Психология уголовного судопроизводства

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

факультет юридический

кафедра уголовного процесса и криминалистики

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

__________________

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А Д И С Ц И П Л И Н Ы

Психология уголовного судопроизводства

ООП НАПРАВЛЕНИЯ 030900.62 юриспруденция

Общенаучный цикл М.1. Вариативная (профильная) часть

Степень «магистр»

Форма обучения «очная»

Курс 1(5) семестр 9

Самара

2011

Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления (специальности) 030900.62 ЮРИСПРУДЕНЦИЯ, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 4 мая 2011 г. Зарегистрировано в Минюсте России 21 мая 2010 г. № 000

Составитель рабочей программы:

, доцент кафедры уголовного процесса и криминалистики, к. ю.н., доцент

Рецензент:

, зав. кафедрой уголовного процесса и криминалистики, д. ю.н., профессор

Рабочая программа утверждена на заседании кафедры уголовного процесса и

криминалистики (протокол № ___ от ____________ 2011 г.)

Заведующий кафедрой

«___» __________ 2011 г. _________________

СОГЛАСОВАНО

Председатель

методической

комиссии факультета

«______»______________2011 г._______________________________________

СОГЛАСОВАНО

Декан

факультета

«____» _________ 2011 г. ______________________________

СОГЛАСОВАНО

Начальник

Методического отдела

«____»__________ 2011 г. _________________

1.Цели и задачи дисциплины. Требования к уровню подготовки студента, завершающего изучение данной дисциплины. Место дисциплины в ООП

1.1  Цели и задачи

Целью дисциплины является формирование способности к самостоятельной профессиональной деятельности по уголовному делу в качестве судьи, следователя, прокурора, адвоката на основе углубленного изучения психологических аспектов правоприменительной деятельности, к преодолению психологических трудностей на пути решения профессиональных задач.

Задачами дисциплины являются:

а) формирование профессионально-необходимых для участника уголовного судопроизводства инструментальных, межличностных, системных и специальных компетенций;

б) удовлетворение потребности учащихся в научных знаниях о психологической сущности фундаментальных правовых категорий;

в) формирование современных теоретических представлений о сущности и механизме поведения людей, вовлеченных в сферу правоотношений, о формировании индивидуального и коллективного правосознания;

г) формирование навыков применения приобретенных психологических знаний для разрешения практических ситуаций в правоприменительной деятельности и педагогике.

1.2. Требования к уровню подготовки студента, завершающего изучение данной дисциплины

Изучив данную дисциплину обучающийся должен

знать:

- индивидуальные особенности личности, закономерности их формирования в процессе социализации и воспитания, влияние на поведение человека;

- психологию судебной, прокурорской, следственной и адвокатской деятельности по уголовному делу, психологические особенности их труда;

- требования, предъявляемые обществом к личным и профессиональным качествам субъектов уголовно-процессуальной деятельности и ее результатам;

- причины возникновения и формы проявления профессиональной деформации, ее профилактика и пути преодоления;

- психологию противоправного поведения, психологические методы предупреждения преступлений;

-психологические особенности производства следственных действий;

- психологические основы судебной тактики;

- формы использования специальных психологических знаний в уголовном судопроизводстве;

понимать:

- значение психологических знаний и умений для овладения избранной профессией;

- психологическую сущность изученных категорий уголовно-процессуального права;

- правовое, психологическое и нравственное содержание законности, презумпции невиновности, состязательности, уважения чести и достоинства личности, охраны прав и свобод человека и гражданина и других принципов уголовно-процессуального права и осознавать их значение для эффективной уголовно-процессуальной деятельности;

- проблемы современной правоприменительной (следственной и судебной) практики

- проблемы формирования личности юриста, значение профессионально развитых психологических качеств и профессионально-психологической устойчивости.

уметь:

- применять полученные теоретические знания в ходе выполнения процессуальных функций;

- видеть психологический аспект в планируемых и осуществляемых профессиональных действиях;

- психологически обоснованно принимать, корректировать и реализовывать процессуальные решения;

- анализировать и оценивать психологические факторы, определяющие выбор и применение тактических приемов при проведении следственных действий;

- разрабатывать стратегию и тактику доказывания с учетом особенностей конкретного уголовного дела, собственной процессуальной роли (функции) и особенностей личности участников процесса;

- психологически грамотно готовить и осуществлять профессиональное общение;

- логически и психологически грамотно обосновывать и отстаивать свою правовую позицию, аргументировано опровергать доводы оппонентов, правомерно пользоваться приемами психологического воздействия;

- самостоятельно находить способы разрешения проблемных ситуаций, предупреждать и преодолевать конфликты во взаимоотношениях;

владеть навыками:

- наблюдения и психологического анализа профессиональной ситуации;

- анализа и оценки свидетельских показаний, документов и иных доказательств;

- создания благоприятных психологических условий для осуществления профессиональных действий;

- разрабатывать психологическую линию поведения при осуществлении профессиональных действий;

- аргументированного и психологически грамотного публичного выступления в судебном заседании.

