Тема «Чистая вода»

, учитель химии лицея-интерната № 1

Урок по химии.

Тема «Чистая вода»

Цели урока:

1.  Привлечь внимание учащихся к проблеме сохранения и улучшения качества и количества пресной воды для нынешнего и будущего поколений.

2.  Воспитание у школьников экологической культуры, любви к своей родине, природе.

3.  Совершенствование работы по охране природных водоемов.

4.  Пропаганда среди школьников о способах охраны воды, её мониторинге.

Оборудование:

Таблица «круговорот воды в природе»; вода различного качества; реактивы для проведения демонстрации опытов; оборудование для проведения лабораторной работы «анализ качества воды» (по инструкционной карте из учебника «Химия 8» автора ).

Методические рекомендации по подготовке и проведению урока. Данный урок начинает изучение учащимися темы «Вода – самое удивительное вещество в природе» в 11 классе по программе естественнонаучного профиля. На всех уроках данной темы используется групповая форма работы и подготовка в группах отчетов о проделанной работе. Учащиеся делятся на следующие группы: экологи, химики по очистке воды, химики-аналитики, исследующие жесткость воды, химики-фармацевты, химики, исследующие аномалии воды. Учащиеся работают с дополнительной литературой, готовят и демонстрируют опыты, презентации. На урок «Чистая вода» были приглашены гости: , депутат Законодательного собрания Владимирской области, председатель комитета по экономической политике и собственности ЗС член партии «Единая Россия», , специалист по реализации целевых программ МОП Владимирводоканал. Активное участие в подготовке и проведении урока принимали учащиеся: они выступали в роли ведущих, демонстрировали результаты работы в группах.

Ход урока:

1.  Актуальность темы урока «Чистая вода» (, учитель химии, , депутат Законодательного собрания Владимирской области, председатель комитета по экономической политике и собственности ЗС, член партии «Единая Россия»).

2.  Вода – главное богатство нашей планеты. (Выступление учащихся - ведущих данного урока).

3.  Различные виды загрязнения воды. (Выступление учащихся, входящих в группу «Лаборатория экологов» по теме «Вода – основа жизни на планете», демонстрация презентации).

4.  Возможные последствия загрязнения воды. (Экологическая сказка «Директор химического предприятии и русалка»).

5.  Очистка воды в г. Владимире. (Рассказ , специалиста по реализации целевых программ МОП Владимирводоканал о работе данного предприятия и схеме очистки воды).

6.  Современные способы очистки воды (Рассказ учащихся из группы «Химиков», демонстрация презентации).

7.  Занимательные опыты, демонстрирующие свойства воды.

8.  Викторина «Вода на планете Земля».

9.  Подведение итогов урока.

Содержание урока «Чистая вода»

Актуальность темы урока.

О ней сложены былины и песни, её считают святой и живой, её уважают и почитают, без нее невозможна жизнь. С недавних пор её стали строго учитывать в масштабах всей планеты. «Ты – сказал А. Экзюпери, - сама жизнь!». Её изучают теоретики и экспериментаторы, химики и физики, биологии и гидрологи, представители многих других отраслей знаний. Каждый из нас общается с ней ежедневно, ежечасно. Речь пойдет о том, казалось бы, простом, но пока еще полном нераскрытых загадок веществе, как вода.

Выступление , депутата Законодательного собрания Владимирской области от фракции партии «Единая Россия» от партии «Единая Россия».

Питьевая вода – это то, без чего не может обходиться ни один из нас. В то же время экологическая ситуация не позволяет употреблять воду из всех доступных источников в качестве питьевой. Феномен долгожительства связан с употреблением чистой воды в требуемом количестве. Человек должен научиться правильно пить воду, чтобы не только утолять жажду, но и оздоравливать свой организм.

Для нормальной жизнедеятельности специалисты рекомендуют употреблять воду примерно из такого расчета: если вас вес 50 кг – суточная норма воды 1,5 литра, при весе 80 кг – 2,4 литра, то есть 30 мл воды на 1 кг веса.

Как правильно пить воду? Выпивать необходимое количество воды можно очень просто и без усилий:

- после того как проснулись и встали нужно выпить один стакан воды

- за час до принятия любой пищи выпиваем стакан воды

- после каждого принятия пищи через 2 часа так же выпиваем стакан воды

- за полчаса до сна выпить стакан воды.

