план ставят обеспечение подготовки для поступления в вузы, средние специальные заведения, подготовку к жизни в условиях рынка и развитие способностей.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Наше видение миссии школы.

Мы хотим построить модель сельской малокомплектной школы, основанной на новой системе непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление индивидуализации спроса и возможностей его удовлетворения, формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению.

Необходимо создать условия для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев, детей, проживающих в малоимущих семьях, и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Главный ресурс школы составляют учителя. Поэтому основными условиями повышения эффективности образовательного процесса являются укрепление статуса учителя, непрерывное совершенствование их профессионального уровня.

Основным условием повышения качества образовательного процесса является способность учителя к принятию нововведений, способность изменить свой подход к организации учебно-воспитательного процесса, изменить свое отношение к уроку.

Современному педагогу необходимо владеть психолого-педагогическими знаниями и пониманием особенностей развития школьников, быть профессионалами в других областях деятельности, способных помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы.

Наша школа будет более тесно взаимодействовать с семьей. Система школьного управления станет открытой и понятной для родителей. Приходить в школу вместе с детьми станет интересно и взрослым. Школа станет центром досуга, будет открыта в будние и воскресные дни, при этом школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия станут привлекательным местом семейного отдыха.

Развитие школы по направлениям общего образования.

1. Обновление образовательных стандартов.

В настоящее время осуществляется обновление образовательных стандартов, модернизация системы образования; перемена в социокультурном и экономическом облике страны; ориентация на образовательные потребности учащихся и их родителей.

Анализ учебной деятельности показывает низкий уровень качества годовых результатов учащихся и результатов выпускных экзаменов и ЕГЭ (30%), слабую подготовку олимпиадного резерва.

Следовательно, необходим переход школы в новое качественное состояние, требующее нового подхода к ЗУН, повышения мотивации к обучению учащихся, социализации выпускника.

Цель: поэтапный переход на новые образовательные стандарты, обучение в соответствии с индивидуальными способностями учащихся, развитие творческой активности ученика, формирование профессиональной компетентности учителя.
Возможности для достижения цели: создание адаптивной модели с личностно-ориентированным обучением, активное включение учащихся в организацию и получение своего образования; подготовка педагогических кадров через новую форму аттестации и овладение инновационными технологиями; привлечение молодых специалистов; оснащение материальной базы предметных кабинетов.

Предполагаемый результат: школа перейдет на новые образовательные стандарты, повысится мотивация к обучению у учащихся, улучшится качество результатов обучения (75% - 80%), повысится профессиональная компетентность учителя, 100% обеспеченность педагогическими кадрами, созданы предметные кабинеты.

2. Система поддержки талантливых детей.

Потребность общества в модернизации содержания образования и желание родителей требует повышения мотивации учащихся в получении знаний в соответствии с профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

В результате анализа ситуации в школе есть талантливые и способные учащиеся, которым необходимо создать условия для развития их творческих способностей. Для этого предусмотрены базисным учебным планом (школьный компонент) элективные курсы, факультативные занятия. В школе разработаны программы дополнительного образования (кружки, секция, студия).
Материально-техническая база недостаточно оснащена: нет спортивного зала и оборудования, нет возможности организовать клубы по интересам, отсутствует возможность взаимодействия с культурными центрами района, что не позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся.

Цель: создание условий для выявления и развития способных и одаренных детей.

Возможности для достижения цели: расширить систему внеурочной и внешкольной деятельности через связь с другими учреждениями образования и культуры; овладение педагогами инновационными технологиями, привлечение родителей для работы с талантливыми детьми, выявление запросов учащихся и желаний родителей; подготовка программного, учебно-методического, кадрового обеспечения.

Предполагаемый результат: организована система внеурочной и внешкольной деятельности, налажена связь с учреждениями образования и культуры (районные: ЦДТ, ЦДОД, ДЮСШ, сельские: сельская библиотека, СДК «Мираж»). Постоянное участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня.

3. Развитие учительского потенциала.