Изучение дисциплины формирует у обучающегося следующие компетенции:

Код компетенции	Результат обучения
ОК-1	осознание социальной значимости своей будущей профессии, нетерпимость к коррупционному поведению, уважительное отношение к праву и закону, достаточный уровень профессионального правосознания
ОК-2	способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности; соблюдать принципы этики юриста
ОК-3	способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень
ОК-4	способность свободно пользоваться русским языком как средством делового общения
ОК-5	способность компетентно использовать на практике приобретенные умения и навыки
ОК-7	обладать способностью анализировать профессионально-этические, морально-психологические, философские и правовые стороны разрешаемого правового конфликта и правовой ситуации
ОК-8	обладать способностью обоснованно и профессионально грамотно в соответствии с законом принимать и исполнять решения в профессиональной деятельности
ОК-9	обладать способностью эффективно осуществлять профессиональную коммуникацию, психологически грамотно разрешать и предотвращать межличностные, межфункциональные и иные конфликты
ОК-10	обладать готовностью признавать, уважать, соблюдать и защищать права и свободы, законные интересы человека в профессиональной деятельности
ОК-11	быть готовым осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
ПК-9	способность принимать оптимальные управленческие решения
ПК-10	способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности
ПК-12	способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне
ПК-13	способность управлять самостоятельной работой обучающихся
ПК-14	способность организовывать и проводить педагогические исследования
ПК-15	способность эффективно осуществлять правовое воспитание
ПК-19	быть способным критически воспринимать, анализировать и критически оценивать значимую для профессиональной деятельности информацию
ПК-20	быть способным эффективно применять полученные специальные знания для назначения, оценки и использования в доказывании различных видов судебных экспертиз.
ПК-21	быть способным к обобщению правоприменительной практики в сфере уголовного судопроизводства в научных, профилактических и правотворческих целях

1.3. Место дисциплины в структуре ООП. Связь с предшествующими и последующими дисциплинами

Данная дисциплина включена в раздел «М.1. Общенаучный цикл. Вариативная часть) ООП по направлению подготовки 030900.62 Юриспруденция (степень «магистр»).

Изучение дисциплины призвано расширить и углубить знания и компетенции, полученные в ходе обучения по ООП по направлению 030900.62 Юриспруденция («бакалавр») при изучении базовых («Уголовно-процессуальное право», «Криминалистика», «Профессиональная этика») и профильных дисциплин (« Юридическая психология», «Следственные действия», «Процессуальные решения», «Судебная речь»), а также при изучении дисциплины «Этические основы уголовного судопроизводства», «Актуальные проблемы уголовно-процессуального права» и других базовых дисциплин в составе ООП по направлению 030900 Юриспруденция («магистр»).

Формирование обозначенных профессиональных компетенций требует одновременного изучения дисциплин профессионального цикла («Правовые формы использования специальных знаний в уголовном процессе», «Организационные и правовые основы ОРД», «Этика уголовного судопроизводства», «Правовые и методологические проблемы доказывания» и др.) ООП 0309000ю62 («магистр»), способствующих пониманию психологии участников уголовного судопроизводства, закреплению полученных при изучении этой дисциплины навыков. В то же время усвоение данной дисциплины способствует более глубокому пониманию проблем, изучаемых другими профессиональными дисциплинами ООП.

2. Содержание дисциплины

2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов/з. е.
Трудоемкость	72/2
Обязательная аудиторная учебная нагрузка(всего)	36
В том числе:
Лекции	6
Практические занятия	30
Самостоятельная работа студента (всего)	36
В том числе:
Подготовка к семинарам	20
Самостоятельное изучение тем	4
Подготовка реферата, эссе	10
Индивидуальные консультации преподавателя	2

