Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

,

учитель математики,

первая квалификационная категория

Тема урока: Квадратное уравнение и его корни

№ модуля

№

УЭ

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий

Оценка

М-1

УЭ-0

УЭ-1

УЭ-2

УЭ-3

УЭ-4

УЭ-5

УЭ-6

Интегрирующая дидактическая цель:

в процессе работы над модулем, учебными элементами вы должны:

- изучить определение квадратного уравнения;

- научиться находить коэффициенты квадратного уравнения;

- изучить теорему о корнях квадратного уравнения ;

- отработать навыки решения квадратного уравнения решением задач.

Входной контроль.

1.  Является ли число -1 корнем уравнения: а)2х – 1 = 0; б) 3х + 3 = 0.

2.  Вычислить

3.  Найти арифметический квадратный корень из чисел 49; 0,64; 0; 160000.

4.  Представить в виде квадрата числа: 25; 0,04; 7; 8.

5.  Разложить на множители:

Цель: изучить определение квадратного уравнения и теорему о корнях квадратного уравнения .

1.  Прочитайте материал учебника.

2.  Определение квадратного уравнения выпишите в тетрадь.

3.  Запомните названия коэффициентов квадратного уравнения.

4.  Выпишите в тетрадь формулировку теоремы о корнях квадратного уравнения .

5.  Найдите в учебнике, сколько корней имеет уравнение, если = 0 и < 0.

6.  Решите уравнение:

7.  По вопросам, непонятным вам, проконсультируйтесь с учителем.

Вопросы контроля.

1)  Дайте определение квадратного уравнения.

2)  Как называются коэффициенты квадратного уравнения?

3)  Когда квадратное уравнение имеет два корня? Один корень? Не имеет действительных корней?

4)  Назвать коэффициенты и свободный член квадратного уравнения:

5)  Решите уравнение:

Цель: отработать навыки решения квадратных уравнений решением задач из учебника.

1.  Решите № 000(неч.), № 000(неч.),№ 000(неч.), № 000(неч.).

2.  Дополнительно: № 000.

3.  По непонятным вопросам проконсультируйтесь с учителем.

4.  Оцените свою работу.

Самостоятельная работа.

Вариант I.

1.Запишите квадратное уравнение , если известны его коэффициенты:

2. В уравнениях старший коэффициент подчеркните одной чертой, второй коэффициент – двумя чертами, а свободный член – волнистой линией:

3.Решите уравнение:

Вариант II.

1.Запишите квадратное уравнение , если известны его коэффициенты:

2. В уравнениях старший коэффициент подчеркните одной чертой, второй коэффициент – двумя чертами, а свободный член – волнистой линией:

3.Решите уравнение:

Самооценка.

Если вы набрали – 16 баллов и выше, то оценка “5”.

Если вы набрали –баллов, то оценка “4”.

Если вы набрали – 9 -11 баллов, то оценка “3”.

Ниже 9 баллов – еще раз проработайте модуль.

Итоги урока.

1.  Вернитесь к УЭ-0. Достигли ли вы поставленных целей? В какой степени? Подчеркните соответствующее слово: отлично, хорошо, плохо.

2.  Домашнее задание: §25, № 404(чет.), № 000(чет.).

Спасибо за работу!

Внимательно читайте цели урока

Работайте вместе с классом, устно

Работайте в парах

Работайте с учебником стр. 108-109

Обсудите с соседом

Помощь учителя

Контроль учителя

Работайте вместе с классом, устно

Работайте в парах

Работайте с учебником стр.110

Помощь учителя

В графе ”Оценка” поставьте соответствующее число баллов. Каждое правильно решенное задание – 1 балл

Работайте самостоятельно

По окончании работы поменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте самостоятельную работу друг друга

В графе ”Оценка” поставьте соответствующее число баллов

Каждое правильно решенное задание – 1 балл

Работайте вместе с классом

Запишите в дневник