В школе сложился стабильный педагогический коллектив, из 12 учителей 8 - имеют высшее образование, 2 – получают высшее образование в форме заочного обучения и 2 – имеют средне-специальное образование, 3 педагога – I категории, 8 – II категории. Педагоги своевременно проходят курсы повышения квалификации ИПК РО и в форме дистанционного обучения. В школе разработано положение о распределении ФМС, доплат и надбавок работникам школы, на основе которого внедряется механизм новых систем оплаты труда.

Основная часть педагогов имеют педагогический стаж более 20 лет, большинство пенсионного возраста. В условиях малокомплектной школы и нехватки специалистов педагоги совмещают преподавание разных предметов. Это требует необходимости привлечения молодых специалистов, подготовки педагогических кадров через новую форму аттестации и овладения инновационными технологиями. В настоящее время нет возможности привлечь специалистов из-за отсутствия жилищно-бытовых условий на селе.

Цель: создание условий для переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, привлечение специалистов.

Возможности для достижения цели: осуществлять переподготовку педагогов через сеть Интернет, преподающих смежные предметы, готовить свои педагогические кадры среди выпускников школы, привлекать недостающих специалистов, совместно с администрацией села создать жилищно-бытовые условия для прибывших специалистов.

Предполагаемый результат: высокий уровень профессиональной компетентности учителей, 100% обеспеченность педагогическими кадрами.

4. Современная школьная инфраструктура.

Школа в селе должна быть не только образовательным, но и культурным центром, т. е. местом самоподготовки, занятий творчеством и спортом, то учиться в школе будет увлекательно и интересно, и мы получим реальную отдачу.

Наша школа построена в 1968 году, поэтому здание не соответствует современным нормам и требованиям САНПИНов: нет спортивного зала, столовой, медицинского кабинета, канализации, водопровода, не хватает учебных кабинетов. В связи с переходом на стандарты второго поколения в начальных классах невозможно создать зону отдыха для учащихся. Из-за отсутствия достаточной площади и оборудования нет возможности создать предметные кабинеты, обеспечить горячим питанием, оказать медицинскую помощь. Отсутствие спортивного зала затрудняет проведение уроков физкультуры.

Цель: обеспечение комфортной школьной среды через совершенствование школьной инфраструктуры.

Возможности для достижения цели: решение вопросов совместно с администрацией РУО, села о строительстве помещений для столовой и спортивного зала, улучшение материально-технической базы для перехода на стандарты второго поколения.

Предполагаемый результат: построены спортивный зал и столовая, подведены коммуникации, создана соответствующая материально-техническая база.

5. Здоровье школьников. В школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Многое зависит от семейного воспитания, но учитывая, что дети проводят в школе значительную часть дня, заниматься их здоровьем необходимо и педагогам.

Для укрепления здоровья учащихся на территории школы имеется оборудованная спортивная площадка, которая функционирует только в теплое время года, проводятся уроки физической культуры, спортивные мероприятия (День здоровья, Здравиада, Зарница ). В зимний период спортивная площадка и прилегающая территория школы используется для лыжной подготовки.

В настоящее время наблюдается ухудшение социального положения семей, неприятие здорового образа жизни определенной категорией населения и, как следствие, ухудшение состояния здоровья детей. В школе отсутствуют условия, отвечающие требованиям САНПИНа, для организации качественной физической подготовки учащихся (нет спортзала и школьной столовой).

Цель: сохранение и укрепление здоровья учащихся

Возможности для достижения цели: диагностика и мониторинг здоровья и учащихся, и учителей, поддержка санитарно-гигиенического режима, профилактика травматизма, усиление двигательного режима; организация горячего питания.

Внедрить здоровьесберегающие технологии (на уроках – физминутки, на переменах – подвижные игры, после уроков - спортивные секции ), обеспечивающие формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса. Организация летнего отдыха учащихся в оздоровительных учреждениях.

Предполагаемый результат: созданы условия для формирования здоровья учащихся.

Основные мероприятия по реализации программы

1. Обновление образовательных стандартов.

