Всероссийский конкурс
«Недаром помнит вся Россия»
Штрихи истории ложатся на страницы
( внеклассное мероприятие)
, учитель русского языка и
литературы муниципального казенного
общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы с углублённым изучением
отдельных предметов пгт Мурыгино Юрьянского района
2012
Штрихи истории ложатся на страницы.
( к юбилею Отечественной войны 1812 года)
Внеклассное занятие для учащихся среднего звена( 6-8 класс)
Цели: активизация творческой активности учащихся, познавательного интереса к
историческому и культурному наследию нашей страны.
Задачи: формирование навыков учащихся в работе со справочной литературой;
развивать творческие интеллектуальные способности учащихся;
воспитывать адекватное взаимоотношение между учащимися при проведении
мероприятия; продемонстрировать достижения в овладении предметом.
Оформление: портреты героев Отечественной войны 1812 года (.
, ); репродукция картины Ф. Рубо
«Бородинская панорама» (и др.); словари, книги об Отечественной войне
1812 года.
Сей день пребудет вечным памятником
мужества и отличной храбрости
российских воинов, где вся пехота,
кавалерия и артиллерия дрались
отчаянно.
.
Ведущий ( в костюме гусара): Здравствуйте, ребята! Спешу представиться, офицер - кавалерист Мариупольского гусарского полка Надежда Дурова.
/Знакомится с ребятами, задаёт вопросы из истории; ученик называет своё имя и отвечает на вопрос. Дети получают за ответ жетоны разного цвета, затем рассаживаются по командам, в зависимости от цвета жетона)
Три команды.
- Сегодня мы, как вы уже поняли, отправимся с вами в далёкие годы Отечественной войны 1812 года. В этом нам поможет справочная литература по русскому языку и литературе.
Выставка словарей.
Представляются словари: этимологический, толковый, синонимов, литературоведческий.
Задание1
Найдите лексическое значение слов
«полководец» - 1 команда,
«кавалерист» - 2 команда,
«офицер» - 3 команда.
Задание 2
Найдите грамматическое значение слов
«ликвидировать» - 1 команда,
«реагировать» - 2 команда,
«накануне» - 3 команда.
Задание 3
Найдите синонимы к словам
«смелый» - 1 команда,
«событие» - 2 команда,
«воевать» - 3 команда.
Задание 4
К каким литературным жанрам относятся отрывки из произведений.
- Скажи-ка, дядя, ведь не даром
Москва, спалённая пожаром,
Французу отдана? - 1 команда.
- «Жил-был солдат. Шёл как-то он по дороге: раз-два! Раз-два! Шёл домой с войны. И встретилась ему старая ведьма…» - 2 команда.
- «Подымись на колокольню церкви, что стоит в самом центре села Бородино. Осмотрись внимательно по сторонам. Здесь на огромном, изрытом оврагами поле 7 сентября 1812 года вскипела бессмертная битва» - 3 команда.
Задание 5
Прочтите текст и скажите, о ком это написано.
- Хвала тебе, наш добрый вождь,
Герой под сединами!
Как юный ратник, вихрь и вождь,
И труд он делит с нами.
О сколь с израненным челом
Пред строем он прекрасен!
О сколь он хладен пред врагом
И сколь врагу ужасен. ( о Кутузове) - 1 команда.
Далее небольшой экскурс в историю: рассказ о подготовленным учеником или учителем
- Тебе, певцу, тебе, герою!
Не удалось мне за тобою
При громе пушечном, в огне
Скакать на бешеном коне.
Наездник смирного Пегаса,
Носил я старого Парнаса
Из моды вышедший мундир:
Но и по этой службе трудной
И тут, о мой наездник чудный,
Ты пой отец и командир.
Вот мой Пугач при первом взгляде
Он виден – плут, казак прямой!
В передовом твоём отряде
Урядник был бы он лихой. (О Д. Давыдове) - 2 команда.
Далее небольшой экскурс в историю: рассказ о Денисе Давыдове подготовленным учеником или учителем.
- В 1783 году у командира гусарского эскадрона родилась дочь. Уходом и воспитанием девочки занимался гусар Астахов. Дочь командира эскадрона росла и с годами её «воинские наклонности» усилились. В 23 года она вступила в казачий полк и представилась дворянским сыном Александром Соколовым. ( о )
- 3 команда.
Далее небольшой экскурс в историю: рассказ о Надежде Дуровой подготовленным учеником или учителем. Она наша землячка!
Посмотрите портреты героев отечественной войны 1812 года. Опираясь на них и слова, над которыми вы работали со словарями, составьте мини-рассказ о событиях войны.
1 команда – рассказ о Михаиле Илларионовиче Кутузове
( используют слова: полководец, ликвидировать, смелый, биографический материал).
2 команда – рассказ о Денисе Васильевиче Давыдове.
( используют слова: кавалерист, реагировать, событие, биографический материал).
3 команда – рассказ о Надежде Андреевне Дуровой.
( используют слова: офицер, накануне, воевать, биографический материал).
/выслушиваются ответы ребят/
Задание 6
Составьте из набора слов отрывок из стихотворения «Бородино»
- Два дня, безделке, третий, слышны речи, до картечи, на поле, пала тень.
– 1 команда.
- Молвил, не Москва ль, под Москвой, умирали, обещали, сдержали, Бородинский бой.
– 2 команда.
- Смерклось, готовы, новый, до конца, затрещали, басурманы, стали раны, считать.
- 3 команда.
Подведение итогов. Поощрение всех.
Список литературы.
1. Алексеев, рассказов из русской истории/.- М.: Планета детства, 2005. – с.167-169.
2. Афонина, толково-этимологический словарь/. – М.: Айрис Пресс, 2006. – 416 с.
3. Лермонтов, /. – М.: Дет. Лит., 1989. – с.9-16.
4. Ожегов, русского языка/ – М.: Русский язык., 1990, - 921 с.
5. Сизов, во стане русских воинов/. – М.: Дет. Лит., 1987. – с.87-154.
6. Тимофеев, литературоведческих терминов/, . – М.: Просвещение, 1974. – 509с.
Приложение 1
Автор материала (ФИО) |
|
Должность (с указанием преподаваемого предмета) | Учитель русского языка и литературы |
Образовательное учреждение | Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов пгт Мурыгино Юрьянского района Кировской области |
Название материала | Штрихи истории ложатся на страницы |
Вид ресурса (презентация, видео, текстовый документ, коллаж, рисунок и т. д.) | Текстовый материал |
Цели, Задачи материала | Активизация творческой активности учащихся, познавательного интереса к историческому и культурному наследию нашей страны. Формирование навыков учащихся в работе со справочной литературой; развивать творческие интеллектуальные способности учащихся; воспитывать адекватное взаимоотношение между учащимися при проведении мероприятия. |
Список использованной литературы. Ссылки на Интернет - источники | 1. Алексеев, рассказов из русской истории/.- М.: Планета детства, 2005. – с.167-169. 2. Афонина, толково-этимологический словарь/. – М.: Айрис Пресс, 2006. – 416 с. 3. Лермонтов, /. – М.: Дет. Лит., 1989. – с.9-16. 4. Ожегов, русского языка/ – М.: Русский язык., 1990, - 921 с. 5. Сизов, во стане русских воинов/. – М.: Дет. Лит., 1987. – с.87-154. 6. Тимофеев, литературоведческих терминов/, . – М.: Просвещение, 1974. – 509с. |
