«Согласовано» | «Согласовано» | «Утверждено» |
Руководитель ШМО __________// Протокол № 1 «18» августа 2012 г. | Заместитель директора по УВР МБОУ «Надеждинская СОШ» _____________ // «__» _______________ 2012 г. | Директор МБОУ «Надеждинская СОШ» __________// Приказ №__ от «1» сентября 2012 г. |
Рабочая программа
учителя
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Надеждинская средняя общеобразовательная школа
имени полного кавалера орденов Славы
Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан»
Кузнецовой Оксаны Александровны
первой квалификационной категории
по обществознанию в 8 классе
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол от
«20» августа 2012 г.
учебный год
Пояснительная записка
к рабочей программе по обществознанию
8 класс
Данная рабочая программа разработана на основе:
1. БУП -2004, утвержденного приказом Минобразования РФ № 000 от г.;
2. Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от года № 000;
3. Регионального Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РТ, утвержденного приказом МО и Н № 000/12 от 01.01.2001 г., реализующего программы начального общего и основного общего образования;
4. Федеральной примерной программы основного общего образования по обществознанию, созданной на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
5. Учебного план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Надеждинская средняя общеобразовательная школа имени полного кавалера орденов Платонова Кайбицкого муниципального района Республики Татарстан» , утвержденного на заседании педагогического совета школы 20 августа 2012 года
На изучение курса обществоведения в 8 классе отводится 35 часов, 1 час в неделю.
Курс обществоведения ставит целью:
1. Создание условий для социализации личности;
2. Формирование научных представлений, которые составляют первоначальные основы нравственной, правовой, экономической, политической и экологической культуры;
3. Содействие воспитанию гражданственности, ориентации учащихся на гуманистические и демократические ценности;
4. Развитие умений ориентироваться в потоке разнообразной информации и типичных жизненных ситуациях.
5. Требования к обязательному уровню подготовки учащихся:
- Выделять главную мысль, составлять план; Описывать изучаемый объект; Сравнивать социальные объекты или источники; Знать основные обществоведческие термины, распознавать и употреблять их; Знать основные положения и понятия, отражающие природу человека, его взаимодействие с другими людьми, функционирование и развитие общества, характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; Характеризовать (описывать) общество как форму жизнедеятельности людей; Объяснять взаимосвязь общества и природы; сфер общественной жизни. характеризовать (описывать) основные сферы общественной жизни; социальную структуру общества; социальные конфликты; семью как малую группу; виды органов государства; социальные нормы; гражданские права; свобода; закон; презумпция; нормативно – правовые акты; бизнес; реклама; семейный бюджет; экономика; социальные роли; межнациональные отношения; социальные конфликты; семью как малую группу; брак; неполную семью; межличностные отношения; межличностные конфликты и пути их разрешения;
В рамках контроля знаний и умений учащихся запланирован текущий и тематический контроль в форме тестирования
Учебно-тематическое планирование по обществознанию
Класс – 8
Учитель –
Количество часов:
Всего – 35 часа, в неделю – 1 час
Плановых контрольных уроков – ;
Административных контрольных уроков –
Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования 2004 года по предмету «Обществознание», а также Примерной программы основного общего образования по обществознанию МО РФ 2004 г
Учебник:
1. Введение в Обществознание. 8-9 класс, 2009 год.
Дополнительная литература:
1. Методические рекомендации по курсу «Обществознание» под ред. ), 2008.
2. Студенекин преподавания обществознания в школе, 2007г.
3. Вяземский преподавания обществознания в школе, 2008 г
4. Практикум по обществознанию, 2007 г.
Тематический план
№ | Разделы, темы | Кол-во часов | Количество |
Повторение (тесты, контрольные работы) | |||
1 | Введение | 1 | - |
2 | Личность и общество | 5 | 1 |
3 | Сфера духовной культуры | 8 | 1 |
4 | Экономика | 15 | 1 |
5 | Социальная сфера | 6 | 2 |
Всего: | 35 | 7 |
№ | Тема урока, содержание курса | Тип урока | Оборудование | Планируемый результат | Формы текущего контроля | Дата План\ факт |
1 | Курс обществознания: особенности и формы работы | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь. | Знакомство с курсом «Обществознание» 8 класса. Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержания методического аппарата учебника Знать назначение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета. | Анализ учебника | |
| ||||||
2 | Что делает человека человеком? Личность. Социализация. индивид. мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, дать определение понятий, характеризовать качества человека. Интерпретация понятий: человек, индивид, личность, социализация. Ценность. | Опрос. | |
3 | Человек и общество. Общество - форма жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Называть сферы общественной жизни и давать краткую характеристику; Объяснять взаимосвязь сфер общественной жизни на конкретных примерах. Интерпретация понятий: общество, человек. | Составление схем. | |
4 | Общественные отношения. Малая группа. Поведение человека в группе. Межличностные отношения. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные положения урока. Приводить примеры общественных отношений; анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия взаимопонимания общества и человека. Интерпретация понятий: малая группа, конформизм, эгоизм. | Опрос. Моделирование ситуаций. | |
5 | Современный мир. Развитие общества. Глобальные проблемы современности. Человечество в XXI веке. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Приводить примеры единства и многообразия мира; характеризовать глобальные проблемы современного человека; иметь представление о целостности мира. Интерпретация понятий: глобальные проблемы, цивилизация. | Выполнение проблемных заданий. | |
6 | Повторение по теме: «Личность и общество». Основные вопросы раздела. | Контрольный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные положения раздела; уметь анализировать, делать выводы., обосновывать свою точку зрения. Выделять главное. | Тестирование. | |
| ||||||
