Контрольная работа

Контрольная работа

Фамилия________________________________________

Имя, отчество__________________________________

1. Раскрыть скобки, вставить буквы, расставить запятые.

1. (На) конец он встал со вздохом и помедлив (не) много ушел в темноту.

2. Он бродил (в) дали (не) приближаясь к людям.

3. Жук укусивш...й Тома за палец был отброш...н проч... а укуш... ый палец мальчик сунул в рот.

4. Его доверие было подорв... о (в) корне.

5. Они схватилис... (в) рукопашную нанося друг (дру­гу) удары и топча траву.

6. Проснувшись (по) утру Том долго (не) мог сообра­зить, где он.

7. Дальше (не) льзя было идти (в) брод.

8. Напряж... о глядя (в) перед он соскользнул в воду.

9. Выбившись из сил они выбегали на песча... ый пляж... кидались (в) растяжку на раскалё... ый песок а (за) тем (с) нов... бросались в воду начиная все (с) начала.

10. Они бросились бежать (в) рассыпную спотыкаясь о корни деревьев и путаясь в диком винограде росш...м (по) всюду.

11. Гек вышел из засады и пошёл за ними (не) слыш­но ступая босыми ногами и держас... (по) одаль.

12. Они обогнули остров встретивш...йся им и пошли под парами (в) верх (из) редк... стреляя из пушки.

13. Это был (по) истине удивительный человек говорящий (по) немецки (по) голландски (по) латыни (по) испански и (по) итальянски.

14. Во время бури оказавшейся (по)истине ужасной нас отнесло к (не) обита...мому острову.

15. (Не) стерпимо хочет...ся обратить в явь овладевш...ю тобою мечту.

16. Внук поглядывая (ис)подлобья что (то) (не) гром­ко говорил дедушке гревш...му у горяч... горевш...го костра руки.

17. В шахтах работать (не) легко а тяжело.

18. В горяч...м цеху работать (не) легко.

19. Вот (не) хотя с ума свела!

20. Такие дела делаются (не) быстро.

2. Раскрыть скобки.

(В) высь подняться - (в) высь небесную взлететь;

(в) век не забыть друга - (в) век технизации;

(в) конец разобидеться - (в) конец переулка уйти;

(в) косую расчертить - (в) косую линейку тетрадь;

(во) время прийти - (во) время урока;

(в) пору сшит костюм - (в) пору испытаний;

(в) растяжку говорить - (в) растяжку отдать обувь;

(в) тайне готовить сюрприз - (в) тайне кроется ответ;

(на) верх взойти - (на) верх склона взойти;

(на) завтра будет праздник - (на) завтра отложить дела;

(на) утро выпал снег - (на) утро строить планы.

 

Контрольная работа

Фамилия________________________________________

Имя, отчество__________________________________

1. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания; сделать морфологический разбор наречия:

С...дели в саду в тени вишен... б...гато украш...ых ам...тистовыми бусами ягод. (М. Горький.)

2. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки пре­пинания; сделать фонетический разбор глагола, морфологический разбор наречия, синтаксический разбор предложения:

Тесную обувь можно ра(з. с)т...нуть туг... набив ее влажной г...зетной бумагой.

3. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки пре­пинания; сделать морфологический разбор наречия, синтаксический разбор предложения:

Первый утр...ий вет.. .рок бе(з. с) шор...ха осторожно ш... веля мол...чаем бурыми стебл...ми прошлогодн... бурьяна проб...жал вдоль дороги. (А. Чехов.)

4. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки пре­пинания; сделать морфологический разбор наречий, синтаксический разбор предложения:

Лодка (с) размаху почти до пол...вины в(з, с)ползла на песок (в)месте с волной и пок...чнувшись (на)бок стала а волна ск...тилась назад в море.

5. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки пре­пинания; сделать морфологический разбор наречий, синтаксический разбор предложения:

Дни бегут быстро (в)пр...пры(ж, ш)ку как ш...ловливые дети. (А. Бруштейн.)

6. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания; сделать морфологический разбор наречий, синтаксический разбор пред­ложений:

Со...нце уже зашло но (по)прежнему было жарко.

Мы всегда ж...ли дружно и редко друг на друга об...жались.

Контрольный словарный диктант

I вариант II вариант

1. давным-давно видимо-невидимо

2. точь-в-точь бок о бок

3. волей-неволей мало-помалу

4. никак нисколько

5. нимало ничуть

6. почтальон квитанция

7. возражение подлинный

8. вдребезги обнажить

9. эпидемия ожерелье

10. неукротимо сосредоточенно

11. устремиться ринуться

12. галерея комбинация

13. как будто как-нибудь

14. бассейн дистанция

15. подлинный Россия

16. аккуратный внимательный

17. масленые блины масляные краски

18. медленный желанный

19. священный нечаянный

20. невиданный неслыханный

21. нежданный незваный

22. негаданный жеваный

23. кованый раненый боец

24. прекратить претензия

25. движимый поразительный

26. будьте внимательны присутствовать

27. обнажить калитка

28. отразить изобразить

29. искусство искусный

 

Контрольная работа

Фамилия________________________________________

Имя, отчество__________________________________

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие зна­ки препинания, раскрывая скобки. Выпишите из текста пять на­речий.