2.2. Тематический учебный план дисциплины

Разделы и темы	Содержание учебного материала, Л, ПЗ, СР учащегося	З. е./час.	Образовательные технологии	Формируемые компетенции/ Уровень освоения	Формы текущего контроля
1	2	3	4	5	6
Раздел 1. Общая часть психологии уголовного судопроизводства		18
Тема 1.1. Психология уголовно-процессуальной деятельности	Лекции	1	Проблемная лекция	ОК-1/1 ОК-2/1 ОК-3/1 ПК-10/1	-
1. Профессиограмма и психограмма профессиональных участников судопроизводства 2.Психологические особенности уголовного судопроизводства
Практические занятия	2	Эвристическая беседа Дискуссия Тестирование	ОК-1/2 ОК-3/2 ОК-4/2 ПК-15/2 ПК-10/2	Входное тестирование Устный опрос Наблюдение
1. Проблема профессиональной пригодности 2.Психологическая составляющая принципов уголовного процесса 3. Сочетание единоличного и коллегиального в уголовном судопроизводстве
Самостоятельная работа	5
1. Психологические особенности процессуальной деятельности, обусловленные принципами уголовного процесса		Эссе	ОК-1/2, ОК-4/3 ОК-3/2, ПК-13/2, ПК-10/3	собеседование
Тема 1.2. Психология профессиональных участников уголовного судопроизводства	Лекции	1	Проблемная лекция	ОК-1/1 ОК-3/1 ОК-2/1 ПК-9/1, ПК-10/1 ПК-15/1	-
1.Профессионально-психологическая подготовленность судьи, следователя, прокурора, адвоката. 2.Психология судебной деятельности. 3.Психология следственно-прокурорской деятельности. 4. Психология адвокатской деятельности
Практические занятия	4	Дискуссия. Презентация решения практических задач Деловая игра	ОК-1/2 ОК-3/3 ОК-4/2 ПК-12/2 ПК-13/2 ПК-10/2	Устный опрос Наблюдение
1.Психология судебной деятельности. Особенности профессиограммы судьи. 2. Психология следственно-прокурорской деятельности. 3. Психологические особенности деятельности адвоката в уголовном процессе.
Самостоятельная работа	5	Решение практических заданий	ОК-3/2 ПК-10/2 ПК-14/2	Собеседование
Составление профессиограммы и психограммы судьи, следователя, прокурора, адвоката
Раздел 2. Особенная часть		52
Тема 2.1. Психологические технологии в деятельности субъектов уголовного судопроизводства	Лекции	2	Проблемная практико-ориентированная лекция	ОК-1/1, ОК-2/1, ОК-5/1 ПК-9/1, ПК-10/1 ПК-13/1,ПК-14/1, ПК-15/1	-
1.Психологический анализ профессиональных ситуаций. 2.Психология профессионального общения. 3.Психологическое влияние в уголовном процессе 4.Психотехника использования речевых и невербальных средств.
Практические занятия	6	1.Кейс-стадии, Групповое обсуждение 2.Деловая игра Тренинг Обсуждение 3. Тренинг, Групповое обсуждение	ОК-1/2 ОК-2/2 ОК-3/2 ОК-4/3 ОК-5/2 ПК-9/3 ПК-10/2 ПК-12/2, ПК-13/2 ПК-14/2	Устный опрос, Наблюдение,
1. Технология профессионального общения участников уголовного процесса (анализ кейса). 2. Психологическое влияние в уголовном процессе и проблема процессуальной самостоятельности участников уголовного судопроизводства. Защита от манипуляций. 3. Психологические техники управления конфликтом, сочетания групповой и индивидуальной деятельности при решении профессиональных задач
Самостоятельная работа	5	Эссе, кейс-метод	ОК-1/2 ОК-2/2 ОК-3/3 ОК-4/3 ПК-9/3 ПК-10/2,3 ПК-13/2 ПК-14/2	собеседование. консультации, обсуждение домашнего задания
Психологический анализ профессиональных ситуаций и юридических фактов (разработка кейса, написание эссе – по выбору)
Тема2.2. Психология допроса	Лекции	1	Проблемная практико-ориентированная лекция-визуализация	ОК-1/1, ОК-2/1, ОК-3/1 ОК-5/1,ПК-9/1, ПК-10/1 ПК-12/1,ПК-13/1, ПК-14/1 ПК-15/1
1.Психологические проблемы допроса в бесконфликтной ситуации. 2. Психологические проблемы допроса в условиях конфликта (на примере допроса обвиняемого) 3. Психология лжи. Способы диагностики и разоблачения ложных показаний.
Практические занятия	6	1.Тестирование Решение практических задач 2. Ролевая игра «допрос свидетеля» Групповое обсуждение 3.Деловая игра «допрос обвиняемого» Обсуждение	ОК-1/2 ОК-2/2 ОК-3/2 ОК-4/3 ОК-5/2,3 ПК-9/3 ПК-10/2 ПК-12/2, ПК-13/2 ПК-14/2	Устный опрос, Наблюдение, Тестирование
1.Психологическая характеристика допроса. Влияние закономерностей познавательных процессов на достоверность показаний. 2.Психология допроса свидетелей и потерпевших: стадии формирования свидетельских показаний, специфические явления памяти, закономерности речевого общения. 3. Психологические проблемы допроса обвиняемого (подозреваемого): установление межличностного контакта, правомерное психологическое воздействие, разоблачение лжи.
Самостоятельная работа	5	Эссе	ОК-1/2, ОК-4/3 ОК-3/2, ПК-13/2, ПК-10/3	собеседование. консультации, обсуждение домашнего задания
Мотивация и психологическая природа самооговора. Самооговор как способ достижения конкретной цели и как средство манипуляции следователем (эссе)
Тема 2.3. Психология очной ставки и предъявления для опознания	Лекции	-			-
Практические занятия	4	1. Выполнение практических заданий Деловая игра «Очная ставка» 2. Кейс-метод Групповое обсуждение	ОК-1/2, ОК-2/2 ОК-3/2 ОК-4/3 ОК-5/2,3 ПК-9/3 ПК-10/2 ПК-12/2, ПК-13/2, ПК-14/2	Устный опрос, наблюдение
1. Психология очной ставки 2.Психологические аспекты производства предъявления для опознания (анализ кейса)
Самостоятельная работа	6	кейс-метод, эссе	ОК-1/2 ОК-2/2 ОК-3/3 ПК-9/3 ПК-10/2,3 ПК-13/2	собеседование в ходе ПЗ, консультации, обсуждение домашнего задания
Психологический анализ ситуации и принятие решения о необходимости производства очной ставки (разработка кейса, подготовка эссе – по выбору)
Тема 2.4. Психология осмотра, обыска и иных следственных действий	Лекции	-			-
Практические занятия	4	1.Выполнение практических заданий. 3. Деловая и ролевая игра «Обыск» Групповое обсуждение	ОК-1/2, ОК-2/2 ОК-3/2 ОК-4/3 ОК-5/2,3 ПК-9/3 ПК-10/2 ПК-12/2, ПК-13/2, ПК-14/2	Устный опрос, наблюдение, Оценка и самооценка устных выступлений домашнего задания, участия в деловой игре.
1. Психология осмотра. Разоблачение инсценировок при осмотре. Выявление личностных особенностей преступника. 2. Психология обыска. Психология обыскиваемого и ищущего.
Самостоятельная работа	5	реферат	ОК-1/2, ОК-4/3 ОК-3/2, ПК-13/2, ПК-10/3	собеседование. консультации, обсуждение домашнего задания
Психологические особенности производства следственного эксперимента, проверки показаний на месте (реферат)
Тема 2.5. Судебно-психологическая экспертиза	Лекции	1	Проблемная практико-ориентированная лекция	ОК-1/1 ОК-3/1 ОК-2/1 ПК-9/1, ПК-10/1 ПК-15/1	-
1.Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе: предмет, организация, виды, поводы для назначения экспертизы. 2. Порядок назначения судебно-психологической экспертизы. 3. Судебно-психологическая и судебно-психиатрическая экспертизы.
Практические занятия	4	1.Групповое обсуждение 2.Выполнение практических заданий.	ОК-1/2, ОК-2/2 ОК-3/2 ОК-4/3 ОК-5/2,3 ПК-9/3 ПК-10/2 ПК-12/2, ПК-13/2, ПК-14/2	Устный опрос, наблюдение, Оценка и самооценка устных выступлений,
1. Поводы для назначения и производства судебно-психологической экспертизы. Условия привлечения психолога к проведению судебно-психологической экспертизы, права и обязанности психолога. 2. Виды судебно-психологических экспертиз в уголовном процессе. Комплексные психолого-психиатрические и психолого-медицинские экспертизы.
Самостоятельная работа	5	Эссе	ОК-1/2 ОК-2/2 ОК-5/2 ПК-2/2 ПК-3/1 ПК-4/2 ПК-7/2 ПК-8/2, ПК-11/2,3 ПК-9/2,3	Тестирование
Внеэкспертные формы использования специальных психологических знаний в уголовном судопроизводстве (эссе)
	Итого по дисциплине	72/2

