Приложение 5.
Сценарий
игры – развлечения
в подготовительной к школе группе
«Что? Где? Когда?»
(4 октября – День защиты животных)
.
Программное содержание:
Уточнить знания детей о животных. Формировать устойчивый интерес к природе. Воспитывать уважение к мнению товарищей, умение убеждать в своей правоте, быть выдержанными.
Материал и оборудование:
Конверты с вопросами, 3 стола, юла, мольберт, магнитная доска, фишки.
Подготовка воспитателя:
Продумывание вопросов, подбор картинок и фотографий тех, кто задает вопросы (выставляются на мольберт).
Предварительная работа:
Разговор с детьми о телевизионной викторине «Что? Где? Когда?», о ее правилах. Деление детей на 2 команды, выбор капитанов, придумывание названий команд. Разучивание песен. Беседы о животных. Рассматривание картин. Загадывание загадок о животных. Составление рассказов о животных. Чтение художественной литературы. Наблюдения в природе.
Организация игры:
2 стола для участников команд ставятся друг против друга. В середине – стол ведущего, разделенный на секторы, на которых лежат конверты.
В центре стола установлена юла со стрелкой. На доске – «табло» для обозначения очков.
Капитаны по очереди вращают волчок. Ведущий берет конверт, на котором остановилась стрелка, говорит, кто прислал вопрос, выставляет «портрет», зачитывает вопрос. Дается минута на размышление, после чего отвечает та команда, которая готова к ответу. Если ответ верный, команде дается фишка. За правильные дополнения другим командам дается по полкруга, которые затем суммируются в целые фишки.
Команде – победительнице вручаются призы.
В ходе игры – музыкальные паузы: дети поют песню, играют в подвижную игру.
Ход игры:
1 ребенок: Когда ты идешь по тропинке лесной
Вопросы тебя окружают гурьбой
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
2 ребенок: Другое – пчелой забралось в цветок,
А третье – лягушкой скок в ручеек.
3 ребенок: «Что» мышкой шныряет
Под листьями в норках.
«Кто» ищет в кустах
Притаившийся шорох.
4 ребенок: Сидит «отчего»
На зеленом листе,
«Куда» прилетело
Верхом на жуке.
5 ребенок: «Зачем» вслед за ящеркой
Влезло на пень
Все: Вопрос за вопросом
И так – целый день.
Ведущий: Ребята, мы с вами бывали в лесу, много наблюдали на своем участке, читали книги, рассматривали картины. Очень много интересного знаем о животных. Как вы думаете, животных нужно оберегать?
Ответы детей.
Правильно, любые животные: и домашние, и дикие нуждаются в нашей заботе и опеке. Вот поэтому день 4 октября признан Всемирным днем защиты животных.
Мы знаем с вами ответы на многие «почему», «отчего», «куда», «что» и «зачем» из мира животных. Начинаем игру «Что? Где? Когда?».
В игре участвуют 2 команды. Это команды «Лесные звери» и «Домашние любимцы».
1 вопрос прислал кот Василий:
Что за маленький народ?
Кошке спать не дает,
В кладовой шныряет,
Крупу собирает.
- О ком идет речь?
(О мышах)
2 вопрос прислала Незнакомка:
Я, веселый зверек,
По деревьям скок да скок,
Мне приходится прыгать, скакать,
Силы надо беречь, сохранять!
Я всю осень дупла утепляла,
Пуха, соломки туда натолкала.
К зиме готовила запас –
Орехи, ягоды, грибы,
Чтоб зимой не голодать.
Где ж еду зимой достать?
Позабыла только я –
Как зовут меня, друзья?
(Белка)
Музыкальная пауза: танец белочек.
3 вопрос задает волк:
Здравствуйте, дорогие друзья! Пишут вам самые умные волки в нашем лесу – остальные писать не умеют. Нас интересует один вопрос: нужны ли мы в природе?
(Нужны, потому что если бы не было волков, то зайцы съели бы всю траву и кору деревьев. И лес стал бы погибать, зайцы от переедания стали бы болеть и умирать).
4 вопрос от домового Кузи:
Посмотрите на рысака!
Лоснятся его бока!
Он копытом землю роет,
Вьется пламя золотое
Из расширенных ноздрей –
Хочет он скакать быстрей!
Разлетается красиво
Пышная, густая грива.
Взгляд горячий, огневой –
Как хорош рысак гнедой!
- Кто такой рысак?
(Лошадь)
Музыкальная пауза: песня
5 вопрос прислала Мартышка (звуковое письмо):
Однажды я бегала по лесу и встретила очень необычное животное: голова – как у белки, ноги – как у кузнечика, хвост – птицы, а туловище – рыбы. Я так растерялась от его необычной внешности, что забыла спросить, как его зовут. А вы как думаете? Может быть, вы мне в этом поможете?
(Это фантастическое животное, которое в природе не встречается, однако его можно назвать, например, «белкокузнептицерыб»).
6. Блиц – турнир. Вопрос прислал Слон:
Каждая команда подбирает нужные слова, сравнивая черты характера и качества человека с животным.
Смелый, как …… (лев)
Верный, как …….(собака)
Трусливый, как …. (заяц)
Глупый, как ….. (баран)
Хитрый, как …. (лиса)
Игровая пауза: игра с мячом «Я знаю…»
7 вопрос – загадка от Старичка - Лесовичка:
Дети, все животные (и домашние, и дикие) пришли в лес. И я не могу понять, где домашние, а где дикие. Помогите!
Дети называют домашних, а затем диких животных.
8 вопрос прислала Мышка-Норушка:
Внимание: черный ящик. Что в ящике?
Это продукт питания с дырочками и сделан он из того, что дает домашнее животное.
(Сыр)
Подведение итогов.
В заключении чтение стихотворения В. Орловой «Живой букварь»
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок – терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
И к тому же в их труде
Все по справедливости.
Отражение в воде
Учит нас правдивости.
Учит снег нас чистоте,
Учит солнце доброте
И при всей огромности
Обучает скромности.
У природы круглый год
Обучаться нужно.
На деревьях всех пород –
Весь большой лесной народ –
Учит крупкой дружбе!
