Серия «Работаем по новым стандартам»
Учим творчески мыслить на уроках математики.
В книге рассказывается, как учителю организовать учебный процесс по-новому для развития творческих способностей учащихся. Из пособия вы узнаете о различных идеях в математике: идее замены-подстановки, идее симметрии-асимметрии, идее однородности, идее сведения уравнения к системе и др. С их помощью учитель научит учащихся решать различные задачи.
Информационные технологии на уроках литературы. , В.
Методическое пособие для учителя-словесника посвящено проблемам использования информационных технологий в практике учителя литературы.
В работе подробно рассматриваются различные аспекты работы с электронным текстом: поиск текстов в Интернете, работа с электронным текстом на уроке и во внеурочной деятельности, составление электронной библиотеки.
Большое внимание уделяется литературоведческой и методической интернет-поддержке учителя-словесника. В пособии подробно рассматриваются вопросы создания и использования презентаций в литературном образовании в качестве инструмента комментирования и анализа художественного текста.
Уроки истории: думаем, спорим, размышляем.
Вяземский Е. Е.
Авторы, известные ученые-педагоги, предлагают учителям практические рекомендации по подготовке и проведению уроков с учетом ФГОС второго поколения. Большое внимание уделяется формированию универсальных учебных действий на уроках истории, условиям достижения межличностных, предметных и межпредметных результатов. В пособии рассматриваются следующие темы: концептуальные основы исторического образования в современной российской школе, противодействие попыткам фальсификации истории; формирование современной модели школьного исторического образования и др. В книге содержатся рекомендации по работе с обновлёнными примерными и рабочими программами, школьными учебниками и электронными пособиями, по проведению интерактивных занятий и внеклассных мероприятий. Пособие окажет практическую помощь, как начинающим, так и опытным учителям в организации учебной деятельности по новому стандарту.
Внеурочная деятельность учащихся. Волейбол.
, ,
В пособии даются рекомендации по планированию и организации внеурочных и самостоятельных занятий волейболом, по предупреждению травматизма.
Учебное пособие поможет преподавателям в организации работы с учащимися во второй половине дня. Книга будет полезна при организации групповых занятий в спортивных залах и на открытых площадках.
Внеурочная деятельность учащихся. Легкая атлетика. , ,
В пособии даются рекомендации по планированию и организации внеурочных и самостоятельных занятий легкой атлетикой, по предупреждению травматизма. Учебное пособие окажет помощь преподавателям в организации работы с учащимися во второй половине дня. Книга станет пособием для организации групповых занятий в спортивных залах и на открытых площадках.
Внеурочная деятельность учащихся. Футбол.
, ,
В пособии даются рекомендации по планированию и организации внеурочных и самостоятельных занятий футболом, по предупреждению травматизма. Учебное пособие окажет помощь преподавателям в организации работы с учащимися во второй половине дня. Книга станет пособием для организации групповых занятий в спортивных залах и на открытых площадках.
Справочник классного руководителя.
Книга содержит нормативно-правовые документы, необходимые классному руководителю в его деятельности. Представлены диагностические методики, предназначенные для определения готовности к выполнению обязанностей по руководству классом. Пособие адресуется педагогическим работникам общеобразовательных учреждений, выполняющим функции классного руководителя, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогическим работникам системы повышения квалификации, студентам педагогических вузов и колледжей.
Публичный доклад школы. Практическое руководство.
В пособии представлены практические рекомендации по подготовке, презентации и использованию в деятельности школы публичного доклада. Даны ответы на вопросы: кто является целевой аудиторией доклада? Как формируется рабочая группа по подготовке доклада и каковы особенности сбора и обработки информации? Какие основные трудности возникают при подготовке доклада и как их можно избежать? Как использовать доклад в практике управления образовательным учреждением? Пособие адресовано педагогам и руководителям общеобразовательных учреждений, специалистам органов управления образованием.
Индивидуальные учебные планы. Опыт регионов.
Пособие содержит методические рекомендации по моделированию индивидуальных учебных планов в образовательных учреждениях разного типа и вида. Поэтапно описывается алгоритм разработки индивидуальных учебных планов, их нормативное и организационное обеспечение, определяется порядок формирования расписания занятий в школе. Пособие адресовано педагогам и руководителям общеобразовательных учреждений, специалистам органов управления образованием.