2.3. Содержание учебного курса

Раздел 1. Общая часть психологии уголовного судопроизводства

Тема 1.1. Психология уголовно-процессуальной деятельности

Психологические особенности профессиональной юридической деятельности участников уголовного судопроизводства. Понятие профессиональной пригодности. Профессиограмма и психограмма, их корреляция.

Особенности правоприменительной деятельности, обусловленные принципами уголовного судопроизводства.

а) Принцип состязательности и конфликтность в уголовном судопроизводстве, ее причины и способы преодоления.

б) Психологическое влияние и проблема процессуальной самостоятельности и независимости участников уголовного судопроизводства.

в) Сочетание коллегиального и единоличного в уголовном судопроизводстве. Коллегиальные и индивидуальные решения суда, психологические методы повышения качества принимаемых решений.

Тема 1.2. Психология профессиональных участников уголовного судопроизводства.

Способности к правоприменительной деятельности, сущность и значение профессиональной направленности. Профессионально-мотивационные качества юриста. Профессиональное мастерство юриста: специально-юридическая обученность и профессионально-психологическая подготовленность. Структура профессионально-психологической подготовленности судьи, прокурора, следователя, адвоката: профессионально-психологические знания, умения и качества.

Психология судебной деятельности. Особенности профессионального психологического отбора кадров в судебные органы.

Психологические особенности суда присяжных. Психология присяжных заседателей. Отбор и формирование коллегии присяжных. Психология сторон. Психология председательствующего.

Психология следственной и прокурорской деятельности. Психологические особенности функций и решения задач Профессиограмма и психограмма прокурорско-следственной деятельности..

Психология адвокатской деятельности. Психологические трудности в деятельности адвоката. Психологические аспекты действий адвоката: выбор позиции по делу, определение тактики защиты, формирование у суда адекватного образа подзащитного и картины произошедшего, произнесение защитительной речи.

Проблема профессиональной деформации судей, следователей, прокуроров, адвокатов. Психологические причины профессиональной деформации и способы ее преодоления.

Раздел 2. Особенная часть. Использование психологических знаний в уголовном судопроизводстве.

Тема 2.1. Психологические технологии в деятельности субъектов уголовного судопроизводства.

Психологический анализ профессиональных ситуаций и юридических фактов.

Изучение личности в уголовном судопроизводстве. Психологическое наблюдение за человеком и группой в условиях следственных и судебных действий.

Психология профессионального общения, установление контакта и доверительных отношений между профессиональными участниками уголовного процесса и иными субъектами процессуальной деятельности. Разрешение возникающих конфликтов и стратегии поведения в конфликтных ситуациях.

Психологическое воздействие в уголовном судопроизводстве. Психологические приемы убеждения в споре, культура спора в суде. Наиболее распространенные приемы манипуляции и защита от них. Внушение как разновидность недопустимого влияния, факторы, способствующие эффекту внушения.

Психология диагностики лжи и скрываемых обстоятельств. Психология разоблачения маскировок, инсценировок и ложного алиби.

Психотехника в работе юриста. Психотехника использования речевых и неречевых средств для усиления воздействия речи. Психотехника построения высказывания, речевого доказывания и опровержения возражений.

Тема 2.2. Психология допроса.

Общая психологическая характеристика допроса. Допрос как пример формализованного общения.

