Рабочая программа по истории (стр. 2 )

общий№	№в теме	Тема урока	семинары Практикумы	Тесты	УМК	Дата
	ВИ	От Пути развития индустриального общества в начале XX в. 6 ч.
1	1	Техническая революция конца XIX в. к научно-технической революции ХХ в
2	2	Монополистический капитализм и противоречия его развития.
3	3	Страны Западной Европы, Россия и Япония: опыт модернизации
4	4	Демократизация общественно-политической жизни в индустриальных странах.
5	5	Социально-политические последствия модернизации: поиск новых моделей общественного развития. Рабочее и социал-демократическое движение.
6	6	Международные отношения в индустриальную эпоху. Новый этап развития колониальных и зависимых стран.
	ИР	Россия в конце XIX - начале ХХ вв. 8 ч
7	1	Завершение промышленного переворота в России. Монополистический капитализм и его особенности. Реформы . Аграрная реформа .
8	2	Идейные течения, политические партии и общественные движения в России на рубеже веков.
9	3	Революция гг. и ее итоги. Становление российского парламентаризма
10	4	Россия в системе военно-политических союзов на рубеже XIX-XX вв. Русско-японская гг.
11	5	Россия в Первой мировой войне гг. Влияние войны на российское общество. Общественно-политический кризис накануне 1917 г.
12	6	Духовная жизнь российского общества на рубеже веков XIX-XX веков.
13	7	Повторение и обобщение по теме «Россия в конце XIX - начале ХХ вв.»
		Революция 1917 г. и Гражданская война в России 7ч
14	8	Революция 1917 г. Падение самодержавия.
15	9	Временное правительство и Советы. Провозглашение России республикой.
16	10	Политическая тактика большевиков. Утверждение Советской власти.
17	11	Первые декреты Советской власти, судьба Учредительного собрания. Конституция 1918 г.
18	12	Гражданская война и иностранная интервенция: причины, этапы, участники.
19	13	Цели и идеология противоборствующих сторон. Политика «военного коммунизма»
20	14	Итоги войны. Причины поражения белого движения.
		Пути развития индустриальных стран в 20 – 30 гг XX в.
21	7	Демократическая модель развития впервой половине XX в.: США, Англия, Франция
22	8	Политическая идеология тоталитарного типа. Фашизм. Национал-социализм.
23	9	Фашистские режимы в Италии и Германии, милитаризм в Японии.
24	10	Тенденции развитии международных отношений между мировыми войнами. Лига наций
	ИР	Советское общество в гг. 6 ч.
25	15	Успехи, противоречия и кризисы НЭПа
26	16	Политическая жизнь страны в 20-е годы: партийные дискуссии о путях и методах пост построения социализма в СССР. Образование СССР
27	17	Стратегия форсированного социально-экономического развития. Индустриализация. Коллективизация
28	18	Тоталитарная модель управления страной
29	19	Культура в 1920-х – 1930-х гг. Утверждение метода социалистического реализма
30	20	Внешнеполитическая стратегия СССР в период между мировыми войнами Политика СССР на начальном этапе Второй мировой войны.
		Советский Союз в годы Великой Отечественной войны 7 ч.
31	21	Великая Отечественная война: основные этапы военных действий. Начальный этап войны
32	22	Коренной перелом в войне
33	23	Завершающий этап войны
34	24	Советская экономика, партизанское движение, культура в годы войны
35	25	СССР в антигитлеровской коалиции.
36	26	Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и послевоенном устройстве мира
37	27	Повторение и обобщение по теме «Советский Союз в годы Великой Отечественной Войны»
		Тенденции развития мира во второй половине XX в. 6 ч.
38	11	Складывание международно-правовой системы. ООН. «Биполярная» модель международных отношений в период «холодной войны».
39	12	Глобальные и региональные конфликты в 1950-х – 1980-х гг.
40	13	Евро-атлантические страны. Развертывание интеграционных процессов в Европе.
41	14	«Новые индустриальные страны» (НИС) Латинской Америки и Юго-Восточной Азии
42	15	Формирование и развитие мировой системы социализма.
43	16	Духовная культура в период Новейшей истории. Модернизм, реализм. Нарастание технократизма и иррационализма в массовом сознании
		СССР в первые послевоенные десятилетия 5ч.
44	28	Социально-экономическое положение СССР после войны. Восстановление хозяйства
45	29	Идеологические кампании конца 1940 – начала 50 гг. Духовная жизнь в послевоенные годы
46	30	Борьба за власть в высшем руководстве СССР после смерти ХХ съезд КПСС. Демократизация общественной жизни в период «оттепели».
47	31	Экономические реформы 1950-х – начала 1960-х гг., реорганизации органов власти и управления. Концепция построения коммунизма.
48	32	Научно-техническое развитие СССР, достижения в освоении космоса.
		СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг. 3 ч
49	33	Попытки реформ в середине 1960-х гг. «Застой» как проявление кризиса советской модели развития.
50	34	Концепция развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движения
51	35	Советская культура середины 1960-х - начала 1980-х гг
		Советское общество в гг. не менее 4 ч
52	36	Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг
53	37	Политика «гласности» и демократизация общественной жизни. Борьба за суверенитет в союзных республиках.
54	38	«Новое политическое мышление»
		Российская Федерация в гг. 5 ч
55	39	Становление новой российской государственности.
56	40	Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.
57	41	Структурная перестройка экономики, изменение отношений собственности.
58	42	Курс на укрепление социально-экономической стабильности, государственности, демократии в 2000-е гг.
59	43	Участие России в формировании современной международно-правовой системы. Россия в мировых интеграционных процессах.
60	44	Повторение и обобщение по теме «Россия во второй половине XX в.»
		Человечество на этапе перехода к информационному обществу (не менее 8 ч)
61	17	Становление информационного общества. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв
62	18	Интернационализация экономики и формирование единого информационного пространства
63	19	Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Проблема «мирового Юга».
64	20	Политические идеологии на рубеже XX-XXI вв.: неоконсерватизм, социал- демократиия, либерализм. Антиглобализм
65	21	Система международных отношений на рубеже XX-XXI вв. Распад «биполярной» модели международных отношений..
66	22	Локальные конфликты в современном мире
67	23	Особенности духовной жизни современного общества.
68	24	Повторение и обобщение по курсу всеобщей истории

Учебно-методический комплекс

Загладин история. История России и мира в ХХ в. 11 кл. М. Русское слово.2004

, , Петров Отечества. ХХ – нач. ХХI в. 11 кл. М. Русское слово.2003.

Требования к уровню подготовки выпускника

В результате изучения истории на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

·  основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность отечественной и всемирной истории;

·  периодизацию всемирной и отечественной истории;

·  современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;

·  историческую обусловленность современных общественных процессов;

·  особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе;

уметь

·  проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

·  критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

·  анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд);

·  различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

·  устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

·  участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

·  представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

·  использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

·  соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

·  осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

явлениям современной жизни, свою гражданскую позицию.