Компьютер для школьника

Приложение

к Договору № __ - ВД/201_ от «__» _______ 201_ года

«Компьютер для школьника»

Целевая группа - учащиеся и учителя с 1-го по 4-й класс школ г. ___________________

Актуальность

В настоящее время в российских школах используется около 700 тысяч персональных компьютеров, школьников около 15 миллионов. Реализация проекта позволит более чем в два раза увеличить парк компьютеров в школах.

В подавляющем большинстве российских школ модель применения компьютеров – компьютерный класс. Уникальность данной программы в том, что каждый школьник определенных классов получает персональный компьютер. Компьютер выдается также учителю и создается локальная сеть внутри класса.

Обучению с помощью информационных технологий может проводиться на любом уроке, а также на любых факультативных занятиях. В рамках проекта проводится обучение учителей, учителя и ученики обеспечиваются образовательным контентом.

Проект предполагает распространение персональных бюджетных нетбуков учащимся общеобразовательных школ. Ноутбук получают все ученики выбранной школы определенных классов. Учителю выдается стандартный ноутбук и инсталлируется сетевое оборудование, разворачивается локальная сеть. Все учителя проходят обучение по основам информационных технологий и использованию их в учебном процессе. На компьютеры учителя и учащихся будет инсталлироваться специальное программное обеспечение – система LMS (Learning Management System), позволяющая управлять классом и проводить обучение. Дополнительно будет инсталлироваться предметный контент. Для поддержки проекта будет создан информационный ресурс – портал проекта, на котором будут размещены методические материалы, лучшие практики, программные продукты и организованы форумы и ответы на часто задаваемые вопросы.

Цель проекта:

Содействие решению проблемы «цифрового неравенства»[1] в образовательной среде, путем создания условий учителям и ученикам для овладения современными информационными технологиями и использования их в учебном процессе.

Задачи:

оснащение средних общеобразовательных учреждений компьютерной техникой и программным обеспечением: учительский ноутбук стандартного образца каждому учителю, школьный ноутбук ЕееРС каждому ученику, оборудование для создания локальной классной сети по технологиям Wi Fi, лицензионное ПО - Microsoft Student Innovation Suite (MSIS) повышение квалификации учителей в области информационных технологий повышение уровня знаний учащихся в области информационных технологий использование существующего образовательного контента в обучающем процессе на уроке оказание методической, информационной, технической поддержки посредством Портала.

Результаты:

поставка и инсталляция в школы заявленного оборудования ИКТ используются в качестве инструмента в процессе обучения оборудование ЕееРС, ноутбук учителя и созданная локальная сеть в классе создали техническую базу для применения ИКТ в процессе обучения профессиональный рост и развитие соответствующих компетенций учителей (компьютерная грамотность – применение ИКТ) предложенный контент применяется на уроках наряду с разработками самих учителей учащиеся начальной школы получают знания ИКТ и применяют их в своей учебной деятельности

Генеральный директор НФ «Вольное Дело» __________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ОРГАНА ___________________ _._._________________

[1] Впервые термин “цифровое неравенство” (digital divide) был официально упомянут в 1995 г., Современное понятие цифрового неравенства было сформулировано на Всемирном саммите по вопросам информационного сообщества, прошедшем в 2003 г. в Женеве. Под ним понимают неравный доступ граждан к ИКТ.