НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОСТОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
ОДОБРЕНО на заседании кафедры общегуманитарных наук (протокол №1 от 30 августа 2011 года) | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной ____________ _____________________2011 год |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
«ЭТИКА И КУЛЬТУРА ЧЕЛОВЕКА»
по специальности 080109.65
«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
Формы обучения:
очная, заочная
Составитель:
Ростов-на-Дону
2011
1. Пояснительная записка
Роль курса «Этика и культура человека» в системе современных дисциплин определяется универсальным и действенным свойством морали как регулятора общественных отношений. Без развития личности человека невозможно дать ему полноценное профессиональное образование.
Данная дисциплина способствует формированию у студентов способностей осмысливать характер и суть совершаемых нравственных поступков, различать функции морали, разбираться в проблемах, порождаемых неоднозначностью межличностных и профессиональных отношений в современном обществе. А это, в свою очередь, создает активного, ответственного человека.
Содержание методического пособия посвящено теоретическим проблемам этики, изучению функций морали в современном обществе, приобретению знаний об основных этических категориях, истории философско-этических учений.
Тематический план изучения дисциплины
Распределение фонда времени по темам и видам занятий
№ п/п | Наименование тем | Аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Всего часов | |||||
Очная форма | Заочная форма | Очная форма | Заочная форма | Очная форма | заочная форма | ||||
Лекции | Семинары | Лекции | Семинары | ||||||
1. | Предмет этики, особенности функционирования морали, взаимодействие объективной и субъективной морали | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 7 | 8 | 11 |
2. | Иерархия моральных ценностей. Понятие идеала. Добро и зло | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 7 | 8 | 11 |
3. | Этические категории долга и совести | 2 | 2 | 0 | 2 | 4 | 7 | 8 | 9 |
4. | Проблема свободы в этике | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 7 | 8 | 7 |
5. | Проблема смысла жизни в этике | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 7 | 8 | 7 |
6. | Этические нормы Древнего Востока | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 7 | 8 | 7 |
7. | Моральные устои Древней Греции | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 7 | 8 | 7 |
8 | Средневековая этика | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 7 | 8 | 7 |
9. | Этические концепции Нового и Новейшего времени | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 6 | 8 | 6 |
Всего часов | 18 | 18 | 4 | 6 | 36 | 62 | 72 | 72 |
3.Содержание программы
Тема 1. Предмет этики, особенности функционирования морали, взаимодействие объективной и субъективной морали
В теме рассматриваются вопросы происхождения и содержания термина «этика»; специфики этического знания; морали как предмета этического осмысления; структуры морали; основных свойств и функций морали; принципов взаимодействия субъективной и объективной морали. Золотое правило морали.
Тема 2. Иерархия моральных ценностей. Понятие идеала. Добро и зло
Тема лекции посвящена аспектам классификации нравственных ценностей; идеала как универсального представления о благом; Соотнесенности нравственного идеализма и реализма; природы добра и зла, их соотнесенности с идеалом; полярности и диалектической взаимообусловленности добра и зла.
Тема 3. Этические категории долга и совести
В теме рассматриваются вопросы отношения к долгу как осознанию нравственной необходимости; «чистоты» моральной мотивации; противоречий между долженствованием и личными склонностями; отличия совести от страха и стыда; проявления общечеловеческого компонента в основе воспитания личности.
Тема 4. Проблема свободы в этике
В теме рассматриваются: многозначность понятия «свобода»; взаимосвязи свободы и необходимости; понятия абсолютной и относительной свободы; нравственная свобода как единство моральной необходимости и субъективной добровольности; свобода духа как путь нравственного совершенствования человека.
Тема 5. Проблема смысла жизни в этике
Тема посвящена проблемам: смысла жизни как этической категории; выявлению смысла жизни; сущности трансцендентного подхода в осмыслении бытия; ценности и идеалу как цели в поисках смысла жизни.
Тема 6. Этические нормы Древнего Востока
В теме подробно рассматриваются этические представления Древней Индии; основные этические категории Индуизма; философско-этические основы буддизма; генезис этического сознания в Древнем Китае.
Тема 7. Моральные устои Древней Греции
Тема посвящена изучению основных установок и идеалов античной этики; морального релятивизма софистов; этики Сократа; объективно-идеалистической этики Платона; синтетической теории морали Аристотеля.