7 | Человек и культура. Сфера духовной культуры и её особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Характеризовать духовную жизнь человека и общества, развитие духовной культуры в современной России. | Составить таблицу. | |
8 | Что такое мораль? Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло. Критерии морального поведения. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные положения урока, характеризовать критерии морального поведения. | Моделирование ситуаций и их анализ, схема. | |
9 | Долг и совесть. Объективные обязанности и моральная ответственность. Совесть - внутренний самоконтроль человека. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Разъяснять высказываний, уметь анализировать, работать с текстом. | Опрос. | |
10 | Личность и личный выбор. Моральный выбор. Моральные знания. Критический анализ помыслов и поступков. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Высказывать собственные суждения, работать с документами. | Опрос. | |
11 | Роль образования в современном обществе. Основные элементы системы образования в РФ. Самообразование. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока. Понятия: образование, закон, конвенция. | Работа с документами. | |
12 | Роль науки в современном обществе. Нравственные принципы научного труда. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Раскрывать сущность научного познания. Определять роль научных исследований в современном мире. | Опрос. | |
13 | Религия в современном обществе. Религия - форма культуры. Религиозные организации и объединения их роль в жизни современного общества. Свобода совести. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные положения урока. Уметь анализировать понятия урока. | Опрос. | |
14 | Повторение по теме: «Сфера духовной культуры». Основные вопросы раздела. | Контрольный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные положения раздела. | Тест. | |
| ||||||
15 | Экономика, как хозяйство Потребности и ресурсы. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Характеризовать экономику, её структуру, роль в жизни общества. Структура экономики. Понятия: экономика, ресурсы, потребность, благо, стоимость. | Беседа. Составление кластера. | |
16 | Типы экономических систем. Основные вопросы экономики. Функции экономической системы. Модели экономических систем. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Называть основные вопросы экономики, модели экономических систем. Понятия: рыночная экономика, смешанная экономика, командная экономика. | Составлять таблицу. | |
17 | Собственность. Право собственности. Защита прав собственности. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Называть формы собственности. Уметь защищать права собственности. Понятия: владеть, пользоваться, распоряжаться. | Опрос. | |
18 | Основной закон рынка. Рынок. Спрос и предложение. Рыночный механизм. Рыночное механизм. Рыночное равновесие. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные понятия урока: рынок, спрос, предложение, рыночный механизм, дефицит. | Составлять графики. | |
19 | Производство. Товары и услуги. Факторы производства. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Характеризовать факторы производства и факторные доходы. Понятия: разделение труда, специализация. | Проект. Мой бизнес. | |
20 | Предпринимательство. Цели фирмы, её основные организационно - правовые формы. Малое предпринимательство. Фермерское хозяйство. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Приводить примеры предпринимательской деятельности. Роль бизнеса. Основные понятия: прибыль, предприниматель, бизнесмен, издержки, выручка, риск. | Опрос. | |
21-22 | Роль государства в экономике. Экономические цели и функции государства. Бюджет. Налоги. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Называть способы воздействия государства на экономику. Знать основные понятия урока: прямой и косвенный налог, акциз. Бюджет. | Проект. | |
23 | Распределение экономических благ. Неравенство доходов. Социальная поддержка населения. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Объяснять сущность деятельности государства по распределению доходов. Основные понятия: социальные программы, социальная программа. | Опрос. | |
24 | Потребление. Закон РФ «О защите прав потребителей». Семейное потребление. Страховые услуги для граждан. Защиты прав потребителя. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь Задача | Знать и уметь применять на практике основные положения закона РФ «О защите прав потребителя». | Практикум. Решение познавательных задач. | |
25 | Инфляция. Реальные и номинальные доходы. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать причины, виды, последствия инфляции. | Опрос, таблица. | |
26 | Банковские услуги для потребителя. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные вопросы урока. | Практикум. | |
27 | Безработица. Причины безработицы. Роль государства в обеспечении занятости. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать причины безработицы. Уметь анализировать проблемы связанные с безработицей. | Составление таблицы. | |
28 | Мировая экономика. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные вопросы урока. | Опрос. | |
29 | Повторение по теме: «Экономика» | контрольный | Учебник. Рабочая тетрадь Раздаточный материал | Знать основные понятия и вопросы раздела | Тестирование | |
| ||||||
30 | Социальная структура общества. Социальная мобильность. Социальные группы. Социальный конфликт. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Объяснять сущность социальной структуры. Знать понятия: социальная мобильность, социальная мобильность, социальный конфликт. | Решение познавательных задач, составление схемы. | |
31 | Социальный статус и социальная роль. Многообразие социальных ролей личности. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные вопросы урока. Анализировать социальный образ личности. | Опрос. | |
32 | Нации и межнациональные отношения. Этнические группы. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь | Знать основные вопросы урока: нация, этнос, народность, толерантность. | Практикум. | |
33 | Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма. | Комбинированный | Учебник. Рабочая тетрадь СМИ | Знать основные вопросы урока: девиантное поведение, алкоголизм, наркомания. | Практикум. | |
34 | Повторение по теме: «Социальная сфера» Основные вопросы раздела | Контрольный | Учебник. Рабочая тетрадь СМИ | Знать основные вопросы раздела. | Тест. | |
35 | Итоговое повторение по курсу «Обществознание» 8 класс. | Контрольный | Учебник. Рабочая тетрадь СМИ | Знать основные вопросы курса. | Тест. | |
