Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Регион

Нижегородская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Нижний Новгород

Номер и/или название школы/ОУ

МОУСОШ №11

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Кровеносная система

Краткое содержание проекта

Кровеносная система обеспечивает непрерывный обмен веществ благодаря транспортировке питательных веществ, продуктов обмена веществ, углекислого газа и кислорода, биологически активных веществ. Кровеносная система поддерживает гомеостаз. Регулируется нервной системой и гуморально

Предмет(ы)

Биология

Класс(-ы)

Проект предназначен для учеников 8 классов

Приблизительная продолжительность проекта

6 уроков

Основа проекта

Образовательные стандарты

Основой курса биологии являются идеи интеграции учебных предметов, преемственности начального и основного общего образования, соответствия содержания образования возрастным закономерностям развития учащихся, направленности содержания на формирование у учащихся общих учебных умений, готовности использовать усвоенные знания, умения, способы деятельности для решения практических задач.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

Основными целями изучения являются :

освоение знаний о строении сердца и сосудов,

раскрытие связей строения сердца с его функцией,

понимание сердечного цикла,

освоение знаний о нервно-гуморальной регуляции.

Учащиеся овладеют умениями:

проводить наблюдения за состоянием собственного организма,

подсчитывать пульс,

измерять артериальное давление,

оказывать первую помощь при ранениях.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Есть ли кровеносная система у инопланетян?

Проблемные вопросы учебной темы

Можно ли жить без кровеносной системы?

Что может заменить кровеносную систему?

Как кровеносная система развивалась в ходе эволюции?

Учебные вопросы

Значение кровеносной системы?

Каково строение сердца?

Отличия в строении кровеносных сосудов?

Как работает сердце?

Чем регулируется работа сердца?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

Определение начальных знаний,

умений и навыков.

Проведение исходного теста.

Поиск информации в Интернете, создание презентаций, рефератов, буклетов.

Проведение тестирования, итоговое

обсуждение.

Описание методов оценивания

Критерии оценивания ученических работ:

понимание проблемы, умение выбирать нужный материал, умение осуществлять работу, умение работать в команде, находить способ решения проблемы умение пользоваться различными источниками информации..

Сведения о проекте

Учащиеся должны знать состав и функции крови, строение и функции форменных элементов, значение постоянства внутренней среды организма. Ученики должны уметь работать с секундомером, справочной литературой, пользоваться Интернетом. Ученики должны иметь навыки работы в группах.

Учебные мероприятия

1 этап

Презентация учителя, постановка целей и задач проекта, обсуждение общего плана проекта, планирование работы в группах.

2 этап

Поиск информации и выбор нужной, работа в группах, анализ полученной информации, выбор нужной, подготовка информации для презентаций и публикаций, оценивание работы в группах, самооценивание.

3 этап

Создание презентаций, публикаций, буклетов, рефератов.

4 этап

Презентация проекта на научно-практической конференции.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Предоставление дополнительного времени для написания доклада, облегчённый вариант задания, облегчённое тестирование.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Использование иллюстрированных тестов, двуязычных словарей.

Одаренный ученик

Предоставление дополнительных заданий, более сложных вопросов, требующих глубокого понимания материала, создание проектов, проведение исследования на близкую тему.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, DVD-проигрыватель, сканер, интернет, телевизор

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.

Материалы на печатной основе

, , Н, Биология. Человек. 8 класс.

Чебышев . Новейший справочник.

Интернет-ресурсы

www. bio. ***** –научные новости биологии

www. *****/education- центр дистанционного образования Эйдос

www. *****- Учебные материалы и словари на сайте «Кирилл и Мефодий»