Природные ресурсы их хозяйственная оценка и деятельность человека на природу

ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ их хозяйственная оценка и деятельность человека на природу

Учебный элемент	Основное содержание
УЭ - 0	Интегрированная цель урока Усвоить понятие природные ресурсы, выявить особенности классификации природных ресурсов Осуществить хозяйственную оценку природных ресурсов Определить проблемы использования природных ресурсов и наметить пути их решения Выявить основные виды воздействия человека на природу, определить какие, изменения происходят в природе под влиянием человека, осознать последствия влияния хозяйственной деятельности человека на природу
УЭ-1	Цель: Усвоить понятие природные ресурсы, выявить особенности классификации природных ресурсов Дать определение природных ресурсов Составьте в виде схемы классификацию природных ресурсов (по происхождению, виды, по исчерпаемости) Посмотрите карты ресурсов России. Сделайте вывод: богата ли наша страна природными ресурсами? В каких частях страны больше ресурсов и с чем это связано? Где больше ресурсов добывается и каких? Рассмотрите классификацию минеральных ресурсов	из курса 8 класса С. 40- 42 Атлас На доске
УЭ-2	Цель: Осуществить хозяйственную оценку природных ресурсов. Определить проблемы использования природных ресурсов и наметить пути их решения 1.  Что подразумевает оценка природно - ресурсного потенциала 2.  Какова обеспеченность природными ресурсами России 3.  Как размещаются природные ресурсы по территории страны 4.  по картам определите территории, имеющие мощные запасы ресурсов. По добыче каких ресурсов Россия входит в тройку ведущих стран мира	С. 43 А1 С. 43 А2 С. 44 Карты атласа
УЭ-3	Цель: Выявить основные виды воздействия человека на природу, определить какие, изменения происходят в природе под влиянием человека, осознать последствия влияния хозяйственной деятельности человека на природу 1.  Перечислите факторы воздействия человека на природу 2.  Рассмотрите рис. 8 Влияние хозяйственной деятельности человека 3.  Заполните схему Влияние хозяйственной деятельности человека вследствие многообразных потребностей 4.  Что такое экологическая ситуация и ее виды (опишите каждый вид) 5.  Приведите районы с различными экологическими ситуациями 6.  Что такое устойчивое развитие. Перечислите, что нужно России, для перехода к устойчивому развитию	С. С.37, рис 8 Работаем вместе С. 37, таблица 1 Карты атласа С. 39
УЭ-4	Домашнее задание: параграф 9,10, повторить параграф 6,7,8 подготовиться к самостоятельной работе по теме «Природа и Человек», письменно Моя точка зрения С. 39