Педсовет на тему:
«Современные образовательные технологии -
в учебный процесс»
Направления и критерии технологий, способствующие развитию и саморазвитию личности
Личностно-ориентированное обучение | Теория развивающего обучения | Теория проблемного обучения | Технология оптимизации обучения | Технология индивидуализации обучения |
1. Обращение к субъектному опыту учащихся (опора на жизненный опыт, индивидуальное отношение к учебной ситуации). 2. Развитие индивидуальности учащихся. 3. Создание ситуации успеха для каждого учащегося. 4. Развитие творческих способностей учащихся. 5. Создание условий для проявления самостоятельности учащихся. 6. Своевременная помощь учителя. 7. Знание педагогом личностных особенностей учащихся. 8. Совместное определение вопросов с учащимися. | 1. Использование материала, требующего мыслительной активности учащихся. 2. Формирование системного представления учащихся по изучаемой теме (выявление наиболее важного). 3. Рассмотрение учебных явлений с различных позиций. 4. Моделирование учебных ситуаций. 5. Подбор рациональных видов работы для отдельных учащихся. 6. Самостоятельная мыслительная деятельность учащихся. | 1. Создание проблемной ситуации и выхода из нее через самостоятельную деятельность учащихся. 2. Развитие поисковой и исследовательской деятельности учащихся. 3. Развитие познавательного интереса и творческого мышления учащихся (поиск и решение сложных вопросов). 4. Знание учителем системы методов и средств, обеспечивающих возможности творческого участия в процессе освоения новых знаний. 5. Дифференцированные и разноуровневые задания. | 1. Предупреждение трудностей учебного материала для отдельных учащихся. 2. Применение различных форм организации учебно-познавательной деятельности (групповые, индивидуальные формы работы). 3. Практическая направленность учебного материала. 4. Формирование положительного отношения к учению. 5. Достижение каждым учащимся реального для него уровня успеваемости. | 1. Развитие индивидуальности ребенка. 2. Обеспечение мотивационной готовности и положительного эмоционального настроя учащихся к работе на уроке. 3. Предупреждение неуспеваемости учащихся. 4. Включение каждого учащегося в познавательную деятельность. 5. Поддержание престижа учащихся. 6. Формирование чувства успеха, уверенности в своих силах, самостоятельности, трудолюбия творчества. |
Педсовет на тему:
«Современные образовательные технологии -
в учебный процесс»
Образовательная технология - система, включающая некоторое представление планируемых результатов обучения, средства диагностики текущего состояния обучаемых, набора моделей обучения и критерии выбора оптимальной модели обучения для данных конкретных условий (по ).
Образовательная технология включает обучение, развитие и воспитание учащихся.
I По ориентации на личностные структуры | II По организационным формам | III По отношению к ребенку | IV По преобладающему методу | V По категориям обучающихся | VI По направлению модернизации существующей традиционной системы |
1. Формирование ЗУН. 2. Воспитание нравственных отношений. 3. Саморазвитие. 4. Развитие творческих способностей. | 1. Классно-урочные. 2. Индивидуально-групповые. 3. Коллективный способ обучения. 4. Способы дифференцированного обучения. | 1. Личностно ориентированные. 2. Технологии сотрудничества. | 1. Объяснительно-иллюстрированные. 2. Проблемное обучение. 3. Развивающее обучение. 4. Творческие. 5. Игровые. 6. Диалогические. 7. Информационные (компьютерные). | 1. Углубленного изучения английского языка. 2. Технологии работы с одаренными детьми. | 1. На основе гуманизации и демократизации отношений. 2. На основе активизации и интенсификации деятельности учащихся. 3. На основе эффективности организации и управления УВП. 4. На основе методического совершенствования и дидактического реконструирования материала. |
