Основы социологии

Российская федерация

Министерство культуры

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Тюменская государственная академия культуры, искусств и

социальных технологий»

ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ

Программа курса и методические указания для студентов специальности

070503.65 «Музейное дело и охрана памятников» (квалификация «Музеевед»)

ГАЛАКТИОНОВА Н. А.

ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ

Программа курса и методические указания

Для студентов специальности 070503.65 «Музейное дело и охрана памятников» (квалификация «Музеевед»)

Тюмень, 2011

Содержание

1.  Организационно-методический раздел…………………………..

2.  Структура, объем и содержание дисциплин……………………..

3.  Краткое содержание курса………………………………………...

4.  Планы семинарских занятий и рекомендуемая литература……..

5.  Примерный перечень вопросов к зачету………………………….

Ι. Организационно-методический раздел

Любое общество решает проблему самосохранения и саморазвития, преемственности поколений. Очень важная роль в ее решении отводится институту образования, который в конечном счете » лице своих выпускни­ков формирует образ будущего. Глобалзированный мир требует глобаль­ных масштабов мышления, в том числе профессионального. На смену за­крытому обществу приходит открытое, в котором многократно возрастают социальная роль и ответственность каждого специалиста. Формируется новая социальная реальность, од­новременно возрастает и роль социальных наук в ее познании.

В системе научного знания социология занимает особое место. Она - единственная наука, способная увидеть общество в целом, понять его уст­ройство и механизм функционирования. Будучи наукой интегративной, со­держащей основы знаний целого ряда естественных, социальных и гумани­тарных дисциплин (математики, демографии, статистики, информатики, философии, истории, психологии, политологии, культурологии), социология помогает человеку независимо от ею профессиональной направленности выработать социологическое видение мира - глубокое понимание социаль­ных процессов, т. е. тот инструмент, который позволяет современному чело­веку, сознательно строящему свою жизнь, обрести свободу, добиться успеха в любой области.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом профессионального образования «Основы социоло­гии» отнесены к вариативному циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин наряду с «Основами политологии», «Социальной психологией» и «Основами экономики».

Курс «Основы социологии» ставит своей целью дать студентам знания основ социологической науки, выделяя ее специфику, способствовать тем самым подготовке образованных, творческих в критически мыслящих специали­стов, научить их системному видению, пониманию самоорганизующейся природы, взаимозависимости социальных отношений и процессов, форми­ровать активную жизненную и гражданскую позицию, зрелые ценностные ориентации, в том числе профессиональные.

Предлагаемая примерная программа дисциплины «Основы социо­логии» создана в расчете на обеспечение базового уровня подготовки сту­дентов. Программа содержит:

Организационно-методический раздел;

Структура, объем и содержание курса;

Краткое содержание учебной дисциплины;

Планы семинарских занятий и рекомендуемую литературу;

Примерные вопросы к зачету.

Курс разработан в соответствии с требованием Государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов. Он включает базовые категории социологии как науки.

В структуре объем и содержание дисциплины раскрывается рекомендуемая последовательность изучения социальной проблематики, целью которой яв­ляется формирование системного взгляда на общество, а также показывает­ся примерное распределение учебного времени между темами дисциплины. В разделе «В кратком содержании учебной дисциплины» приводят­ся наименование учебных тем, требования к знаниям и умениям студентов по каждой из них, раскрывается содержание учебного материала в объеме дидактических едини».

В плане семинарских занятий и рекомендуемой литературы к ним указывается основная и до­полнительная учебная литература. Приводится также примерные вопросы к зачету.

В соответствии с программой, учебный курс для ОДО рассчитан на 18 лекционных и 16 семинарских часов, в конце изучения дисциплины – зачет. Заочное отделение – 10 лекционных часов. Контроль – зачет.

В результате изучения основ социоло­гии студенты должны:

иметь представление об основных исторических этапах становле­ния социологии как науки, методах конкретно-социологических исследова­ний, использовании социологических знаний в профессиональной деятель­ности людей и межличностных отношениях;

знать специфику социологического подхода к изучению общества, культуры, социальных общностей и групп, взаимодействия личности и об­щества, солидарных и конфликтных социальных отношений, механизма их регуляции;

уметь методологически грамотно анализировать различные соци­альные факты.

