Муниципальное образовательное учреждение
Самсоновская общеобразовательная школа
Шипуновского района, Алтайского края
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Зам. директора по УВР_________ Директор_________ Н.
«___»________2011 г. «___»_________2011 г.
Рабочая программа по МХК
2 ступень, базовый уровень, 5 класс
Рабочая программа составлена на основе программы
«Мировая художественная культура 5-11 классы»
Автор Данилова , издательство «Дрофа, 2009»
Составитель ,
учитель МХК, изо, черчения,
первая квалификационная категория
Самсоново,2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа.
Рабочая программа по мировой художественной культуре в 5 классе составлена на основе Государственного стандарта общего образования, программы среднего образования по мировой художественной культуре «Программы 5-11 кл., «Дрофа»,2009 г., автор »
. Изучение курса рассчитано на 34 часа (1 урок в неделю).
Материал по истории мировой художественной культуры представлен в учебнике Данилова художественная культура5кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / . М.: Дрофа, 2011.
Цели
Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего (полного) общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
· развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и художественно-творческих способностей;
· воспитание художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
· освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
· овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
· использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, осознанного формирования собственной культурной среды.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом отношении приоритетными для учебного предмета «Мировая художественная культура» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
устанавливать несложные реальные связи и зависимости;
оценивать, сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
осуществлять поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том числе и созданных в иной знаковой системе - «языки» разных видов искусств);
использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих работ;
владеть основными формами публичных выступлений;
понимать ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
определять собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
осознавать свою культурную и национальную принадлежность.
Результаты обучения
Результаты изучения курса «Мировая художественная культура» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию личностно ориентированного, деятельностного и практикоориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися.
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: соотносить изученные произведения с определённой эпохой, стилем, направлением, устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусств, пользоваться различными источниками информации, выполняя учебные и творческие задания.
В рубрике «Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.
В результате освоения курса мировой и отечественной художественной культуры формируются основы эстетических потребностей, развивается толерантное отношение к миру, актуализируется способность воспринимать свою национальную культуру как неотъемлемую составляющую культуры мировой и в результате более качественно оценивать её уникальность и неповторимость, развиваются навыки оценки и критического освоения классического наследия и современной культуры, что весьма необходимо для успешной адаптации в современном мире, выбора индивидуального направления культурного развития, организации личного досуга и самостоятельного художественного творчества.
Формы, методы и технология обучения: урок обучения, урок повторения, урок закрепления материала
УМК:
Учебник «Мировая художественная культура» 5 кл., Издательство «Дрофа», 2011г., автор
Программы 5-11 кл., «Дрофа»,2009 г., автор
«Мировая художественная культура», пособие для учителя, , 2002 г., автор
Тематический поурочный план учебного предмета «МХК» (5класс, 1 час в неделю, 34 учебных недели)
№ урока | Дата прове дения по плану | Дата прове ния факти чески | Тема урока | Виды деятельности обучающихся | Планируемые образовательные результаты изучения темы | Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Сюжеты и образы античной мифологии. 26 часов | ||||||
1 | Сотворение мира. | Урок новых знаний | -постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; - уметь определять характерные особенности мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов. Формирование и развитие понятий о художественно - исторической эпохи, стили и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | ||
2,3 | Бог-громовержец. | Урок новых знаний Урок-закрепление | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
4,5 | Окружение Зевса. | Урок новых знаний Урок-закрепление | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
6,7 | Прометей – «сквозь тысячелетия вперёд смотрящий. | Урок новых знаний Урок-закрепление | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
8 | Посейдон – владыка морей. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
9 | Бог огня Гефест. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
10,11 | Афина – богиня мудрости и справедливой войны. | Урок новых знаний Урок-закрепление | -постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; - уметь определять характерные особенности мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов. Формирование и развитие понятий о художественно - исторической эпохи, стили и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | ||
12,13 | Лики Аполлона. | Урок новых знаний Урок-закрепление | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
14,15 | Аполлон и музы Парнаса. | Урок новых знаний Урок-закрепление | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
16 | Орфей и Эвридика. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
17 | Диана – покровительница охоты. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
18 | Арес – неукротимый бог войны. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
19 | Триумф Диониса. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
20 | У истоков театрального искусства. | Урок новых знаний | -постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; - уметь определять характерные особенности мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов. Формирование и развитие понятий о художественно - исторической эпохи, стили и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | ||
21,22 | Афродита – богиня любви. | Урок новых знаний Урок-закрепление | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
23 | Нарцисс и Эхо | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
24 | В сетях Эрота. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником | |||
25 | Амур и Психея. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
26 | Богиня цветов Флора. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
Мифология древних славян. 8 часов | ||||||
27 | Перун – бог грома и молнии. | Урок новых знаний | -постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира; - уметь определять характерные особенности мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов. Формирование и развитие понятий о художественно - исторической эпохи, стили и направлении, понимание важнейших закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации; | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | ||
28 | Велес. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
29 | Дажьбог. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
30 | Световид. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником | |||
31 | Макошь. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой | |||
32 | Лада. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником, дополнит. литературой с репродукци-ями картин | |||
33 | Купало, Ярило, Кострома. | Урок новых знаний | Слово учителя, работа с учебником | |||
34 | Итоговый урок | |||||
Всего уроков | 34 | |||||
Уроков контрольных | ||||||
Уроков практических работ | ||||||
Др. | ||||||
Тематическое планирование рабочей программы по МХК 5 класс
Номер темы и её название | Всего часов на тему | Теоретические занятия | Практические занятия | Др. |
Тема 1. Сюжеты и образы античной мифологии | 26 | 26 | ||
Тема 2. Мифология древних славян | 8 | 7 | 1 |