Особенности допроса в бесконфликтной ситуации. Проблема полноты и достоверности свидетельских показаний. Этапы формирования свидетельских показаний, их связь с процессами памяти. Мнемическая помощь при допросе.

Закономерности речевого общения и их влияние на полноту и достоверность показаний. Восприятие и фиксация показаний следователем. Проблема объективизации результатов допроса (правила ведения протокола, аудио - и видеозапись допроса).

Конфликтная ситуация при допросе, ее причины. Особенности психического состояния обвиняемых (подозреваемых). Стресс, фрустрация, оборонительная доминанта, блоки психологической защиты как специфические черты психологии обвиняемого (подозреваемого), их влияние на поведение обвиняемого (подозреваемого) и роль в развитии конфликта

Проблемы установления межличностного контакта и работа с мотивацией допрашиваемых лиц. Преодоление установки «мы - они», правомерное психологическое воздействие.

Тактические приемы допроса.

Психологическая природа лжи. Виды лжи. Проблема диагностики лжи и скрываемых обстоятельств в юридической практике. Приемы диагностики лжи на основе анализа речевых высказываний человека и на основе наблюдения за невербальными (неречевыми) реакциями человека. Тактические приемы изобличения лжи и разоблачение ложного алиби в судопроизводстве.

Мотивация и психологическая природа самооговора. Самооговор как способ достижения конкретной цели и как средство манипуляции правоприменителем. Добросовестное заблуждение при самооговоре. Самооговор как результат слабости психической деятельности личности и влияния стрессовых ситуаций.

Принцип действия детектора лжи, правомерность его использования в судопроизводстве, доказательственное значение результатов тестирования с использованием детектора лжи.

Психологические особенности производства допроса в суде. Перекрестный допрос. Проблема подготовки участников процесса к даче показаний в условиях судебного заседания.

Тема 2.3. Психология очной ставки и предъявления для опознания.

Психологическая ситуация очной ставки: острая конфликтность и высокая эмоциональная напряженность. Анализ факторов, влияющих на результативность очной ставки: заблуждение лица (лиц), заведомо ложные показания одного или обоих участников очной ставки, прежний преступный опыт допрашиваемого, неприязненные отношения между участниками, ролевые позиции участников очной ставки, темперамент и состояние допрашиваемых.

Выбор и создание благоприятных психологических условий для проведения очной ставки: оценка степени риска, выбор времени, выбор тактических приемов, планирование очной ставки, контроль следователем своего собственного состояния, организация фиксации показаний и поведения участников очной ставки.

Предупреждение и преодоление конфликтности в ходе очной ставки.

Особенности производства очной ставки в судебном заседании.

Опознание как процесс памяти. Виды узнавания. Психологические факторы, влияющие на процесс опознания. Условия формирования образа объекта, воспринятого в связи с событием преступления: социально-психологические установки, физическое и эмоциональное состояние лица, неблагоприятные условия, кратковременность восприятия, число объектов. Объективность восприятия и анализа информации об объектах, предъявленных следователем. Анализ и оценка объективности вывода опознающего.

Причины ложного опознания, факторы, влекущие тенденциозность восприятия. Психологический смысл процессуальных правил проведения опознания.

Тема 2.4. Психология осмотра, обыска и других следственных действий.

Осмотр места происшествия как разновидность познавательной психической деятельности. Ведущие познавательные процессы при осмотре. Разоблачение инсценировок при осмотре. Выявление личностных особенностей преступника, целей, мотивов и способов совершения преступления по материальным следам.

Обыск как познавательно-поисковое действие. Подготовка к производству обыска: составление психологического портрета обыскиваемого лица, разработка плана и психологического сценария обыска и выбор тактических приемов. Психологическое наблюдение в ходе обыска. Психология прячущего, улики поведения, речевые и визуальные контакты с обыскиваемым, использование его реакций на отдельные поисковые действия. Психология ищущего, поисковая доминанта, ее влияние на поведение обыскивающего, типичные способы манипуляции поисковой доминантой со стороны обыскиваемых.

Психология следственного эксперимента. Процессуальная, тактическая и психологическая сложность следственного эксперимента. Необходимость психологической подготовки участников процесса к проведению данного действия. Установление надлежащего контакта с обвиняемым. Анализ необходимых психологических факторов (физические, психические данные участников, их психосоматическое состояние). Сложность реконструкции обстановки.

Психология проверки показаний на месте.

Тема 2.5. Судебно-психологическая экспертиза

Судебно-психологическая экспертиза, ее предмет и организация. Условия привлечения психолога к проведению судебно-психологической экспертизы.

Порядок назначения судебно-психологической экспертизы, права и обязанности психолога при назначении экспертизы.

Виды судебно-психологических экспертиз в уголовном процессе, типы экспертиз.

Посмертная судебно-психологическая экспертиза.

Судебно-психологическая и судебно-психиатрическая экспертизы: сравнительный анализ. Комплексные психолого-психиатрические и психолого-медицинские экспертизы. Поводы для назначения и производства судебно-психологической экспертизы.

Внеэкспертные формы использования специальных познаний психолога в уголовном судопроизводстве.

