Обобщение темы «Устройство компьютера»
Цели урока:
1. Обучающая. Обобщить и систематизировать знания учащихся об устройстве компьютера, назначении его устройств, продолжить формирование навыков работы с компьютером, подготовить учащихся к контрольной работе.
2. Развивающая. Способствовать Развитию мотивации к изучению информатики; развитию памяти, внимания, речи учащихся, способности к активной умственной деятельности; развитию творческих способностей детей.
3. Воспитывающая. Способствовать воспитанию культуры общения и поведения; формированию системного мышления, обобщения; организации общения в классе.
Тип урока: обобщение знаний.
План урока:
1. Орг. момент (3 мин).
2. Обобщающий этап (27 мин).
3. Работа с компьютером (10 мин).
4. Подведение итогов, постановка домашнего задания (5 мин).
Ход урока
1. Организационный момент.
– приветствие;
– проверка отсутствующих;
– сообщение учащимся темы и целей урока.
2. Обобщающий этап.
Мы закончили изучение темы «Устройство компьютера» и сегодня я проверю, как вы усвоили все, что мы рассматривали на уроках.
Сейчас нам было бы сложно представить свою жизнь без компьютеров. Они стали незаменимыми помощниками в различных сферах деятельности людей. Давайте вспомним, какими же профессиями владеет компьютер?
(Врач, учитель, дизайнер, бухгалтер, мультипликатор, художник, инженер, …)
Вы назвали очень много различных профессий, даже не верится, что все это может выполнить компьютер! Что же это за чудесное устройство?
Давайте вспомним, что такое компьютер?
(Это универсальное техническое средство для работы с информацией).
А что значит «работа с информацией»? Что компьютер делает с информацией?
(Хранит, выводит, передает, получает)
Значит, для того, чтобы компьютер мог выполнять все эти действия с информацией, ему необходимы специальные устройства. Сейчас я вам предлагаю разгадать ребусы, в которых зашифрованы основные устройства компьютера.
(Монитор)
(Системный)
(блок)
 |
(Клавиатура)
Итак, к основным устройствам компьютера относятся: Монитор, Системный блок и Клавиатура.
Теперь скажите, для чего нужна клавиатура?
(Для ввода символьной информации)
А зачем компьютеру монитор?
(Для вывода информации)
Сейчас вам будут представлены группы устройств компьютера, но в каждой группе – одно лишнее. Вам нужно определить, какое устройство лишнее и объяснить, почему вы так считаете.
Вопрос. Что является лишним?
1. Системный блок.
2. Клавиатура.
3. Сканер.
4. Мышь.
1. Акустические колонки.
2. Проектор.
3. Сканер.
4. Принтер.
1. Наушники.
2. Микрофон.
3. Графопостроитель.
4. Монитор.
(Системный блок, сканер, микрофон)
Итак, кроме клавиатуры к компьютеру можно подключить и другие устройства ввода информации. Давайте еще раз перечислим их.
(Клавиатура, мышь, сканер, микрофон)
Теперь назовите мне устройства вывода информации, которые могут использоваться в компьютере.
(Колонки, проектор, принтер, наушники, графопостроитель, монитор)
Мы выяснили, для чего нужны все выше перчисленные устройства, но остался еще системный блок. Что это за устройство, для чего оно нужно?
(В системном блоке находятся другие необходимые компьютеру устройства: процессор, винчестер, микросхемы памяти, дисководы для гибких и лазерных дисков, вентилятор, блок питания и др.)
Вы сказали, что в системном блоке находится процессор. А что это за устройство? Для чего оно нужно?
(Процессор – это устройство обработки информации)
Вы так хорошо знаете устройство компьютера, что без труда, думаю, справитесь со следующим заданием. Я предлагаю вам разгадать кроссворд.
[Пока весь класс разгадывает кроссворд, я вызываю одного ученика к доске для выполнения индивидуальной работы. Каждому термину, указанному в левой колонке, поставьте в соответствие его описание, приведенное в правой колонке]
Все остальные разгадывают кроссворд.