Количество выпитой воды – это недостаточное условие для здоровья организма. Очень важное влияние оказывает качество воды.

Большая часть питьевой воды поступает к нам из поверхностных источников: реки, озера, эти воды загрязнены хозяйственной деятельностью человека.

Бытовые фильтры очищают воду от самых распространенных примесей, не глубоко. Мощные фильтры с технологией обратного осмоса превращают воду в почти дистиллированную, а ее пить не полезно, т. к. в ней нет солей и такая вода вымывает соли из организма, истощая его. В наши дни источник чистой воды – это глубокие скважины. Вода из нее высшего качества, т. к. богата минеральными веществами. Так во Владимире таким продуктом является вода - ЖИВИ! Это источник глубиной 90 м с чистейшей артезианской водой в экологически чистом районе Владимирской области.

Функции минеральных веществ, растворенных в воде природных источников.

Ионы натрия задерживают жидкость в организме помогают в предупреждении теплового или солнечного удара. Помогают нервам и мышцам функционировать должным образом.

Ионы калия вместе с натрием регулируют водный баланс и нормализуют ритм сердца.

Ионы кальция поддерживают здоровыми кости и зубы, при их нехватке развивается рахит, остеопороз и хрупкие кости.

Ионы магния нужны для превращения сахара в крови в энергию, обеспечивают здоровое состояние сердечно - сосудистой системы.

Ионы йода обеспечивают здоровье волос, ногтей, кожи, зубов.

Ионы фтора совместно с кальцием формируют костную ткань, недостаток ихвызывает кариес.

Выступление ведущих

Без воды на планете немыслимо что-то живое,

И вода вездесуща – и в недрах, и на земле,

И планета Земля, во Вселенной зерно голубое,

Было б много точнее назвать не Землей, а Водой.

Мы не ценим её, мы, как дети и игрушкой играем,

С этим главным сокровищем, таинством Жизни, водой,

Загрязняем её, отравляем её, убиваем…

Ну, а если когда-то игра обернется бедой?

Палит солнце пустыни, на тысячи верст ни колодца,

И ни капли воды, и от зноя спекаются рты,

И от белого Солнца готова башка расколоться…

Дайте счастья глоток, дайте каплю бесценной воды!

Кто такое узнал, кто однажды прошел через это,

Тот с водою на «Вы», тот её от беды бережет…

Неужели ж людей, чтоб надежней хранили Планету,

Через пекло пустыни когда-то судьба проведет.

Очень хочется верить, что люди ещё повзрослеют,

Что источник всей Жизни на этой Земле сохранят,

И в бездонном пространстве планета Земля голубая,

Будет также сиять, как и тысячелетья назад.

Вода – это единственное богатство нашей планеты, которое не имеет заменителей. Для своих нужд человек использует только пресные, поверхностные и подземные воды, которые требуют предварительной очистки.

Недостаток чистой воды ощущается уже сейчас во многих странах, однако это не потому, что запасы воды истощаются. Над водой нависла угроза загрязнения. Подробнее об этом с вами поделится Лаборатория экологов.

(см. презентация экология воды)

Экологическая сказка.

Мы сейчас расскажем сказку,

А быть может это быль.

В этот день над комбинатом

Как всегда стояла пыль.

Женщина с походкой плавной,

Проскользнув в дверной проем,

Вдруг к директору под вечер

Попросилась на прием.

Странно женщина одета,

Он такой не видел сроду,

Шла она, а из-под платья,

Проливала всюду воду,

И чихала, и сморкалась,

Он не чувствуя беды,

Стул подвинул ей: «Садитесь,

Вы, наверное, больны?»

Но когда она, сморкаясь,

Вдруг сказала: «Я русалка!»

Вмиг директору завода

Почему-то стало жарко

«Как? Зачем? Ко мне? О боже!»

«Да, я к вам, со дна реки,

Делегаткой от русалок,

На помине мы легки,

Вы вчера опять спустили

В нашу речку вредный сброс,

Не задумываясь даже

Сколько горя он принес!

Чешуя у нас тускнеет,

Лезет волос без конца,

Краску вашу не отмоешь

Ни на платье, ни с лица.

Гибнут рыбы и лягушки,

Элодея и камыш,

Гибнут раки и кувшинки,

А для вас все гладь да тишь».