Организация входного, текущего и промежуточного контроля обучения

3.1. Организация контроля:

*Входное тестирование на 1-м практическом занятии доля выявления уровня остаточных знаний по уголовно-процессуальному праву РФ;

* Текущий контроль – использование балльно-рейтинговой системы;

* Промежуточная аттестация выставляется на основании балльно-рейтинговой системы.

3.2. Тематика рефератов, творческих заданий, эссе

1. Значение психологических знаний в профессиональной деятельности юриста.

2. Особенности личности преступника, психические свойства, влияющие на формирование преступного поведения.

3. Принцип состязательности и конфликтность в правоприменительной деятельности.

4. Профессионально-психологическая подготовка следователя, прокурора, судьи, адвоката.

5. Психологическое влияние и проблема процессуальной самостоятельности и независимости участников судопроизводства.

6. Проблемы сочетания коллегиального и единоличного начал в уголовном судопроизводстве.

7. Психологические причины профессиональной деформации судей и способы ее преодоления.

8. Творческое мышление и интуиция в профессиональной деятельности следователя.

9. Понятие и содержание внутреннего убеждения. Проблемы формирования внутреннего убеждения в уголовном процессе.

10. Психология судебной деятельности. Проблема когнитивного диссонанса при формирования внутреннего убеждения судьи.

11. Психология прокурорской деятельности, психологические основы представления доказательств.

12. Психология следственной деятельности.

13. Психология адвокатской деятельности.

14. Экстремальные условия следственной и судебной деятельности как стрессогенный фактор и адаптация к ним.

15. Процесс формирования свидетельских показаний и его учет при допросе свидетеля и оценке его показаний.

16. Детектор лжи: принцип действия, правомерность использования в судопроизводстве, доказательственное значение результатов.

17. Психологические особенности публичного выступления в суде.

18. Разрешение конфликтов и стратегии поведения в конфликтных ситуациях.

19. Закономерности речевого общения и их влияние на полноту и достоверность показаний.

20. Комплексные психолого-психиатрические и психолого-медицинские экспертизы.

21. Психолого-вокалографическая экспертиза: проблемы назначения, производства и оценки заключения эксперта.

22. Внеэкспертные формы использования специальных познаний психолога в уголовном судопроизводстве.

23. Психология очной ставки, предъявления для опознания, обыска и иных следственных действий.

24. Психологические аспекты деятельности государственного обвинителя и защитника при формировании скамьи присяжных.

24. Психологические особенности осуществления прокурором и адвокатом профессиональной деятельности в суде присяжных.

3.3. Курсовая работа

Курсовая работа по дисциплине не предусмотрена.

3.4. Балльно-рейтинговая система

Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине «Психология уголовного судопроизводства», закрываемой семестровой (итоговой) аттестацией, равна 100.

На основе набранных баллов успеваемость студентов в семестре оценивается как «зачтено» и «не зачтено».

- «Зачет» - от 61 до 100 баллов – теоретическое содержание курса освоено, пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, некоторые из выполненных заданий, возможно. Содержат ошибки.

- « Незачет» - 60 и менее баллов – теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки, дополнительная самостоятельная работа над материалом курса не приведет к существенному повышению качества выполнения учебных заданий.

Баллы, характеризующие успеваемость студента по дисциплине, набираются им в течение всего периода обучения за изучение отдельных тем и выполнение отдельных видов работ.

Распределение баллов, составляющих основу оценки работы студента по изучению дисциплины «Психология уголовного судопроизводства» в течение 18 недель 4-го семестра:

1. Посещение занятий (1 балл в неделю) до 18 баллов

Посещение лекций до 3 баллов

Посещение практических занятий до 15 баллов

2. Контрольные мероприятия до 24 баллов

Тестирование-I до 6 баллов

Тестирование - II до 6 баллов

Выступление на семинарском занятии до 12 баллов

1 выступление – 1 балл

3. Выполнение заданий по дисциплине в течение до 20 баллов

семестра

Написание эссе до 4 баллов

Анализ кейса до 4 баллов

Выполнение домашних заданий до 12 баллов

1 задание – 1балл

4. Дополнительный объем активной учебной до 8 баллов

деятельности

Участие в ролевой игре до 4 баллов Участие в тренинге до 4 баллов

5. Выполнение дополнительных практико-

ориентированных заданий до 30 баллов

Участие в студенческой научной конференции до 10 баллов

Выступление на студенческом научном кружке до 8 баллов

Реферат, эссе (по выбору, не более 2-х заданий

по 4 балла за каждое) до 8 баллов

Самостоятельное моделирование обучающимся

кейсов по заданной проблеме до 4 баллов

Итого: 100 баллов

4.Сведения о материально-техническом обеспечении дисциплины

№п/п	Наименование оборудованных учебных кабинетов, лабораторий	Перечень оборудования и технических средств обучения
1	Лекционная аудитория	Мультимедийное оборудование
2	Лаборатория криминалистических исследований	Компьютерное и мультимедийное оборудование. Фотооборудование, микроскопы, пуле-гильзотека, наглядные материалы, приборы для снятия пальцевых отпечатков и пр.
3	Компьютерный класс	Компьютерное и мультимедийное оборудование
4	Кабинет уголовно-процессуального права	Специальная научная литература, периодические издания

5. Литература

5.1. Основная.

1. Васильев, Владислав Леонидович. Юридическая психология : Учебник для вузов / . - 5-е изд.,перераб. и доп. - СПб : Питер, 20с : ил. - (Учебник для вузов).

