Управление среднего профессионального и начального профессионального
образования Томской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №10»
«Организация
и учебно-методическое обеспечение кружка технического творчества»
(методическая разработка)
Автор:
мастер производственного
обучения
г. Северск-2012
Введение
Политехнические знания, получаемые обучающимися при изучении основных наук, в какой-то степени отражают развитие современной техники, технологии и производства. Однако, для того, чтобы эти знания трансформировались в умения, необходимо их практическое освоение, учитывающее системный подход осуществления межпредметных связей. Учебно-воспитательная деятельность учреждений дополнительного образования предоставляет значительные возможности для решения этих задач.
Политехнический принцип во внеурочной работе направлен не только на раскрытие обучающимися основ отдельных объектов техники и технологии, но и на развитие технического мышления, конструктивного склада интеллекта, на использование исследовательского подхода, поскольку политехнизм помогает соединить культуру гуманитарную с культурой технической, труд – с творчеством, художественную деятельность – с конструированием, рационализацией, изобретательством.
Целенаправленная работа с обучающимися во внеучебное время, развитие их технического творчества, формирование профессионально важных качеств личности предполагает использование разнообразных форм.
Интересной формой организации внеурочной работы по техническому творчеству продолжает оставаться кружок, представляющий добровольное объединение учащихся на основе общего интереса к какой-либо области техники. Коллективное изучение вопросов техники и технологии, конструирование и моделирование технических устройств, научно-экспериментальный поиск обуславливает стремление учащихся к самостоятельному усвоению научно-технических знаний, сознательному выбору профессии. Кружковая деятельность не преследует цели подготовки кадров по каким-либо специальностям. Однако, содействуя расширению общетехнического кругозора кружковцев, воспитанию общей культуры труда, она значительно облегчает выбор профессии. Главную цель занятий в кружке технического творчества можно сформулировать так: научить целенаправленно, применять имеющиеся знания и практические навыки при разработке и изготовлении технических устройств, т. е. научить решать практические производственные задачи.
1. Организация кружка технического творчества.
Многие обучающиеся связывают свои занятия в техническом кружке с мечтой стать впоследствии инженером, конструктором, рабочим-новатором. Занятия в кружке они расценивают как один из возможных путей к осуществлению своей мечты. Другие хотят с наибольшей пользой расходовать свое свободное время. Эти обучающиеся приходят в кружок потому, что намерены пойти работать после получения образования, и полагают, что знания и умения, полученные в кружке, помогут быстро освоиться с той или иной профессией.
Комплектование кружка проводят во второй половине сентября, после того, как уже уточнено расписание уроков, распределены основные общественные поручения, решена большая часть организационных вопросов. Информация о наборе в кружок (краткие сведения о кружке, о времени и месте записи) своевременно доводят до сведения учащихся.
Запись в кружок проводит руководитель в определенные часы в помещении, где в дальнейшем будут проходить кружковые занятия. Если кружок работает не первый год, то на период проведения записи лучше организовать небольшую выставку пособий, созданных кружковцами и отражающих характер работы кружка. Активное участие в этой выставке принимают опытные члены кружка: беседуют с вновь поступающими ребятами, рассказывают о деятельности кружка, демонстрируют созданные в кружке технические объекты. Руководитель тоже беседует с каждым из новичков, выясняет область его интересов и уровень подготовки. Запись проводится в специальном журнале или на отдельных бланках-карточках. Следует записывать фамилию и имя нового члена кружка, домашний адрес, а также фамилию, имя и отчество родителей, место их работы и должность. Записавшимся в кружок сообщается расписание работы, время и место проведения первого занятия.
Для регулярного посещения учащимися кружковых занятий большое значение имеет регламент работы кружка. При составлении расписания его работы руководителю необходимо иметь в виду и другие занятия и обязанности кружковцев: учебу, выполнение домашних заданий, помощь родителям по дому, общественные поручения, свободное время для физического и культурного развития. С учетом всех этих обстоятельств решаются вопросы о времени занятий кружка, числе занятий в неделю и их продолжительности.
В организации работы творческого коллектива важную роль играет развитие самоуправления. На первых же занятиях кружковцев необходимо познакомить с их правилами и обязанностями, помочь им избрать старосту. Староста – первый помощник педагога в организации и проведении учебно-воспитательной работы в кружке. Он устанавливает очередность дежурства, распределяет между кружковцами обязанности и контролирует их выполнение, выявляет причины пропуска занятий. Старостой должен быть избран учащийся, пользующийся авторитетом и уважением кружковцев и обладающий наряду с принципиальностью и требовательностью определенными организационными навыками. С первых дней занятий в коллективе вводится самообслуживание. Дежурные следят за порядком во время занятий, за чистотой рабочих мест, а по окончании работы убирают.