Методика оценки уровня квалификации педагогических работников.
В пособии даются ответы на следующие вопросы: что является предметом оценки (самооценки) в процессе аттестации педагогических работников? Как проводится оценка? Что является основанием для принятия решения о соответствии педагогом занимаемой должности и требованиям первой и высшей квалификационных категорий? Какие рекомендации могут быть даны педагогу на основании результатов аттестации? Методика адресована экспертам аттестационных служб, руководителям образовательных учреждений, руководителям региональных и муниципальных органов системы образования. Также она будет полезна педагогам, заинтересованным в собственном профессиональном развитии.
Развитие критического мышления на уроке.
Заир-
В пособии представлена современная педагогическая технология развития критического мышления, цель которой — помочь ученику сориентироваться в обилии поступающей информации, а учителю — реализовать свой творческий потенциал. Описаны оригинальные методики, разработки уроков, планирование учебного процесса, диагностика результатов, технологии для работы со взрослыми.
Теория обучения в информационном обществе.
Иванова К. О.
В пособии рассматривается процесс обучения, организованный в условиях всеобщего доступа к пространству информации. Показаны изменения целей, дидактических принципов, методов, форм обучения, тенденции развития дидактики как науки в информационном обществе. Книга будет интересна практическим работникам образования, преподавателям и студентам педагогических вузов, научным работникам в сфере дидактики.
Школы здоровья в России: принципы и организация работы. Мониторинг развития и эффективность.
Данное пособие, созданное на основе уже имеющегося опыта работы школ здоровья, содержит все необходимые методические инструменты (материалы, таблицы, анкеты, нормативы и т. п.), с помощью которых образовательное учреждение может самостоятельно оценить себя, определить, на какой ступени развития в качестве школы здоровья оно находится, и оценить эффективность здоровьесберегающей деятельности. Пособие будет содействовать эффективной работе по Федеральному государственному образовательному стандарту общего образования в части обеспечения условий реализации стандарта и результатов в сфере сохранения и укрепления здоровья учащихся. Пособие адресуется руководителям образовательных учреждений, педагогическим и медицинским работникам школ, общественным и неправительственным организациям, заинтересованным в развитии российской сети школ, содействующих укреплению здоровья.
Основы безопасности жизнеде
ятельности. Проектирование образовательного процесса
НОВИНКА!
В пособии раскрыты особенности преподавания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности», методы обучения и формы организации учебного процесса (урочные и внеурочные), даны комментарии к ключевым проблемам и понятиям предмета, приводятся рекомендации по проведению учебных сборов на базе воинской части.
Данное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
Гигиеническая безопасность использования компьютеров в обучении детей и подростков
, , / Под ред.
НОВИНКА!
В пособии изложены современные теоретические и
медико-профилактические основы использования компьютерной техники в обучении и воспитании школьников; рассматривается влияние компьютеров на физическое и психологическое здоровье детей; обосновывается необходимость соблюдения гигиенических требований к оборудованию кабинетов информатики, режиму труда и отдыха учащихся в процессе использования компьютерной техники. В книге представлена методика оценки функционального состояния и работоспособности обучающихся при использовании ИКТ-технологий.
Данное пособие разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и Федеральным государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего образования.
Издание адресовано педагогам и руководителям образовательных учреждений.
Педагогические мастерские: Инновационные технологии на уроках литературы
НОВИНКА!
Предлагаемые в книге методические разработки уроков созданы в особом жанре «педагогических мастерских». Знакомая учителям технология, изучаемая ныне во всех педагогических вузах, требует от учителя не только знания детской психологии, владения методикой русского языка и литературы, но и воображения, изобретательности. Методика «педагогических мастерских» позволяет провести занятия содержательно и оригинально в соответствии с требованиями образовательных стандартов. В книгу включены уроки по творчеству Фонвизина и Гоголя, Л. Толстого и Шекспира, Горького и Высоцкого, Шаламова и других авторов.
«Педагогические мастерские» учителя литературы направляют учеников к учебно-исследовательской деятельности и помогают им готовиться к ЕГЭ не только по литературе, но и по русскому языку, позволяют развивать детское творчество, самостоятельное мышление, коммуникативные навыки при изучении школьной программы.