2. Еникеев, Марат Исхакович. Юридическая психология : С основами общей и социальной психологии : учеб. для вузов / . - 2-е изд., перераб. - М. : НОРМА, 20с.

3. Еникеев, Марат Исхакович. Юридическая психология : Учебник для вузов / . - 5-е изд. - СПб. : Питер, 20с. : ил. - (Учебник для вузов). (Рекомендован Министерством образования)

4. Красникова, Елена Александровна. Этика и психология профессиональной деятельности : учебник для сред. проф. образования / . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Форум : Инфра-М, 20с. - ([Профессиональное образование]). (Допущен Министерством образования)

5. Романов, Владимир Владимирович. Юридическая психология : учебник для вузов / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юристъ, 20с. : ил. - (Institutiones). (Рекомендован Министерством образования)

6. Романов, Владимир Владимирович. Юридическая психология : учебник для вузов / . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт : ИД Юрайт, 20с. : ил. - (Основы наук). (Рекомендован Министерством образования).

7. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии : Учебник для вузов / [и др.]; Под ред. , . - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 20с. : ил. (Реком. УМЦ)

5.2. Дополнительная

1. Аминов, Илья Исакович. Юридическая психология : учеб. пособие для вузов / . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 20с. (Реком. МО)

2. Васильев, Владислав Леонидович. Юридическая психология : Учебник для вузов / . - 5-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 20с. : ил. - (Учебник для вузов).

3. Еникеев, Марат Исхакович. Юридическая психология / Еникеев. - 5-е изд. - СПб : Питер, 20с. : ил. - (Учебник для вузов).

4. Еникеев, Марат Исхакович. Практикум по юридической психологии : Учебное пособие. - М. : НОРМА-ИНФРА*М, 20с.

5. Еникеев, Марат Исхакович. Общая и юридическая психология : [Учебное пособие для вузов] / . - СПб : Питер, 20с. : ил. - (Краткий курс).

6. , Попов использования свидетельских показаний в уголовном процессе\- М.:Юрлимтинформ,2009,

7. Мартынчик, Е.Г. Адвокатское расследование в уголовном процессе. Теоретико-методические основы доктрины адвокатского расследования/.-М.:Юристъ,2009.

8. Мельник, доказывания в состязательном уголовном процессе./.- М.:Дело,2000.

9. Морщакова, качества судебного разбирательства (по уголовным делам). /, .- М., 1987.

10. Назаров, следственных ошибок на ошибки суда./.-СПб.,2003.

11. Рубинштейн общей психологии. СПб. 2002 г.

5.3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины для организации самостоятельной работы студентов (содержит перечень основной литературы, дополнительной литературы, программного обеспечения и Интернет-ресурсы)

1. Структура личности/ Г. Айзенк. СПб: Ювента. 1999. С.12-45.

2. , Гульдан патопсихология/ , . М., 1991.

3. Андриенко психология/ . М.: Академия, 2001. Гл.1-14.

4. Асмолов личности/ . М.: Изд-во МГУ, 1990. С. 132-172, 328-336.

5. Афанасьева, Ольга Викторовна. Этика и психология профессиональной деятельности юриста : Учеб. пособие для учреждений сред. проф. образования. - М. : Академия: Мастерство, 20с. - (Среднее профессиональное образование).

6. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры/ Э. Берн. СПб., 1998.

7. Бороздина делового общения: Учебник/ . М.: ИНФРА-М, 2006.

8. Васильев, Владислав Леонидович. Юридическая психология : Учебник для вузов / . - 5-е изд.,перераб. и доп. - СПб : Питер, 20с : ил. - (Учебник для вузов).

9. Васильев, Владислав Леонидович. Юридическая психология : Учебник для вузов / . - 5-е изд., доп. и перераб. - СПб. : Питер, 20с : ил. - (Учебник для вузов). (Реком. МО РФ)

10. Пособие по профессиональному общению для юристов/ Х. Виссак, В. Торве. – Таллин, 1986.

11. Волков, Виталий Николаевич. Юридическая психология : Учеб. для вузов / В. Н Волков. - М. : ЮНИТИ-Дана: Закон и право, 20с

12. Волков, Виталий Николаевич. Юридическая психология : учебник для вузов / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ЮНИТИ-Дана : Закон и право, 20с. (Допущ. МО)

13. Гаврилова в свидетельских показаниях (происхождение, выявление, устранение) / – М., 1983.

14. тактика предъявления для опознания / – М., 1971.

15. Димитров, Александр Владимирович. Юридическая психология : Краткий курс / . - М. : Камерон, 20с.

16. Дмитриев, Юрий Альбертович. Пенитенциарная психология : учебник для образоват. учреждений Минюста РФ / , . - [2-е изд., перераб. и доп.]. - Ростов н/Д. : Феникс, 20с. : ил., табл., схемы. - (Высшее образование).

17. Доспулов допроса на предварительном следствии / . – М., 1976.

18. Емельянов по конфликтологии/ . 3-е изд. СПб.:Питер, 2009.

19. , Черных обыска / , - М., 1986.

20. Еникеев, Марат Исхакович. Юридическая психология : учебник для вузов / изд., перераб. и доп. - М. : ТК Велби : Проспект, 20с. : ил.