Большое значение в плодотворной работе кружка и в воспитании учащихся имеет их участие в обсуждении основных задач работы кружка. Поддержание порядка в мастерских, хранение инструментов и расход материалов, подготовка и участие в выставке, обсуждение плана работы, соблюдение дисциплины – эти и многие другие вопросы решаются руководителем совместно с членами коллектива. Очень важно развивать у ребят чувство общественной активности и заинтересованности в дружной, сплоченной работе, в этом случае у учащихся развивается инициатива, повышается самостоятельность, увеличивается ответственность за общее дело.
Выполняя на занятиях в кружке монтажно-сборочные, измерительно-наладочные и другие работы, учащиеся действуют в условиях, близких к условиям цеха промышленного предприятия. Они имеют дело почти с такой же технологией, с такими же инструментами, станками, измерительными приборами, какие характерны для настоящего производства. Действующее законодательство предусматривает в этих условиях выполнение в обязательном порядке правил производственной санитарии и безопасности труда. Руководитель должен предусмотреть все необходимые мероприятия, обеспечивающие нормальный режим работы и безопасность. Разъяснить кружковцам правила обращения с ядовитыми и вредными веществами и правила личной гигиены, знакомить их с безопасными приемами работы. Обучающиеся должны носить специальную рабочую одежду: халаты, фартуки, нарукавники, при работе на станках – головные уборы. В необходимых случаях кружковцы должны пользоваться защитными очками, рукавицами.
Все обучающиеся перед началом практических занятий обязательно проходят инструктаж по технике безопасности. Обучающиеся должны твердо усвоить, что пренебрежение правилами безопасности недопустимо, т. к. может привести к тяжелым последствиям. Все кружковцы перед началом занятий расписываются в специальном журнале инструктажа по правилам безопасности труда. В нем регистрируются учащиеся-кружковцы, получившие очередной инструктаж и усвоившие необходимую информацию.
В помещении кружка необходимо иметь аптечку, содержащую перевязочный материал, медикаменты для оказания первой помощи.
Организуя технически кружок, следует предусмотреть контакты его членов с работниками различных организаций: научно-исследовательских институтов, проектно-конструкторских учреждений и промышленных предприятий. Беседы передовиков производства с кружковцами о работе этих организаций, об их творческих задачах и потребностях, успешному решению которых могут содействовать своей работой члены кружка, дают толчок для возникновения актуальных и целенаправленных идей в конструировании различных технических устройств, содействуют привлечению научно-технических кадров к непосредственному участию в развитии технического творчества учащихся. Значительную помощь и поддержку в организации и проведении учебной и воспитательной работы в техническом кружке оказывают педагогу родители кружковцев. Обычно родители со вниманием и интересом относятся к занятиям своих детей в технических кружках. Они всячески поддерживают увлечение ребят, следят, чтобы те не пропускали занятия без уважительной причины, помогают в подборе научно-популярной и учебной литературы по избранной отрасли техники, оказывают помощь в работе, занимаясь с детьми дома.
2. Учебно-методическое обеспечение кружка
технического творчества.
В деятельности каждого первичного творческого объединения учащихся решаются определенные, отражающие его специфику частные задачи, вытекающие из общих задач, которые стоят перед всей внеклассной работой по технике. Эти частные задачи сформулированы в типовых программах технических кружков - важнейших документах, на основании которых организаторы и руководители первичных творческих коллективов планируют содержание, формы и методы своей работы с учащимися. Программы для внеклассных занятий по технике включают разнообразную тематику кружковой работы. Программы являются примерными: планируя организацию кружка и содержание его работы, руководитель может вносить в них изменения в зависимости от материально-технической базы кружка, собственной подготовленности и интересов учащихся. Программы служат руководством при организации кружка, определении направления занятий, соотношения теории и практики, распределения времени по темам, выборе возможных путей связи кружковых занятий с обязательными и факультативными. В них также содержатся рекомендации о формах и методах кружковой работы, способствующих развитию технического творчества учащихся. Программы не регламентируют количество и продолжительность занятий кружков. Количество часов в неделю, как и число учащихся в кружках, определяются не программами, а типовыми Положениями о тех или иных учреждениях.
Плодотворная работа коллектива невозможна без четкого, хорошо продуманного плана. План учебно-воспитательный, хозяйственной и другой работы кружка составляется его руководителем в начале учебного года на основании программы и утверждается руководителем учреждения, при котором организуется кружок.
В структуре плана работы кружка выделяют следующие основные разделы: 1) общая (вводная) часть; 2) учебно-воспитательная работа; 3) методическая работа; 4) массовые мероприятия; 5) хозяйственная работа.
