Учитель физики: А

Учитель физики:

Предмет: физика 7 класс

Автор учебника:

Тема урока: Давление.

Цель учебного занятия:

Развитие предметных компетенций в рамках темы «Давление»

Тип уроков: урок изучения нового материала.

Задачи урока:

образовательные:

  изучить понятие давление. Научиться рассчитывать давление.

  сформировать понятия давления, взаимосвязи между физическими величинами

  ввести единицу измерения давления,

  проконтролировать уровень освоения материала,

  развить универсальные учебные действия.

развивающие:

  развивать УУД при решении практических задач по теме «Давление»,

  формирование/развитие основ на примерах показывающих связь изученного материала с жизнью, а именно показать техническое применение давления.

воспитательная:

  развитие научного мировоззрения учащихся.

Планируемые образовательные результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Регулятивные	Познавательные	Коммуникативные
Знать: Физическую величину-давление. Формулу расчета давления. Понимать: от чего зависит давление. Уметь: Решать количественные задачи на давление. Грамотно формулировать обратную задачу. Пояснять полученные результаты и соотносить их с жизненной практикой.	Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно. Выбор, принятие и сохранение учебной цели и задачи. Составление плана, осуществление самоконтроля и самооценки, осознание качества и уровня усвоения.	Обобщение, конкретизация, анализ; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств. Умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; рефлексия способов и условий действия.	Умение формулировать собственное мнение и позицию. Осознанное построение речевых высказываний. Восприятие выступлений учащихся. Участие в обсуждении содержания материала. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия	Рефлексия собственной деятельности. Действие смыслообразования, т. е. установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

Организационная структура урока

Типовые этапы урока	Задачи этапа	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Скриншоты ресурсов ЭУМК
Организационный момент	Настроить учащихся на изучение новой темы. Положительный настрой на урок.	Приветствует учащихся, проверяет готовность учащихся к уроку	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала	Мотивация учебной деятельности. Определение темы и цели урока.	Демонстрация опыта по действиям силы. 1-действие 2-вращательное действие 3- проникающее действие.	Вспоминают основные параметры определяющие силу. Формулируют версии от чего может зависеть проникающее действие силы
Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала. Организация обратной связи.	Организовать учащихся для формулировки математической взаимосвязи физических величин: давления, силы, площади	Спрашивает как и от чего зависит глубина проникновения предмета в материал и предлагает записать это математически	Отвечают с рисунками у доски и записывают свои версии Работают с §4-а.
Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «понимания».	Дает задания повышенного уровня.	Самоорганизуются в небольшие группы для обсуждения решения поставленной проблемы. Работа с заданиями ФЦИОМ
Практикум.	Организация деятельности учащихся по освоению учебной информации на уровне «умения».	Предлагает задачи с числовыми значениями.	Решают их у доски, с оформлением и записей размерностей. Решают задачи на выражения неизвестных. Затем даётся задания с вкладок ФЦИОМ.
Проверка полученных результатов	Организация деятельности учащихся по предъявлению результата освоения учебной информации.	Дает задание на самостоятельную работу с ЭУМК	Самостоятельно отвечают на вопросы в конце параграфа. Проговаривают конспект теоретического материала по теме «Давление»
Подведение итогов. Домашнее задание	Проведение самоанализа и самооценки собственной деятельности. Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.	Организовывает подведение итогов. Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Записывает домашнее задание:	Рефлексируют, анализируют что вспомнили, что узнали, какие умения и навыки отрабатывали и закрепляли.

I. Актуализация знаний.

Для фронтального повторения используются вопросы из учебника на странице 61.

II. Изучение нового материала:

происходит через демонстрацию эксперимента по углублению доки с гвоздями в песок.

III. Закрепление изученного материала:

Используются задания 1а-3в в конце 4-ой темы на странице 78.

Учитель физики МАОУ лицея № 29