ΙΙ. СТРУКТУРА И ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Наименование разделов и тем	Количество аудиторных часов
лекции	семинары
Введение Раздел I. Система научного знания Тема 1.1. Социология как наука. Специфика социологического знания.	2
Тема 1.2. История социологии	2	2	2
Тема 1.3. Формирование социальных отношений: социальное действие и взаимодействие	2
Тема 1.4. Личность в системе социальных отношений	2
Раздел II. Социальная динамика Тема 2.1. Социализация личности	2	2
Тема 2.2. Культура как социальное явление			2
Тема 2.3. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения	2		2
Тема 2.4. Социальные институты	2
Раздел III. Социальная структура			2
Тема 3.1. Социальные общности и группы. Этнические общности	2	2	2
Тема 3.2. Семья как социальный институт и малая группа			2
Тема 3.3. Общество как социальная система		2	2
Тема 3.4. Социальная стратификация и мобильность	2	2	2
Всего часов по дисциплине	18	10	16

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел I. Система научного знания

Тема 1.1. Социология как наука. Специфика социологического знания.

Понятие об объекте, предмете и методах исследования науки. Гу­манитарные и социальные науки, их специфика в изучении общества. Раз­витие взглядов на предмет социологии. Понятие социального. Социальный факт. Социальная проблема.

Социологические исследования как инструмент познания общества. Методы социального познания: анализ документов, опрос, наблюдение, эксперимент, их возможности и специфика.

Научная гипотеза и социологический инструментарий. Логика и процедура научного исследования.

Применение конкретно-социологических исследований в изучении социальных проблем на производстве. Задачи и функции социологической службы на предприятии.

Тема 1.2. История социологии

Историческая хронология развития мировой социальной мысли: древность, средневековье, новое время, современность.

ническая и циальной эвол

Возникновение социология как науки. О. Конт - родоначальник со­циологии, Социология как наука о «порядке и прогрессе». Учение о соци­альной статике и динамике, этапах развития общества, научном методе, разделении труда. Дюркгейма в развитие социологии: методология социальных фактов, учение о разделении общественного труда. Теория со­люции Г. Спенсера. Социология марксизма. К. Маркс и Ф. Энгельс о материалистическом понимании истории, общественно-экономических формациях, классах и классовой борьбе. «Понимающая» со­циология М. Вебера.

Социология в России; юридическая школа, социологические идеи теоретиков позитивизма, социал-органицизм, субъективная школа в русской социологии. Марксистское направление в русской социологии. Современный период в развитии социологии и ее перспективы.

Тема 1.3. Формирование социальных отношений: действие и взаимодействие

Влияние природно-географических факторов на зарождение, фор­мирование и развитие социальных отношений. Особенности биологии и по­требностей человека как предпосылка социальной жизни.

Социальное действие как важнейшая категория социологии, сущ­ность социального действия, его отличие от мнимого действия. Мотивация действия как его смысл. М. Вебер о влиянии различных типов мотивации на формирование социальной реальности. Типичные мотивы социальных дей­ствий, их распространенность в западном, восточном и российском общест­вах.

Социальная связь как зависимость, реализованная через социальное действие. Контакт и взаимодействие как виды социальной связи. Теория Дж. Хоманса о взаимодействии как обмене ценностями. Интеракционизм Дж. Мида.

Горизонтальные и вертикальные взаимодействия в обществе. От­ношения влияния и власти.

Сотрудничество и соперничество - исторически сложившиеся фор­мы социального взаимодействия. Конкуренция и конфликт, их последствия в социальном взаимодействии. Причины и условия развития социальных конфликтов.

Тема 1.4. Личность в системе социальных отношений

Личность как объект изучения социологии. Основные факторы раз­вития личности. Биологическая наследственность и социальная сущность личности. Личность и культура.

Схема взаимоотношений личности и общества: поиск - предложения - выбор. Социальный статус личности, статусные права и обязанности. Виды статусов. Статусный набор. Статусная дистанция, ее значение для формирования социальных отношений. Отношение личности к своему ста­тусу: идентификация и дистанцирование.

Социальные роли личности. Роль как социальные ожидания и мо­дель поведения. Автономия личности в системе социальных ролей. Ролевой набор. Ролевой конфликт, его причины и способы разрешения.

Раздел II Социальная динамика

Тема 2.1. Социализация личности

Социализация как усвоение культурных корм и освоение социальных ролей. Социальная изоляция.