21. Еникеев, Марат Исхакович. Юридическая психология : Учебник для вузов / . - 5-е изд. - СПб. : Питер, 20с. : ил. - (Учебник для вузов). (Реком. МО)

22. Еникеев, Марат Исхакович. Юридическая психология : С основами общей и социальной психологии : учеб. для вузов / . - 2-е изд., перераб. - М. : НОРМА, 20с. : ил.

23. , Козлова конфликтом /, . – М.: Издательство «Эксмо», 2006.

24. Косолапова, Наталья Валерьевна. Юридическая психология : конспект лекций / , . - М. : Юрайт, 20с. - (Хочу все сдать).

25. Котенев диагностика постстрессовых состояний у сотрудников органов внутренних дел /. – М., 1997.

26. , Шиханцов следователя/ , . – Воронеж, 1977.

27. Коченов в судебно-психологическую экспертизу / – М., 1980.

28. Красникова, Елена Александровна. Этика и психология профессиональной деятельности : учебник для сред. проф. образования / . - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Форум : Инфра-М, 20с. - ([Профессиональное образование]). (Допущ. МО)

29. , Маевский и психологические основы предъявления для опознания / , – Киев, 1977.

30. Мариновская, Ирина Давидовна. Психология и педагогика в правоохранительной деятельности : Учеб. пособие / ,, - М. : Щит, 20с.

31. Мариновская, Ирина Давидовна. Юридическая психология : [Учеб. пособие] / , . - М. : Дело, 20с. : схемы.

32. Прикладная юридическая психология : Учеб. пособие для вузов по юрид. специальностям / Под ред. - М. : ЮНИТИ, 20с.

33. Романов, Владимир Владимирович. Юридическая психология : учебник для вузов / . - 4-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт : ИД Юрайт, 20с. : ил. - (Основы наук). (Реком. МО)

34. Сафуанов -психологическая экспертиза в уголовном процессе/ –М., 1998.

35. , , . Новые направления судебно-психологической экспертизы/ , , – М., 2000.

36. Сорокотягина, Джуалета Александровна. Практикум по юридической психологии : учебное пособие для вузов / , . - Феникс; Ростов н/Д., 20с. - (Высшее образование).

37. Технология формирования социальных навыков /Под общ. ред. , . 2-е изд., испр. и доп. Самара: Изд-во «Универс-групп», 2005.

38. Чуфаровский, Юрий Валентинович. Психология оперативно-розыскной деятельности : Учебное пособие / . - М. : Проспект, ТК Велби, 20с.

39. Чуфаровский, Юрий Валентинович. Юридическая психология : учебник для вузов / . - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Проспект, 20с.

40. Чуфаровский, Юрий Валентинович. Юридическая психология : вопросы и ответы / . - М. : Эксмо, 20с. - (Российское юридическое образование).

41. Шехтер опознание. Закономерности и механизмы / - М., 1981.

42. Шиханцов, Геннадий Григорьевич. Юридическая психология : Учеб. для вузов / ; Московский гос. ун-т; Под ред. . - М. : Зерцало-М, 20с.

43. Психология влияния/ Р. Чалдини. СПб. 2000.

44. Психология лжи. Обмани меня, если сможешь/ П. Экман. СПб.: Питер, 2010.

45. Энциклопедия юридической психологии / Под общ. ред. . - М. : ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 20с.

46. Юридическая психология с основами общей и социальной психологии : Учебник для вузов / [и др.]; Под ред. , . - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 20с. : ил. (Рекоменд. УМЦ)

47. http://www. *****/library/

48. http://www. /docs/index. html

49. http:/// - сайт на английском.

50. http://www. *****/illusion/illusion_1.shtml - иллюзии

Необходимые для изучения нормативно-правовые акты и иные официально-документальные материалы, указанные в нижеследующем перечне доступны в библиотеке и других оборудованных аудиториях университета на сайте http://www. *****:

1.Конституция Российской Федерации: официальный текст. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993г.

3.Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации. Принят ГД ФС РФ 22 декабря 2001 г. С изменениями и дополнениями на день изучения.

7.Федеральный закон «О государственной защите потерпевших, свидетелей и иных участников уголовного судопроизводства». Принят ГД ФС РФ 20 августа 2004года.

8.Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской федерации». Принят ГД ФС РФ 05.04.2001.

10.Федеральный закон "Об адвокатской деятельности и адвокатуре в РФ». Принят ГД ФС РФ от 01.01.2001 г.

Судебная практика:

1.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 01.01.01 г. N 23 «О применении судами норм Уголовно-процессуального кодекса РФ, регулирующих судопроизводство с участием присяжных заседателей»// Бюллетень Верховного Суда РФ.- 2006.- № 1.

Приказы Генерального прокурора РФ.

1.Приказ Генерального прокурора РФ от 01.01.01 года № 000 « Об участии прокуроров в судебных стадиях уголовного судопроизводства».

2.Приказ Генерального прокурора РФ от 01.01.2001 г. № 61 «Об организации работы прокуроров в судебных стадиях уголовного судопроизводства».

3.Приказ Генерального прокурора РФ от 06.г. № 000 «Об организации прокурорского надзора за процессуальной деятельностью органов предварительного следствия».

4.Приказ Генерального прокурора РФ от 06.г. № 000 «Об организации прокурорского надзора за процессуальной деятельностью органов дознания».