Мультимедийный интерактивный учебный курс «ИКТ в обучении иностранному языку»

МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ИНТЕРАКТИВНЫЙ УЧЕБНЫЙ КУРС «ИКТ В ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ»

(*****@***ru)

МБОУ Александровская СОШ, Морозовский район.

Аннотация

В данной статье дается кратное описание авторского учебного видеокурса опыта использования ИКТ в обучении иностранному языку.

Эффективность использования компьютеров зависит от ответа на вопрос: как и в каких условиях новые информационно-коммуникационные технологии могут реально способствовать решению функциональных задач современной школы? С началом внедрения в систему образования информационно-коммуникационных технологий в самом, пожалуй, трудном положении оказались учителя-гуманитарии. Не обладая достаточным уровнем компьютерной грамотности, они вынуждены за короткий срок освоить фактически новую для них специальность – ИКТ. Для решения этой задачи необходимо было решить проблемы с освоением необходимого программного обеспечения, различных аппаратных средств, наработать методическую базу приемов и методов их использования.

Работая над проблемой использования информационно-коммуникационных технологий в обучении иноязычному общению как средства активизации познавательной активности и развития коммуникативной культуры обучающихся за несколько лет создан авторский УМП (учебно-методический пакет) охватывающий все направления предметной деятельности на уроке иностранного языка (говорение, аудирование, чтение, письмо). Это систематизированный набор различных электронных пособий, где реализованы принципы последовательности и систематичности, наглядности и прочности, доступности и посильности. В нем максимально учтены возможности для организации самостоятельной и индивидуальной работы учащихся. УМП состоит из нескольких структурированных по классам, темам и разделам учебного курса блоков: лексика, грамматика, графика и орфография, письменная речь, произношение, диалогическая и монологическая речь, аудирование, страноведение, тестирование, электронный журнал представленных в форматах: jpeg, tiff, doc, html, pdf, djvu, mtf, ppt, xls, mp3, Smart Notebook File, wmf и др. Ученик получает в пользование на уроке электронный программный модуль. Используя его навигацию обучающийся может мгновенно перейти от одного вида деятельности к другому. УМП имеет интерактивный комплексный пакет электронных ресурсов для изложения нового материала с разноуровневой базой средств мониторинга каждого этапа усвоения новых знаний. Для организации рефлексии УМП содержит необходимые ссылки на разноуровневые справочные материалы с ограниченным доступом, который может быть предоставлен учителем с использованием удаленного доступа. В опыте работы с электронными носителями используется специальные эффективные настройки и приемы использования компьютерной сети, позволяющие обучающемуся и учителю вести непосредственно друг с другом интерактивный диалог, не нарушая целостности хода урока и не отвлекая внимание всего класса.

Для формирования навыков речевого общения: устного и письменного - используются различные коммуникационные программы: Radmin, NetMeeting и др. Для записи и воспроизведения иноязычной речи и видео – различные мультимедийные приложения.

Для реализации всего многообразия методов и приемов, осуществляемых на уроках, используется различное мультимедийное оборудование: компьютеры, объединенные в локальную сеть под управлением сервера учителя, проектор, интерактивный планшет интерактивная доска, магнитно-маркерная доска, видеокамера, цифровой фотоаппарат в функции документ - камеры, сканер, микрофоны, наушники, звуковые колонки, принтер, Bluetooth для доступа к мобильным телефонам обучающихся для копирования необходимых файлов.

Блок «Тестирование» представляет собой базу авторских тестов по всем направлениям учебной деятельности с программой - редактором тестов. С помощью этой программы при наличии компьютерной сети можно организовать централизованный сбор и обработку результатов тестирования, используя модуль журнала. Результаты выполнения заданий выводятся учащемуся и отправляются учителю. Учитель может оценить или проанализировать их в любое удобное для него время.

В блоке «Успеваемость» каждый обучающийся может найти многофакторные сведения о текущей успеваемости по предмету, результаты прохождения тестов, контрольных работ, просмотреть результаты четверной успеваемости на данный момент и в предыдущие временные отрезки в абсолютных значениях до сотых долей балла, а также относительные данные, отображаемые в виде графиков.

Управление рабочим столом и монитором удаленного компьютера в локальной сети посредством программ Radmin, NetMeeting позволяет корректировать индивидуальную работу обучающихся, переходить при необходимости к фронтальным методам обучения и контроля, осуществлять обратную связь.

По мере наполнения и обновления ПМК учебными материалами и приложениями необходимо было решить проблему эффективного его использования на уроке учителем и - что очень важно - обучающимися. Материалы УМП были размещены на сервере учителя в специально выделенной директории с предоставлением общего доступа без права изменения файлов по сети и управляемого ссылками со специально созданного интрасайта. Была проделана колоссальная работа по структурированию электронных образовательных ресурсов. На сервере учителя на каждый пункт меню этого html-файла через сетевое окружение были прописаны ссылки. Копия этого файла была размещена на всех компьютерах сети класса. И эффект был достигнут. Это приложение является начальным пунктом задач и помогает без труда и очень быстро получить доступ ко всем необходимым информационным ресурсам УМП и сети учебного класса. Достаточно «кликнуть» название класса или блока - и ты окажешься в одноименной директории, где находятся необходимые файлы и документы. Это значительно интенсифицирует учебный процесс. Это очень удобно при осуществлении индивидуальной, самостоятельной работы обучающихся с УМП.

Но на данный момент и эта программно-технологическая среда также перестает быть эффективной ввиду увеличивающегося количества электронных документов. Это усложняет процесс поурочного планирования учебного материала учителем и поиска необходимых информационных ресурсов учащимися.

В стадии разработки и наполнения находится блок «Интерактивное поурочное планирование», посредством которого осуществляется управление всеми ресурсами УМП непосредственно с поурочного планирования учителя. В его основу положен тот же принцип – использование гиперссылок. Только ссылки будут открывать не отдельные директории, а непосредственно - файлы. Это сделает содержимое пакета программно-методических и учебных материалов еще более интерактивным и, как следствие, эффективным.

Такая технологическая адаптированность авторских ЭОР позволяет максимально охватить деятельностью всех учащихся на уроке, увеличивает его плотность и, как следствие, эффективность, выводит процесс обучения на качественно новый технологический уровень, обеспечивает высокое качество организации образовательного процесса на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных.

P. S. Учебный видеокурс будет представлен слушателям секции для скачивания и более подробного изучения с озвученными комментариями, поясняющими действия пользователя.