Универсальное и специфическое в социализации. Процесс социали­зации, его этапы и стадии. Особенности социализация на разных ее этапах. Первичная и вторичная социализация. Агенты социализации: семья, друзья, школа, средства массовой информации, трудовой коллектив. Социализация и формирование личности. Возникновение социального «Я». Теория «зер­кального «Я» Ч. Кули. «Я» как процесс. Десоциализация и ресоциализация.

Особенности процесса социализации в различных типах обществ. Значение процесса социализации для личности и общества. Социа­лизация и индивидуальная свобода. Преемственность поколений.

Тема 2.2. Культура как социальное явление

Особенности социологического анализа культуры. Культура и об­щество. Культура и цивилизация. Социальные функции культуры. Культура, субкультура, контркультура. Особенности молодежной субкультуры.

Материальная и духовная культура. Элитарная, народная, массовая культура.

Культурные универсалии. Основные элементы культуры: язык, знания и убеждения, ценности, нормы, традиции, религия, идеология, наука, искусство. Распространение культуры, значение творческих личностей и куль­турной матрицы в этом процессе. Культурное развитие и деградация.

Тема 2.3. Регуляция поведения в обществе. Социальные отклонения

Социальные роли и поведение личности. Механизмы обусловливания социальной средой поведения личности: механизм отбора, механизм предписывания, механизм контроля.

Смысл и назначение социального контроля в обществе. Виды соци­ального контроля: внутренний и внешний, формальный и неформальный. Агенты социального контроля.

Ценности, нормы и санкции в механизме социальной регуляции, их взаимосвязь. Виды социальных норм.

Социальные отклонения: одобряемые и осуждаемые, индивиду­альные и групповые. Специфика социальных отклонений в трудовом кол­лективе. Отклоняющееся и преступное поведение. Теории, объясняющие причины отклонении.

Девиации и развитие общества. Проблема роста преступности и криминализации общества в современной России.

Тема 2.4. Социальные институты

Содержание понятия "социальный институт". Основные признаки социальных институтов. Предсказуемость общества - важнейшее социаль­ное последствие институционализации. Фундаментальные (главные) и не­главные социальные институты, их многообразие. Политические, экономи­ческие, культурно-образовательные институты - базовые институты обще­ства, сферы их влияния. Функции и дисфункции социальных институтов. Проблемы устойчивости и изменчивости социальных институтов. Основные направления институциональных изменений.

Социально-исторические типы институтов: традиционные и совре­менные. Проблемы развития социальных институтов современного россий­ского общества.

Социальная структура.

Тема 3.1. Социальные общности и группы. Этнические общности

Социальные общности и группы, их отличительные признаки. Мно­гообразие общностей и групп. Социальные причины образования общно­стей и групп. Мнимые и контактные социальные общности. Масса как фе­номен социальной общности. Роль толпы в социальном процессе. Особен­ности поведения личности в толпе.

Этнические общности, важнейшие факторы их образования и раз­
вития. Этнические процессы. Этнические конфликты и проблема их пре­
одоления.

Социальная группа. Группы первичные и вторичные, реальные и номинальные, референтные группы. Трудовой коллектив как социальная группа: признаки, функции, внутренняя организация, кри­терии зрелости. Изучение сплоченности малой группы. Определение и функции лидера в группах.

Влияние социальных групп на развитие современного российского общества.

Тема 3.2. Семья как социальный институт и малая группа

Родство, брак и семья. Исторические формы семьи: моногамия, по­лигамия. Семейные традиции. Семейные роли. Домашний труд.

Генезис семьи: изменение ее внутренней структуры и функций, причины этих изменений. Гражданский брак. Факторы социального воздей­ствия на семью и брак. Работа женщин вне дома. Проблемы жизнедеятель­ности социально однородных и гетерогенных семей. Нуклеарные и расши­ренные семьи. Многодетные, малодетные и бездетные семьи.

Жизненный цикл семьи. Развод. Причины роста разводов в совре­менном обществе. Развод и дети. Семь» с одним родителем. Повторный брак. Одиночество. Перспективы семьи.

Семья и демографическая политика в современной России и других государствах мира.

Тема 3.3. Общество как социальная система

Страна, государство, общество. Основные признаки общества, его структура и функции. Общество как социокультурная система.

Развитие общества, основные формы развития. Прогресс и регресс. Особенности развития стабильного общества и общества в условиях сис­темной дезорганизации. Проблемы развития современного российского об­щества, условия саморазрушения общества. Аномия.

Традиционное и современное общества, их принципиальные отли­чия. Общественно-экономические формации в типологии К. Маркса. Теория мировой системы И. Валлерштайна.

