«Сыграем в «Зарницу»?»

МОУ «Большекустовская СОШ»

Конкурс исследовательских работ

Научное направление: Краеведение.

« Сыграем в «Зарницу»? »

Исследовательский проект:

Зайцевой Татьяны и

Тутукиной Татьяны

учащихся 6 класса

Научный руководитель:

с. Б. Кусты, 2012 г.

Проект

«Сыграем в «Зарницу»?»

Обоснование

В канун празднования 90-летия пионерской организации Советского Союза приходит осмысление той роли, которую играла пионерская организация в формировании подростков, в организации их деятельности. И мы задаёмся вопросом, почему пионеры прошлых лет, наши сверстники, жили гораздо интересней, чем современные подростки? Ответ на этот вопрос получили учащиеся 6 класса, создав проект-экскурсию «Я теперь вспоминаю, как песню…», построенный на воспоминаниях бывших пионеров - выпускников школы.

Проект «Сыграем в «Зарницу?» является логическим продолжением проекта «Я теперь вспоминаю, как песню…».

Ребята нашей школы очень понравилась экскурсия, они заинтересовались жизнью пионеров.

Особый интерес вызвал рассказ о военно-спортивной игре «Зарница». Им захотелось сыграть в эту игру, почувствовать себя в роли юнармейцев, понять, чем она привлекала ребят прошлой эпохи.

Это и определило цель нашей работы.

Цель. Провести пионерскую военно-спортивную игру «Зарница» для ребят нашей школы.

Данная цель реализуется в следующих задачах

Задачи:

1.  Изучить правила и этапы проведения игры.

2.  Выйти на всеобщее обсуждение.

3.  Создать комитет по подготовке и проведениию игры и разработать положение.

4.  Осуществить подготовку.

5.  Провести игру.

6.  Провести рефлексию.

7.  Сделать выводы

8.  Создать слайд-презентацию

Методы: изучение литературы, знакомство с воспоминаниями бывших пионеров, анкетирование

Данный материал может быть использован на уроках истории, на классных часах, в работе школьного музея, методической рекомендацией для проведения игры.

Ожидаемые результаты: надеемся, что ребята полюбят игру «Зарница», и она станет традиционной игрой в нашей школе

Описание проекта

2.1 О чём мы узнали в интернете

Из истории создания игры

ž  Всесоюзная военно-спортивная игра «Зарница» появилась в СССР в 1967 году с целью военно-патриотического воспитания подрастающего поколения. 10 января 1967 года в газете «Пионерская правда» был опубликован приказ № 1 первого командующего игрой, Героя Советского Союза, маршала артиллерии Василия Ивановича Казакова, в котором ставилась задача по формированию юношеских батальонов и обучению юнармейцев навыкам армейской жизни, воспитанию в них любви к Родине, готовности защищать её от внешних и внутренних врагов. Первый финал Всесоюзной игры «Зарница» прошёл в том же году в Севастополе, на Сапун-горе. Как правило, в ней принимали участие учащиеся 4-7-х классов, отдыхавшие летом в пионерских лагерях. Для подростков более старшего возраста проводилась аналогичная военно-спортивная игра «Орлёнок». В зависимости от возраста участников содержание «Зарниц» и «Орлят» было разным: от срывания бумажных погон с противника до целых тактических учений с бронетехникой и взрывпакетами. Иногда «Зарницы» проходили на территории воинских частей, и организацией игр занимались военные-профессионалы.

ž  «Зарница» — пионерская военно-спортивная игра в СССР. Представляла собой имитацию боевых действий, похожую на военные учения. В ходе игры пионеры делились на команды и соревновались в различных военно-прикладных видах спорта с игровыми элементами. Игра являлась частью системы начальной военной подготовки школьников в СССР. В настоящее время с уходом пионерских организаций из школ «Зарница» или похожие на неё игры обычно проводятся военно-патриотическими клубами и другими похожими организациями.

Цели проведения игры

ž  Патриотическое и нравственное воспитание учащихся

ž  Подготовка к службе в вооружённых силах России

ž    Организация досуга, вовлечение учащихся в различные виды спортивно-оздоровительной деятельности; пропаганда здорового образа жизни, профориентационная работа.

ž    Использование средств физической культуры и спорта в организации активного отдыха и укрепление здоровья учащихся.

Правила игры

Обычно, играющие в зарницу люди делятся на две команды и арбитра и нескольких нейтральных наблюдающих. Затем, пока команды вырабатывают тактику, арбитр определяет местоположение баз обоих лагерей противников; меткой базы является какой-то достаточно заметный предмет, например, флаг. Целью обеих команд является захват флага противника. У каждого из участвующих есть индикатор жизни/здоровья — погоны: каждому человеку наклеиваются или пришиваются по два погона на плечи; у капитана их четыре. Для того, чтобы "убить" человека, надо сорвать с него погоны; если сорвана только половина, то человек не может бегать и просто ходит.

Этапы игры

Медицинский. Перевязка раненого, изготовление носилок, переноска раненого, и другие действия по оказанию первой помощи.