Кроссворд «Устройство компьютера»
По горизонтали: 1. Устройство, предназначенное для вывода звуковой информации. 2. «Мозг» компьютера. 3. Она бывает внутренняя и внешняя, предназначена для хранения информации. 4. Устройство, с помощью которого можно вывести на бумагу тексты или рисунки. 5. Устройство для быстрого перемещения по экрану и выбора информации. 6. Устройство вывода информации. 7. Носитель информации. 8. Устройство, предназначенное для ввода звуковой информации в память компьютера.
По вертикали: 1. Основной инструмент сбора, хранения, и обработки информации.
Затем проверяем, как выполнена индивидуальная работа у доски.
Затем, вызываю одного ученика, он читает свои ответы на кроссворд, а все остальные проверяют.
Динамическая пауза.
Все ученики встают из-за своих мест. Я читаю им высказывания. Если высказывание верное они поднимают руки вверх. Если нет – разводят в стороны.
1 вопрос. Клавиатура – это клавишное устройство ввода информации. +
2 вопрос. Устройство ввода в компьютер информации непосредственно с листа – это принтер. –
3 вопрос. Компьютер – универсальное техническое средство для работы с информацией. +
4 вопрос. Специальный индикатор, указывающий позицию на экране – курсор. +
5 вопрос. Устройство, предназначенное для обработки информации – процессор. +
6 вопрос. Жесткий магнитный диск для хранения информации в компьютере называется дискетой. –
7 вопрос. Манипулятор ручного управления курсором – мышь. +
8 вопрос. Чтобы переместить курсор на новую строку в тексте надо нажать клавишу Shift. –
9 вопрос. Элемент клавиатуры – это клавиша. +
10 вопрос. Микрофон – это устройство вывода информации. –
Учащиеся садятся по местам.
Несколько раз уже прозвучало слово «память». Что это за устройство, для чего оно нужно?
(Устройство, предназначенное для хранения информации в компьютере)
Верно. Мы на предыдущих уроках говорили, что компьютер по своим информационным функциям очень похож на человека. И также, как у человека, в компьютере выделяют два вида памяти. Какие это виды?
(Внутренняя и внешняя)
Что относится к внутренней памяти?
(Оперативная память и постоянная память).
Верно. Какие устройства реализуют эти виды памяти?
(ОЗУ и ПЗУ).
А где они находятся?
(В системном блоке).
Вы мне сказали, что в системном блоке находится еще и винчестер. Для чего он компьютеру?
(Чтобы хранить на нем информацию).
Значит винчестер – это тоже устройство памяти компьютера. А к какому виду памяти он относится: к внутренней памяти или к внешней?
(К внешней).
Верно. Назовите мне еще устройства, относящиеся к внешней памяти.
(Дискета, лазерный диск, флеш-накопитель).
Итак, мы выделили с вами 4 группы устройств, имеющихся в компьютере. Это
· Устройства ввода информации,
· Устройства хранения информации,
· Устройства обработки информации,
· Устройства вывода информации.
Чтобы проверить, на сколько хорошо вы знаете устройства компьютера, я вам сейчас буду показывать изображения различных устройств, а вы будете по очереди называть мне, к какой группе оно относится.
[Показываю презентацию]
Скажите, а как называется совокупность всех устройств компьютера?
(Аппаратное обеспечение)
Верно.
3. Работа с компьютером
А сейчас посмотрим, как вы умеете работать с компьютером. В текстовом редакторе «Блокнот» вам нужно выполнить задания, записанные на карточке №2. Вам необходимо набрать предложения и вместо многоточия записать примеры.
4. Подведение итогов, домашнее задание.
Ответить на вопросы:
1) Перечислите основные составные части компьютера.
2) Какие устройства находятся в системном блоке?
3) Назовите известные вам устройства ввода информации.
4) Назовите известные вам устройства вывода информации.
5) На какие виды делится память компьютера?
6) Назовите устройства, относящиеся к внешней памяти.
Домашнее задание
Повторить § 2.1 – 2.8 (Босова «Информатика 5»).
