Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Тема урока «Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня»

Цель урока: повторить свойства квадратных корней; объяснить правила вынесения множителя из-под знака корня, внесения множителя под знак корня, преобразования подобных членов; рассмотреть примеры на преобразование различной сложности; развивать умение использовать свойства квадратных корней.

Ход урока.

I.  Организационный момент.

II.  Математический диктант.

(проводится с целью повторения свойств квадратных корней)

№ 1. Вычислить квадратный корень из заданных выражений: , ,

(, , )

№ 2.Найдите квадратный корень из произведения чисел 16 и 0,01 (25 и 0,0004)

№ 3. Вычислите произведение (частное) квадратных корней чисел 20 и 5 (192 и 75)

№ 4. Вычислить квадратный корень разности квадратов 13 ии 40)

Проверить ответы на уроке. Разобрать какие свойства были использованы, выписать свойства на доску.

III.  Изучение нового материала.

1) Показать и объяснить на доске решение следующих примеров: , . Рассмотреть, какие свойства из выписанных на доске применялись при решении данных примеров.

2) Рассмотреть примеры на вынесение множителя из-под знака корня: ,

3) Показать пример на внесение множителя под знак корня: 2,

4)Упростить данное выражение 6+3-4

Обратить внимание учащихся, что все переменные в этих примерах принимают положительные значения

IV.  Закрепление нового материала.

Решение заданий из задачника Г. № 15.1, 15.3 (по вариантам), 15.4, 15.7(по вариантам), 15.15, 15.16, 15.21(а, в), 15.22(а, в), 15.26

V.  Тест

Варианты 1, 3, 7 на стр. 86-91 «Алгебра 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА 2010» под редакцией

VI.  Итоги урока:

- Повторение изученного теоретического материала

- Оцениваются практические знания по данной теме всего класса и отдельных учащихся

VII.  Домашнее задание

§15 (стр.71-72), 1 уровень - № 15.2, 15.11, 15.17, 15.23

2 уровень - № 15.13, 15.20, 15.27, 15.28

Рекомендуется систематически при изучении следующих тем выполнять упражнения, связанные с преобразованиями радикалов, как показывает опыт это самая трудная тема 8 класса.