Полоса препятствий. Преодоление естественной или искусственной полосы препятствий на скорость.

Тактический. Марш-бросок и выход на заданную позицию в указанное время.

Химзащита. Знание основных видов отравляющих веществ. Надевание костюма химзащиты и противогаза на скорость.

Викторины по теории. Проверяется знание истории России, Вооружённых Сил, знание действующего законодательства.

Конкурс боевых листков. Освещение хода соревнования каждой командой, выявление и награждение полевых корреспондентов.

2.  На основе полученного материала мы создали слайд-презентацию «Сыграем в «Зарницу»?» и с этой работой выступили перед ребятами нашей школы. Затем мы обратились к педагогам за помощью. Они помогли нам создать комитет по подготовке к игре. В этот комитет были приглашены завуч по ВР К., преподаватели физической культуры и А., руководитель ОДО «Саламандра» Цупер разработано положение о проведении игры, назначены ответственные за подготовку каждого этапа.

3. Было разработано ПОЛОЖЕНИЕ о проведении игры. По инициативе краеведческого объединения «Родничок» в рамках месячника по патриотическому воспитанию запланировано провести в нашей школе игру «Зарница» для 4 – 6, 7 – 9 классов, состоящей из двух конкурсов:

1.  «Красив в строю, силён в бою»

2.  Полоса препятствий.

Отрядам необходимо преодолеть полосу препятствий, состояющую из 7 этапов:

·  Меткий стрелок (Ответственный )

·  Медицинский (Ответственная , )

·  Мышеловки (Ответственная А.)

·  Топознаки (Ответственная )

·  Метание гранаты в цель (Ответственный )

·  Азимут (Ответственная )

·  Марш – бросок (Ответственная )

3.  В течение двух недель ребята учились ходить строем, учились сдавать рапорты, отрабатывали строевую подготовку, проходили инструктаж.

4.  В назначенный день в спортивном зале школы состоялось торжественное открытие «Зарницы», которое началось с показательного выступления военно-патриотического объединения «Саламандра», поразившей участников игры отточенностью движений, слаженностью действий. Затем каждое подразделение продемонстрировало свои умения в конкурсе «Красив в строю, силён в бою», и все отправились по своим этапам на полосу препятствий.

5.  Результаты игры

1.  «Красив в строю, силён в бою»

В этом конкурсе оценивали выступления отрядов члены жюри ( руководитель объединения «Саламандра», учитель физической культуры)

Среди 4 – 6 классов:

1 место – 4 класс, отважные «Моряки».

2 место – 5 класс, смелые «Спецназовцы».

3 место – 6 класс, бравые «Танкисты».

Среди 5- 9 классов:

1 место – 9 класс.

2 место – 7 класс.

3 место – 8 класс.

2. Полоса препятствий.

В этом конкурсе победили сильнейшие:

Среди 4 – 6 классов:

1 место – 6 класс.

2 место – 5 класс.

3 место – 4 класс.

Среди 5- 9 классов:

1 место – 9 класс.

2 место – 7 класс.

3 место – 8 класс.

Начальник штаба на общешкольной линейке вручил командам грамоты.

6.  Рефлексия.

17 февраля проходила игра «Зарница». Всем понравилось, были и сложности:

·  Долгая пробежка

·  Сложная стрельба

·  Строевая подготовка

·  Ориентирование по компасу

Были и предложения:

·  Включить сборку автоматов

·  Сделать больше этапов

·  Равное количество участников

·  Ввести единую форму в подразделениях

Выводы:

1.  Нашли информацию, об истории создания игры, правила игры, этапы

2.  Вышли с предложением к ребятам нашей школы о проведении игры

3.  Обратились к педагогам за помощью нашей школы. Был создан комитет по подготовке игры и разработано положение.

4.  Раздали задание подразделением.

5.  17 февраля была проведена игра

6.  Провели рефлексию.

7.  Сделали выводы

8.  Создали слайд-презентацию.

Что дала эта работа авторам

1. Узнали, что такое игра «Зарница».

2. Научились планировать и организовывать игру.

3. Испытали чувство радости, удовлетворения от победы.

4. Научились стрелять.

Описание слайд-презентации.

Слайд 1

Название проекта

Слайд 2

Авторы проекта

Слайд 3

Цель проекта

Слайд 4-5

Задачи

Слайд

Слайд 6

Из истории создания игры

Слайд 7

Цели проведения инры

Слайд 8

Правила игры

Слайд 9

Этапы игры

Слайд 10

Процесс подготовки игры

Слайд 11-14

Торжественное открытие игры

Слайд 15-18

Конкурс «красив в строю, силён в бою»

Слайд 19-26

Полоса препятствий

Слайд 27

Результаты игры

Слайд 28

Рефлексия

Слайд 29-30

Выводы

Слайд 31

Библиография

1. Архив школьного историко-этнографического музея

Большекустовской школы:

2. Воспоминания бывших пионеров Большекустовской школы: , ,

,

3. Ресурсы Интернет