Мероприятия	Сроки	Ответственные	Результаты
Активизация внедрения технологий по личностно-ориентированному обучению.	2011/12	администрация	Использование при проведении занятий технологий личностно-ориентированного обучения
Систематизация информационных технологий в учебном процессе.		Администрация, завуч, учителя	Использование при проведении занятий информационных технологий
Поэтапный переход на новые образовательные стандарты	2011/12 2015/16	Администрация, завуч	Обучение по новым стандартам
Подготовка педагогических кадров через новую форму аттестации и овладение инновационными технологиями; привлечение молодых специалистов.	В течение периода	завуч	Количество подготовленных педагогов и молодых специалистов
Организация внеаудиторной занятости учащихся.	2011/12	Администрация, учителя	Организована внеаудиторная занятость
Решение финансовых вопросов с целью расширения материально-технической базы и оплаты труда преподавателей на основе НСОТ	В течение периода	Администрация,	Создана материально-техническая база
Оснащение предметных кабинетов современными учебно-дидактическими, наглядными материалами.	В течение периода	Администрация,	Оснащены предметные кабинеты современными учебно-дидактическими, наглядными материалами.
Пополнение библиотечного фонда, медиатеки школы учебно–методической литературой и ЦОРами.	В течение периода	Администрация,	Количество экземпляров.
Расширение связей с СФУ.	В течение периода	Библиотекарь	Документальное подтверждение связей с СФУ
Продолжение работы с базой КИАСУО.	В течение периода	завуч	Функционирование базы
Анкетирование учащихся с целью выявления их профессиональных наклонностей.	В течение периода	Классный руководитель	Результаты анкет
Изучение запросов родителей в получении необходимых знаний для дальнейшего продолжения образования в средне-специальных учебных заведениях и вузах.	В течение периода	Классный руководитель, завуч	Результаты анкет
Совершенствование предпрофильной подготовки учащихся 9 - 11х классов	2011/12	завуч	Наличие программ элективных и факультативных курсов

2. Система поддержки талантливых детей.