Начинает смеркат._.ся. Солнце уже опускает..ся за лес. Оно бросает (не)сколько (чуть)чуть теплых лучей, которые прорезывают..ся огневой полосой через весь лес обливая золотом верхушки сосен.

Все сл..лось (с)начал.. в серую, потом в темную массу. Пение птиц постепе...о ослабело. (В)скоре они совсем замолкли, кроме одной какой(то) упрямой, которая, будто (на)перекор всем, монотоно чирикала (с)проме-жутками, но все реже и реже. (И. Гончаров.)

2. Замените фразеологизмы наречием с глаголом.

а) Спит как убитый;

б) скакать во весь опор;

в) знать как свои пять пальцев.

3. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запиши­те предложения в исправленном виде.

а) Платье ужасно красиво.

б) Обратно проливной дождь пошел.

4. Спишите, поставьте в наречиях ударение.

а) Пиши красивее; б) вытри дочиста;

в) черпая воду; г) наелся досыта.

5. Подберите и запишите к глаголу говорить не менее пяти наречий.

6. О чем свидетельствует тот факт, что к глаголу можно подо­брать много наречий?

7. Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями.

а) Говорить еле слышно;

б) прийти в точно назначенное время;

в) разделить на две части;

г) читать на французском языке;

д) немного поутихнуть.

8. Выпишите из текста наречие, строение которого соответст­вует схеме

Приставка=корень=суффикс

Васютка смотрит то вверх, то вниз по реке. Тянутся берега навстречу, хотят сомкнуться и теряются в просторе. Вот там, в верховьях рек, по­явился дымок. Идет пароход. Долго еще его ждать.

(По В. Астафьеву.)

9. Запишите предложения с парами слов.

а) Ввысь — в высь; в) вдали — в дали;

б) сначала — с начала; г) вглубь — в глубь.

10. Используя «Школьный этимологический словарь русского языка» , (М.. 1997), найдите про­исхождение наречий дотла, невмоготу.

11. Придумайте и запишите предложения с парами слов.

а) Сдержанно — сдержано;

б) обдуманно — обдумано;

в) растерянно — растеряно;

г) заслуженно — заслужено.

12. Составьте таблицу «Виды орфограмм» по теме «Наречие». Приведите не менее четырех примеров наречий на каждый вид ор­фограмм.

 

Контрольная работа

Фамилия________________________________________

Имя, отчество__________________________________

1. Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания. Выпишите из текста пять наре­чий.

Изд..вн.. принято считать, что трусливее зайца зверя нет, что он боит..ся даже своей тени.

(Не)всегда он бросается в бегство от опасного врага. Зат..ившись (где)нибудь в сугробе под кустом терпеливо и упорно выжидает, высмат­ривает: авось (не)заметят. Лежит (з, с)жавшись в упругий, мускулистый комок. Убедившись, что опасность миновала, снов., спокойно укладыва­ется отдыхать. (Не)вольно удивляет..ся — какая выдержка, какие крепкие нервы! (Не)редко заяц загляд..вает в деревню, чтобы поживит..ся (чем)нибудь в огороде или в саду.

(Я. Суханов.)

2. Замените фразеологизмы наречием (или глаголом и наречием).

а) Яблоку негде упасть;

б) из рук вон плохо;

в) идти черепашьим шагом.

3. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде:

а) Было ужасно весело.

б) Отряд двинулся в путь, спереди шел вожатый.

4. Спишите, поставьте в наречиях ударение.

а) Устройся поудобнее; б) написал красивее;

в) шли по двое; г) взглянуть мельком.

5. Подберите и запишите к глаголу рассказывать не менее пяти наречий.

6. О чем свидетельствует тот факт, что к глаголу можно подо­брать много наречий?

7. Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями.

а) Сложить в три раза;

б) шить паруса руками;

в) бежать, обгоняя друг друга

г) ссориться по пустякам;

д) слышно очень далеко.

8. Выпишите из текста наречие, строение которого соответст­вует схеме

Приставка=приставка=корень=суффикс

И луг, до того сизый и дымчатый, неожиданно заиграл миллионами цветных огней, словно осыпанный самоцветами, расцветился такими ярки­ми и чистыми красками, что молодые косари невольно заулыбались. Но ненадолго. Через минуту они вновь размахивали косами.

(По Е. Носову.)

9. Запишите предложения с парами слов.

а) Насилу — на силу; б) вверх — в верх;

в) вначале — а начале; г) наконец — на конец.

10. Используя «Школьный этимологический словарь русского языка» , (М., 1997), найдите про­исхождение наречий исподволь, начеку.

11. Придумайте и запишите предложения с парами слов.

а) Озабоченно — озабочено;

б) слаженно — слажено;

в) уверенно — уверено;

г) организованно — организовано.

12. Составьте таблицу «Виды орфограмм по теме «Наречие». Приведите не менее четырех примеров наречий на каждый вид орфограмм.