Многообразие обществ в современном мире, их взаимосвязь и взаимозависимость. Социокультурные особенности и проблемы развития российского общества.

Тема 3.4. Социальная стратификация и мобильность

Социальное неравенство в обществе, его причины и значение. Ин­ституциональные механизмы регулирования неравенства.

Сущность социальной стратификации. Исторические типы соци­альной стратификации: рабство, касты, сословия, классы, страты. Критерии стратификации: доход, власть, образование, престиж. Характеристика ос­новных социальных слоев общества. Роль среднего класса в развитии со­временного общества. Бедность и неравенства, их типология. Роль среднего класса в современном обществе. Изменения стратификации и эволюция классов в России.

Профессионально-должностная структура общества. Социальный портрет типичного работника предприятий авиационной промышленности.

Понятие социальной мобильности, ее причины. Групповая и инди­видуальная социальная мобильность. Горизонтальная и вертикальная мо­бильность. Восходящая и нисходящая социальная мобильность. Механизм инфильтрации индивидов в слой с более высоким статусом. Маргинальная личность. Каналы социальной мобильности. Миграционные процессы как разновидность социальной мобильности. Виды миграций и ее социальные последствия.

План СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА К НИМ

Тема 1. Социализация личности

1.  Личность и общество

2.  Современные институты социализации.

Электронные ресурсы

1.  Сайт Институт социологии РАН Публикации [Электронный ресурс]. Окольская, с точки зрения социального конструктивизма и теорий социального воспроизводства // Вопросы воспитания. 2010. №1 (2). С. 25 – 33.[1] – Режим доступа : http://www. *****/files/File/Publication/Social_Vopros_vospit_2010_Okolskaya. pdf.

Тема 2. Социальные нормы и социальные отклонения.

1.  Социальные нормы.

2.  Девиантное поведение

3.  Институты социализации как механизм преодоления девиаций

Основная литература

1.  Волков, : учебник для вузов / , , .– Москва, 2003.

Тема 3. История социологии

Доклады (по выбору)

Тема 4. Этнические общности

1.  Этнические группы современной России

2.  Этносы Тюменской области

3.  Нации и национализм

Основная литература

1.  Дробижева, неравенство этнических групп: представления и реальность / . – Москва : Академия, 2002.

2.  Официальный сайт Вестника Института Кеннана в России [Электронный ресурс]. Мукомель, и насилие в России: современные и грядущие вызовы // Вестник Института Кеннана в России. 2009. Выпуск 16. [1] – Режим доступа : http://www. *****/index. php/rus/Institut-Kennana-v-Rossii/Nauchnyj

Тема 5. Семья как социальный институт

1.  Семья как социальный институт

2.  Проблемы современной семьи

Основная литература

1.  Волков, : учебник для вузов / , , .– Москва, 2003.

Тема 6. Общество как социальная система

1.  Структура современного общества

2.  Функции современного государства

Основная литература

1.  Горшков, и общество в социологическом измерении (вместо предисловия) // Россия реформирующаяся. Ежегодник / Отв. ред. . — Вып. 8. — Москва : Институт социологии РАН, 2009. С. 3 – 12.[1]

Тема 7. Социальная стратификация

1.  Социальное неравенство

2.  Проблема социальной стратификации современного российского общества

Основная литература

1.  Волков, : учебник для вузов / , , .– Москва, 2003.

Библиографический список

1.  Социология социальной сферы / , . – Москва : Гардарики, 2007. – 238 с.

2.  Ядов, социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / . – Москва: Университет, 2007. – 596 с.

3.  Горшков, социология / , . – Москва : Центр социального прогнозирования, 2009. – 416 с.

4.  Социология молодежи / , , . – Москва : Гардарики, 2007. – 335 с.

Электронные ресурсы

1.  Сайт института социологии РАН : [Электронный ресурс]. Окольская, с точки зрения социального конструктивизма и теорий социального воспроизводства // Вопросы воспитания. 2010. №1 (2). С. 25 – 33.[1] – Режим доступа : http://www. *****/

2.  Официальный сайт Вестника Института Кеннана в России [Электронный ресурс]. Мукомель, и насилие в России: современные и грядущие вызовы // Вестник Института Кеннана в России. 2009. Выпуск 16.[1] – Режим доступа : http://www. *****/index. php/rus/Institut-Kennana-v-Rossii/Nauchnyj