В общей (вводной) части плана указывается наименование кружка, год занятий, учебный год, название учреждения, фамилия руководителя кружка. Затем четко определяется цель создания кружка и основные задачи. Далее называют программу, положение, тематический план, по которому ведется работа кружка, когда и кем утвержден документ. Указывают также количество часов в неделю, отводимых на занятия в кружке, и общее число занятий на учебный год.
Раздел учебно-воспитательной работы составляют на основе типовой программы, предварительно скорректированной и конкретизированной с учетом местных условий. В данном разделе перечисляются темы занятий, приводится ориентировочный график бесед по каждой из тем, перечисляются основные практические работы, определяется время, отводимое для их выполнения, указывается используемая литература. Отдельно приводится перечень конструкций, изготовление которых предполагается, и на основе этого перечня составляется список деталей, материалов, необходимых для работы. Этот список прилагается к плану, он служит основанием для определения соответствующих материальных потребностей кружка.
Тематический план
№ тем | Наименование тем | Кол-во часов |
1 | Вводное занятие. Инструктаж по безопасности труда в слесарной мастерской. Электробезопасность. | 2 |
2. | Экскурсия на выставку технического творчества в ПУ№10 | 2 |
3. | Изучение технической литературы. | 2 |
4. | Разработка и изготовление технологической документации. | 8 |
5. | Выбор материалов, инструментов и приспособлений. | 3 |
6. | Изготовление моделей изделий. | 42 |
7. | Испытание изготовленных изделий. | 4 |
8. | Оформление документации на изготовленные изделия. | 6 |
Итого | 70 |
Программа кружка
№ тем | Учебные элементы |
1. | Вводное занятие. Инструктаж по безопасности труда в слесарной мастерской |
1.1 | Комплектование кружка, организационные вопросы. Инструктаж по электробезопасности в слесарной мастерской. |
2. | Экскурсия на выставку технического творчества в ПУ№10. |
2.1 | Знакомство-с экспонатами выставки. |
3. | Изучение технической литературы. |
3.1 | Изучение технической литературы и выбор эскизов изготавливаемых изделий. |
4. | Разработка и изготовление технологической документации. |
4.1 | Изготовление чертежей «Распылителя». |
4.2 | Деталировка чертежей «Распылителя». |
4.3 | Установление последовательности изготовления деталей |
5. | Выбор материалов, инструментов и приспособлений. |
5.1 | Выбор материалов, инструментов и приспособлений для изготавливаемых изделий. |
6. | Изготовление моделей изделий |
6.1 | Изготовление корпуса. |
6.2 | Изготовление крышки. |
6.3 | Изготовление стакана. |
6.4 | Изготовление тарелки. |
6.5 | Изготовление ниппеля. |
6.6 | Изготовление штанги 1. |
6.7 | Изготовление штанги 2. |
6.8 | Изготовление втулки. |
7. | Испытание изготовленных изделий |
7.1 | Испытание и доработка «Распылителя». |
8. | Оформление документации на изготовленные изделия |
8.1 | Расчет экономической эффективности. |
8.2 | Составление описания «Распылителя». |
8.3 | Составление паспорта «Распылителя». |
Выбор объектов труда учащихся в кружке имеет большое значение в воспитании общественной активности у юных техников. Изготовление технологической оснастки для мастерских, средств малой механизации труда в ученической производственной бригаде, ремонт и совершенствование оборудования, разработка наглядных пособий, создание технических устройств по заданиям базовых предприятий и другие полезные работы формируют в сознании ребят чувство долга перед коллективом, ответственность за порученное дело.
В плане кружка воспитательной работе с учащимися уделяется большое внимание. По темам теоретических знаний и практических работ предусматриваются беседы по вопросам науки и техники, производства и т. д., встречи с изобретателями и рационализаторами, выступления учащихся с обзором технической литературы. План учебно-воспитательной работы включает и методическую работу. Здесь планируют составление вместе с учащимися описаний конструкций, изготовленных в кружке, а также подготовку другой документации, подготовку докладов и сообщений кружковцев по тематике их работы и консультации для них, разработку содержания ( планы, сценарии) и методики проведения массовых мероприятий с участием актива кружка, выпуск научно-технических бюллетеней и т. п.
В разделе массовых мероприятий отражают предполагаемые коллективные экскурсии кружковцев в музеи, на выставки, на промышленные предприятия; подготовку и проведение вечеров техники, организацию выставок и смотров технического творчества; участие членов кружка в конкурсах трудового мастерства по рабочим профессиям.
Хозяйственная работа планируется в зависимости от состояния оборудования, инструмента, наличия деталей, материалов и т. п. Материально-техническое обеспечение занятий кружка является предметом особой заботы его руководителя.