Тема 8. Средневековая этика
В содержании темы подробно рассматриваются нравственные аспекты книгах Ветхого и Нового Завета; любовь как универсальный принцип морали в христианской этической концепции; средневековое этическое мышление и сословно-корпоративная мораль феодального общества; основные характеристики рыцарской этики; идея подчинения морали религии в трудах Августина Блаженного и Фомы Аквинского.
Тема 9. Этические концепции Нового и Новейшего времени
Тема посвящена подробному рассмотрению морали Нового и Новейшего времени; моральной философии И. Канта; этика утилитаризма И. Бентама и Дж. Милля; этике В. Соловьева и Н. Бердяева; этической концепции благоговения перед жизнью А. Швейцера
3.1. Перечень лабораторных работ
Учебным планом специальности лабораторные работы не предусмотрены.
Содержание практических (семинарских) занятий
Семинар 1. Предмет этики, особенности функционирования морали, взаимодействие объективной и субъективной морали (2часа)
1. Происхождение и содержание термина «этика».
2. Специфика этического знания.
3. Мораль как предмет этики, структура морали.
4. Основные свойства и функции морали.
5. Принципы взаимодействия субъективной и объективной морали. Золотое правило морали.
Литература
1. Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Зеленкова : тексты, комментарии, иллюстрации. – Минск, 2001.
7. , Беляева : Учебное пособие и практикум. – Минск, 2003.
8. Золотухина-Аболина лекций по этике. – М., Ростов-на-Дону, 1999.
9. Иванов . – СПб., 2006.
10. Левин //Левин . в 2 т. – М., 1994. – т. 1.
11. Попов : Курс лекций. – М., 1998.
12. Радугин . – М., 2003.
13. Шрейдер . Введение в предмет. – М., 1998.
14. Этика: Учебное пособие /Под ред. , . – Минск, 2002.
15. Этика: Учебник /Под общей ред. , . – М,2000.Этика: Энциклопедический словарь /Под ред. и . – М, 2001.
Семинар 2. Иерархия моральных ценностей. Понятие идеала. Добро и зло (2часа)
1. Классификация нравственных ценностей.
2. Идеал как универсальное и абсолютное представление о благом, идеал единства.
3. Соотнесенность нравственного идеализма и реализма.
4. Природа добра и зла, их соотнесенность с идеалом.
5. Полярность и диалектическая взаимообусловленность добра и зла.
Литература
1. Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
5. Апресян добра. – М., 1986.
6. О назначении человека. – М., 1993.
7. Волченко и зло как этические категории. – М., 1988.
8. Давидович идеала. – Ростов-на-Дону, 1983.
9. Цели и средства //Этическая мысль. – М., 1991.
10. Иванов ценность общения. – СПб., 1982.
11. Карсавин и зло //Карсавин сочинения. – СПб., 1994.
12. Квасов идеалы личности и общества //Социология и современность. – М., 1977.
13. Мур Дж. Принципы этики. – М., 1984.
14. Панфилов сознание: основания субъективной философии. – СПб., 1992.
15. Скрипник зло в истории этики и культуры. – м., 1992.
16. Природа добра и зла. Теософские и научные взгляды. – СПб.,1998.
17. Соловьев добра //Соловьев . в 2 т. – М., 1988. Т.1.
18. Шрейдер , которые мы выбираем. Смысл и предпосылки ценностного выбора. – М., 1999.
Семинар 3. Этические категории долга и совести (2часа)
1. Отношение к долгу как осознание нравственной необходимости.
2. Проблема «чистоты» моральной мотивации.
3. Противоречие между долженствованием и личными склонностями.
4. Отличие совести от страха и стыда.
5. Совесть как проявление общечеловеческого компонента в основе личности.
Литература
1. Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
5. Голубева . – М., 2005.
4. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Ф. Философия права. – М., 1990, с. 172-198.
7. Основоположения к метафизике нравов // Соч.- М., 1997. Т. 3, с. 99-205.
8. Критика чистого разума. - СПб.,1995.
9. Наслаждение и долг. – М., 2000.
10. Мур Дж. Принципы этики. – М., 1984.
11. Гусейнов //Этика: энциклопедический словарь. М., 2001, Сю 119-123.
12. Бербешкина как этическая категория. – М., 1986.
13. Левина личности как выражение ее морально-психологических особенностей: Автореф. дисс. – М., 1989.