«Успокойтесь, успокойтесь!» -

Ей директор говорит.

«Посмотрите, вот таблица,

На стене она висит.

Я включу её сейчас.

И поверьте, в тот же час,

Мы увидим непременно

Много ль вредного у вас?»

Он включил и вся таблица

Загорелась в тот же миг.

В той реке всего хватало,

И директор как-то сник.

Жмет на кнопки, а в таблицу

Будто бы вселился бес,

И директор разозлился:

«Сброс был согласован с СЭС»

«Значит, правду говорят нам,

Что вас здесь подраспустили,

И управы на вас нету,

Хоть ищи её по свету –

Говорит ему русалка, -

Раз тебе реки не жалко,

Сами справимся с тобой,

За тобой придем толпою

И тебя утащим к броду,

Пить заставим нашу воду!

От такой воды умрешь,

Вряд ли долго проживешь!»

И русалка тут пропала.

Будто вовсе не бывала.

А директор побледнел

Да на стул свой тихо сел.

До сих пор сидит он тут,

Ждет, когда за ним придут.

Сказка – ложь, да в ней намек,

Всем директорам – урок!

Встреча с работником очистительных сооружений города, рассказ о работе и схеме очистки воды, кроссворд о воде.

Выступление ведущих

22 марта – всемирный день воды. В этот день проводятся всевозможные мероприятия в целях привлечения внимания людей к проблемам загрязнения пресных вод и их нерационального использования. Демонстрация презентации «Способы очистки воды».

А что это мы все говорим и говорим? Давайте проведем пару опытов! (мальчики проводят опыты)

ОПЫТЫ, демонстрирующие свойства воды.

1.  «Несгораемый платочек»

Носовой платочек полностью смачивают водой, затем платочек отжимают от воды, вторично смачивают спиртом или ацетоном и слегка отжимают. Взяв платочек за уголок железными щипцами, поджигают его. Платочек горит, но не сгорает: выгорает спирт или ацетон, а впитавшаяся вода, которая частично испаряется, не дает сгореть ткани.

2.  «Вода усиливает горение магния»

В ложечку для сжигания набирают порошок магния, который поджигается пламенем спиртовки. На воздухе порошок горит спокойно, если же ложечку с горящим магнием быстро опустить в сосуд с водой, то он не гаснет, а наоборот, горит ослепительным пламенем: раскаленный магний вступает в реакцию с водой, в результате чего образуется водород, который сгорает и этим усиливает процесс горения.

В заключение нашего урока проводятся викторина о воде и конкурс загадок.

1.  Сколько на нашей планете океанов? (4, некоторые считают, что 5)

2.  Какой океан является самым большим, а какой самым маленьким? (Тихий, Северный Ледовитый)

3.  Белое, Красное, Черное, Желтое – что это? (названия морей)

4.  Сколько процентов воды от всей массы человека? (65%)

5.  В каком озере находится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая часть пресной воды всей планеты? (Байкал)

6.  По руслу какой реки протекает пятая часть всей речной воды мира? (Амазонка)

7.  Сколько процентов земной поверхности покрыто водой? (70%)

8.  Как называется вода на греческом и латинском языке? (Латынь – аква, греческий - гидро).

Конкурс загадок

1.  Висит за окошком кулек ледяной, он полон капелей и пахнет весной (Сосулька)

2.  Стоит корыто, полно воды налито. (Озеро)

3.  Без крыльев – летит, без ног – бежит, без паруса - плывет. (Облако)

4.  В белом бархате деревья, и заборы, и дома, а как ветер нападает – этот бархат опадает. (Иней).

5.  Летит сова по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала (Туча)

6.  Что бежит без прогону? (Вода)

Подведение итогов урока

v  При создании новых веществ человечество несет ответственность за безопасность их применения.

v  Экологические катастрофы, связанные с разливом нефтепродуктов, касаются не только какой-то одной страны. Это проблема мирового масштаба.

v  Химическое производство должно предусматривать закрытый цикл использования воды.

v  При применении пестицидов предпочтение следует отдавать тем формам, которые быстро разлагаются на безопасные вещества.

v  При использовании ПАВ требуются замкнутые циклы очистки воды или использование биологических способов очистки (применение микроорганизмов или специальных водорослей)