В плане предусматривают текущий ремонт измерительной аппаратуры, ремонт инструмента, приобретение материалов и деталей, если необходимо, окраску полов, стеллажей, шкафов, ремонт помещения, а также пополнение хозяйства кружка наглядными пособиями (в том числе и самодельными), учебной, методической и научно-популярной литературой.
Для некоторых пунктов плана методической, массой и хозяйственной работы указывают примерные сроки исполнения.
Составленный таким образом годовой план работы кружка подписывается руководителем и утверждается директором учреждения.
При обсуждении проекта плана с членами кружка по возможности учитывают их предложения и пожелания. Надо, чтобы кружковцы сами стали организаторами жизни кружка, почувствовали ответственность за него, а руководитель умело, тактично, без администрирования управлял их деятельностью.
На основе годового плана работы кружка руководитель разрабатывает планы отдельных занятий. В процессе подготовки к каждому занятию он продумывает содержание работы кружковцев, выбирает нужное оборудование и материалы. Иногда в ходе работы возникает необходимость изменить содержание того или иного занятия, сократить или увеличить объем материала по какой-либо теме или даже ввести новую тему, к которой у членов кружка возник повышенный интерес. При активной и целенаправленной работе такие изменения плана допустимы.
3. Материально-техническая база кружка технического творчества.
В зависимости от профиля кружка, содержания и тематики работы, необходима большая или меньшая специализация условий, оборудования, инструментов, деталей, конструкционных материалов и пр.
В данном случае кружок располагается в помещении слесарной мастерской. В комнате, площадью 100кв. м, размещаются станки для обработки конструкционных материалов, комбинированные верстаки для изготовления отдельных деталей и сборных технических устройств, часть шкафов; здесь же хранят различный электрифицированный и другой инструмент коллективного пользования, различные материалы, техническую документацию, методическую и справочную литературу и т. п.
Помещений удовлетворяет требованиям производственной эстетики, выглядит строго, но привлекательно и уютно, так, чтобы у обучающихся создавалось хорошее рабочее настроение. Цветовая гамма стен, потолка, пола, станков и другого оборудования находится в средневолновой зоне оптического спектра.
В мастерской рационально установлено и размещено все необходимое для работы кружка оборудование соответствующего профиля: рабочие места руководителя и кружковцев, учебно-наглядные пособия, экранно-звуковые пособия и технические средства обучения, объекты труда, литература и т. п. На рабочем месте руководителя дидактические материалы, методические пособия, материалы передового опыта и пр. Стены помещения оформлены стендами. На них размещают постоянную экспозицию: правила внутреннего распорядка, инструкции и плакаты по технике безопасности и др.
Оборудование и инструменты в кружке комплектуются с таким расчетом, чтобы можно было выполнить все виды работ, предусмотренные программой кружка. В кружке, где учащимся приходится обрабатывать различные материалы, нужны станки: сверлильные, заточные и т. д.
Рабочий и измерительный инструмент индивидуального пользования комплектуется в расчете один комплект на учащегося.
Обучающимся, занимающимся в кружке, необходима научно-популярная литература по технике, в особенности по вопросам той отрасли техники, с которой связана их деятельность: учебная и справочная литература по тем же вопросам – для более глубокого их изучения при подготовке и выполнению инструкторских и монтажных работ; технические описания и схемы типовых устройств, моделей и приборов, представляющих интерес для кружковцев и доступных для изготовления в любительских условиях; периодическая литература, информирующая юных техников о деятельности и успехах их коллег в других районах нашей страны.
Большую помощь кружковцам в овладении техникой на занятиях могут оказывать разнообразные учебно-наглядные пособия – реальные приборы и устройства, их действующие модели или макеты, различные демонстрационные стенды, плакаты, чертежи, схемы, графики. Можно использовать и многие учебно-наглядные пособия, выпускаемые нашей промышленностью для учебных мастерских.
Особое место в арсенале учебно-наглядных пособий следует отвести тем из них, которые изготовлены самими кружковцами. При прохождении той или иной темы учащиеся могут изготовить специальные тематические стенды, модели механизмов и машин. Готовясь к докладам и сообщениям в кружке, они могут сделать наглядные пособия в виде отдельных деталей и сборочных единиц, подвижных диаграмм, фотомонтажей, а также начертить плакаты, таблицы и пр. Все это входит в общий фонд учебно-наглядных пособий кружка и используется в учебно-воспитательном процессе.
Список литературы
1. Путилин направленность технического творчества учащихся. – М.: Высшая школа, 1989.
2. О методах технического творчества. Научно методический журнал «Школа и производство», 3/1998.
3. Кругликов технического творчества. – М.: Народное образование, 1996.
4. , Комский творчество учащихся. – М.: Просвещение, 1989.