Семинар 4. Проблема свободы в этике (2часа)
1. Многозначность понятия «свобода».
2. Взаимосвязи свободы и необходимости.
3. Понятия абсолютной и относительной свободы.
4. Нравственная свобода как единство моральной необходимости и субъективной добровольности.
5. Освобождение духа как путь нравственного совершенствования человека.
Литература
1.Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Бердяев свободы. Смысл творчества. – М., 1989.
7. О свободе воли // Избранное. Дух и история. – М., 1995.
8. Творчество и свобода. – М., 1990.
9. Левицкий свободы. – М., 1995.
10. Лосский воли //Лосский . – М., 1991, Гл. 5, разд 2.
11. Сартр – это гуманизм //Сумерки богов. – М., 1989, с. 319-344.
12. Бегство от свободы. – М., 1990.
Семинар 5. Проблема смысла жизни в этике (2часа)
1. Определение смысла жизни как этической категории.
2. Имманентный подход к выявлению смысла жизни.
3. Сущность трансцендентного подхода.
4. Ценность и идеал как цели в поисках смысла жизни.
Литература.
1.Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Психология счастья. – М., 1990.
7. Иванова анализ проблемы смысла бытия человека. – Киев, 1980.
8. Каган теория ценностей. – Л., 1977.
9. Этика счастья. – М., 1982.
10. Попов категории счастья и смысла жизни. – М., 1986.
Сабиров анализ жизни и смерти. – М., 1987.
11. О счастье и совершенстве человека. – М., 1981.
12. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
Семинар 6. Этические нормы Древнего Востока (2часа)
1. Становление этических представлений в Древней Индии. Значение Вед и Упанишад для формирования древнеиндийской нравственности.
2. Основные этические категории Индуизма.
3. Философско-этические основы буддизма. Учение о четырех благородных истинах и восьмеричном пути.
4. Генезис этического сознания в Древнем Китае.
5. Содержание основных нравственных принципов Конфуция.
6. Этическая позиция даосского мировоззрения. Принцип недеяния.
Литература
1. Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Бонгард- Древнеиндийская цивилизация. – М., 1993.
7. Этика парадоксов: Очерк этики и философии даосизма. – М., 1992.
8. Этика: Учебное пособие. – Мн., 2003.
9. Индуизм. – М., 1999.
10. Лаоцзы: Философия раннего даосизма. – М., 1991.
11. Ранняя буддийская философия. Философия джайнизма. – М., 1994.
12. Китайская цивилизация. – М., 2000.
13. Конфуций. – М., 1992.
14. Торчинов . – СПб., 1998.
15. Введение в индийскую философию. – М., 1995.
16. Этические теории Древнего Востока. Будда: истории о перерождениях. – Л., 1991.
Семинар 7. Моральные устои Древней Греции (2часа)
1. Рационализм античной этики. Идеал добродетельного человека в представлении древних греков.
2. Моральный релятивизм софистов.
3. Этика Сократа.
4. Объективно-идеалистическая этика Платона.
5. Синтетическая теория морали Аристотеля.
Литература
1.Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Аристотель. Никомахова этика //Соч. в 4т. – М., 1983. – Т. 4.
7. Античная философия. – М., 1976.
8. Платон. – М., 1975.
9. Греческая цивилизация. – М., 1995.
10. Этика Аристотеля. – М., 1984.
11. История этики Древнего мира. – Л., 1980.
12. Сократ. – М., 1988.
13. Тахо- Платон. Аристотель. – М., 1993.
14. Киническая литература. – М., 1981.
15. Платон. Сочинения: В 4 т – М., .
Семинар 8. Средневековая этика (2часа)
1. Идея Бога как нравственного абсолюта в книгах Ветхого и Нового Завета.
2. Любовь как универсальный принцип морали в христианской этической концепции.
3. Средневековое этическое мышление и сословно-корпоративная мораль феодального общества.
4. Основные характеристики рыцарской этики.
5. Идея подчинения морали религии в трудах Августина Блаженного и Фомы Аквинского.
Литература
1.Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Августин. Исповедь. Богословские труды. – М., 1978.
7. Библия: книги Ветхого и Нового Завета (любое издание).
8. История этики средних веков. – Л., 2002.
9. Этика в Средние века. – М., 1986.