№	Направления	Мероприятие	Сроки	Ответственные	Результат
1	Создание банка данных	Выявление достижений по предметам через портфолио учащихся, создание банка данных. Анкетирование учеников и родителей с целью выявления способностей и талантов Учет результатов вводного тестирования, итоговой аттестации, школьных конкурсов, олимпиад при формировании банка данных.	В течение периода	, ,	Сформирован банк данных
2	Повышение квалификации педагогов.	Целевые КПК Формирование библиотечки педагога, работающего с одаренными детьми Формирование методической копилки Семинары на школьном, районном, краевом уровне.	В течение периода	, , учителя-предметники	Наличие библиотеки и мед. копилки, Участие в работе семинаров различных уровней
3	Работа с родителями	Мероприятия для родителей ( собрания, тренинги, консультации)	В течение периода	, ,	Протоколы мероприятий, количество участников - родителей
Привлечение к работе с талантливыми детьми родителей	В течение периода	Руководители кружков, кл. руководители	количество участников - родителей
4	Система стимулирования и мотивации	Доска достижений и почёта. Экскурсии для учащихся, достигших успехов. Публикации в школьной и районной газете. Награждать грамотами и ценными подарками. Денежные поощрения за хорошую учебу. Благодарность родителям. Книга достижений выпускников школы.	В течение периода	, ,	Наличие доски, книги почета, публикаций в газете. Наличие положений и приказов о награждениях
5	Интеллектуальное	Активизировать внедрение проблемно-исследовательских, проектных и модульных методов обучения, развивая непрерывно у учащихся творческое и исследовательское мышление	постоянно	Учителя-предметники	Использование при проведении занятий инновационных технологий
		Участие школьников в школьных, районных, краевых, Всероссийских предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах	постоянно	Учителя - предметники	Документальное подтверждение участия в мероприятиях различного уровня, наличие призеров и победителей школьного уровня.
		Организация факультативных и элективных курсов по выбору	В течение периода	Учителя - предметники	Наличие программ элективных и факультативных курсов
		Участие школьников во Всероссийских конкурсах-играх «Русский медвежонок», «Кенгуру», «ЧиП»	В течение периода		Документальное подтверждение участия в мероприятиях
		Участие школьников в декадах по предметам.	постоянно	Учителя - предметники	Документальное подтверждение участия в мероприятиях, наличие призеров и победителей
		Проведение школьной и участие в районной и краевой  учебно-исследовательской конференции школьников «Мои первые исследования» (1-4 кл.)	постоянно	МОУ ДОД ЦДОД	Документальное подтверждение участия в мероприятиях
		Проведение школьной и участие в районной и краевой  научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку» (5-11 кл.)	постоянно	, МОУ ДОД ЦДОД	Документальное подтверждение участия в мероприятиях
		Составление плана мероприятий с одаренными детьми на учебный год, организация конкурса «Ученик года»	Ежегодно, август	,	Наличие плана и положения конкурса.
		Участие в районном экологическом конкурсе	ежегодно	, МОУ ДОД ЦДТ	Документальное подтверждение участия в мероприятиях
		Участие в районном конкурсе эрудитов «Интеллектуальный марафон»	ежегодно	МОУ ДОД ЦДТ	Документальное подтверждение участия в мероприятиях
		Издание сборников  творческих работ учащихся по итогам предметных декад, проектов,  конкурсов	в течение периода	учителя-предметники	Наличие сборников творческих работ
		Размещение на школьном сайте, в СМИ материалов по работе с одаренными детьми. Формирование раздела «Одаренные дети»	В течение периода		Наличие публикаций на сайте и в СМИ
6	Художественно- творческое	Участие школьников в кружках художественно-эстетического цикла: Декоративно - прикладное искусство, Школьный театр, Секреты родного слова, Школьно-издательская студия «Школьный обоз»	В течение периода	Руководители кружков, студии	Количество учащихся, посещающих кружки
Участие в ежегодном школьном и районном Медиа - фестивале «Ком Плюс», конкурсе школьных газет «Мир, в котором я живу», в районной медиа-игре.	ежегодно	МОУ ДОД ЦДОД	Документальное подтверждение участия в мероприятиях, наличие призеров и победителей
Вовлечение школьников в создание и реализацию воспитательных и социальных проектов: «Сердце матери», «Я – гражданин России», «Школьный дворик» ид р.	ежегодно	, Классные руководители	Количество участников проектов
Организация содержательного досуга: традиционные мероприятия, КТД	ежегодно	, Классные руководители	Количество участников
Участие в школьных творческих конкурсах художественно-эстетического, литературно - поэтического направления	В течение периода	, , заведующие школьной и сельской библиотеки	Документальное подтверждение участия в мероприятиях, наличие призеров и победителей
Участие школьников в дистанционных творческих конкурсах художественно-эстетического, литературно - поэтического направления	В течение периода	, , заведующие школьной и сельской библиотеки	Документальное подтверждение участия в мероприятиях
Участие школьников в районном детском и юношеском конкурсе художественного творчества «Ангарская звездочка»	ежегодно	, СДК «Мираж»	Документальное подтверждение участия в мероприятиях
7	Спортивное	Соревнования по плану конкурса «Школьная спартакиада»: настольный теннис, лыжные гонки, легкая атлетика, турниры по шашкам и шахматам	ежегодно	Учитель физкультуры	Документальное подтверждение участия в мероприятиях, наличие призеров и победителей
Организация сезонных дней здоровья	ежегодно	, кл. руководители, учитель физкультуры	Количество участников
Участие в районных спортивных соревнованиях.	ежегодно	учитель физкультуры, МОУ ДОД ДЮСШ	Документальное подтверждение участия в мероприятиях
Участие школьников в спортивной игре «Зарница»	ежегодно	, учитель физкультуры	Количество участников
8	Коммуникативная	Участие школьников в соуправлении РДиМ, работа Парламента.	ежегодно	, Президент РДиМ	Количество участников
Создание книги достижений выпускников школы, мониторинг роста каждого ученика по результатам портфолио.	ежегодно	Парламент РДиМ	Наличие книги достижений выпускников, документальное отслеживание роста ученика
9	Профориентационное	Анкетирование учащихся с целью выявления их профессиональных наклонностей.	В течение периода	Классные руководители	Результаты анкет
		Изучение запросов родителей в получении необходимых знаний для дальнейшего продолжения образования в средне-специальных учебных заведениях и вузах.	В течение периода	Классный руководитель, завуч	Результаты анкет
		Совершенствование предпрофильной подготовки учащихся 9 - 11х классов	2011/12	завуч	Наличие программ элективных и факультативных курсов

3. Развитие учительского потенциала.