10. Истоки средневекового рыцарства. – М., 1987.
11. Монашество в средние века. – М., 1992.
12. Средневековье в свидетельствах современников. – М., 1984.
Семинар 9. Этические концепции Нового и Новейшего времени (2часа)
1. Антропоцентрическое обоснование морали Нового и Новейшего вре
2. Категорический императив в моральной философии И. Канта.
3. Этика утилитаризма И. Бентама и Дж. Милля.
4. Цель и смысл человеческого бытия в этике В. Соловьева и Н. Бердяева.
5. Этическая концепция благоговения перед жизнью А. Швейцера.
Литература
1.Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Кант. – М., 1973.
7. Философия свободы. Смысл творчества. – М., 1989.
8. Жизнь Фридриха Ницше. – М., 1990.
9. История русской философии. – Л., 1991.
10. Критика практического разума. – М., 1995.
11. Владимир Соловьев и его время. – М., 1990.
12.Милль Дж. О свободе //Антология западноевропейской классической либеральной мысли. – М., 1995.
13. Так говорил Заратустра. Соч. в 2-т. – М., 1990, т.1.
14. Оправдание добра //Соч. в 2-т., т.1. – М., 1988.
15. Благоговение перед жизнью. – М., 1992.
16.Этика Канта и современность. – Рига, 1989.
3.3.Содержание самостоятельной работы
Самостоятельная работа студента по дисциплине включает в себя:
- изучение лекционного материала по конспекту лекций;
- изучение основной и дополнительной литературы;
- подготовка к практическим (семинарским) занятиям;
- выполнение индивидуальных заданий;
4.Вопросы к зачету
1. Мораль как социокультурный феномен.
2. Мораль и насилие.
3. Нравственные отношения, нравственное поведение и нравственная деятельность.
4. Нравственный поступок как единство мгновения и вечности.
5. Добро и зло в философских и религиозных представлениях.
6. Долг как моральная ценность. Виды долга.
7. Ответственность как моральная ценность в условиях техногенной цивилизации.
8. Совесть, долг и ответственность: взаимосвязь и взаимозависимость.
9. Свобода как ценность.
10. Лао-Цзы о межчеловеческих отношениях. «Дао-дэ-цзинь» о принципе у-вэй (недеяние)».
11. Учение Конфуция о благородном муже.
12. Буддийский путь преодоления безнравственности.
13. Религиозно-нравственные проблемы индуизма.
14. Сократ и софисты: спор нравственного релятивизма и абсолютизма.
15. Проблема этики в «Государстве» и «Законах» Платона.
16. Система добродетелей Аристотеля.
17. Сравнительная характеристика Декалога проповеди Моисея и Нагорной проповеди Христа.
18. Этическое содержание евангельских притч.
19. Итальянские гуманисты о добродетелях и пороках.
20. Канта в развитии этики.
21. Проблема нравственного идеала в этике Л. Толстого, В. Соловьева, Ф. Достоевского.
22. Проблема добра и зла в этике В. Соловьева.
23. Своеобразие этических учений ХХ века.
24. Экологическая этика: проблема научных, политико-экономических, общечеловеческих приоритетов.
25. Этика делового общения: общие принципы и правила.
26. Смертная казнь: этические аргументы «за» и «против».
5. Тематика рефератов курсовых ( дипломных) работ
6.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
1. Плотникова и культура человека. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РГЭУ «РИНХ», 2006.
2. Гусейнов . – М., 2003.
3. Гуревич . – М., 2005.
4. Голубева . – М., 2005.
5. Зеленкова . Учебное пособие. – Минск, 2003.
6. Зеленкова : тексты, комментарии, иллюстрации. – Минск, 2001.
7. , Беляева : Учебное пособие и практикум. – Минск, 2003.
8. Золотухина-Аболина лекций по этике. – М., Ростов-на-Дону, 1999.
9. Иванов . – СПб., 2006.
10. Левин //Левин . в 2 т. – М., 1994. – т. 1.
11. Попов : Курс лекций. – М., 1998.
12. Радугин . – М., 2003.
13. Шрейдер . Введение в предмет. – М., 1998.
14. Этика: Учебное пособие /Под ред. , . – Минск, 2002.
15. Этика: Учебник /Под общей ред. , . – М,2000.Этика: Энциклопедический словарь /Под ред. и . – М, 2001.
