Конспект урока русского языка во 2 классе

,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории

муниципального казенного общеобразовательного

учреждения «Средняя общеобразовательная школа №1

Пограничного муниципального района»

Общее понятие о глаголе.

Конспект урока русского языка во 2 классе.

·  Образовательные цели:

- познакомить учащихся с понятием глагол;

- обогащать речь учащихся употреблением глаголов;

- научить учащихся находить глаголы в тексте;

- учить сопоставлять вопрос, на который отвечает слово, и его значение;

- вырабатывать навыки грамотного письма.

·  Развивающие цели:

- активизировать познавательную деятельность через проблемную ситуацию, развитие творческого совместного труда;

- развивать коммуникативные качества учащихся, создание доброжелательной атмосферы на уроке.

·  Воспитательные цели:

-воспитывать чувство товарищества, умение работать в коллективе.

Оборудование: два нарисованных «острова», девиз (на доске), лист контроля, «волшебная шкатулка», карточки с текстом о глаголе, карточки для самостоятельной работы (I уровень, II уровень), игра «Ромашка», итоговый тест.

Ход урока.

1.  Мотивация учащихся к учебной деятельности.

Долгожданный дан звонок -

Начинается урок.

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке.

Ручка, книжки и тетрадки?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Каждый хочет получать

Только лишь оценку «5»!

- Сегодня мы с вами совершим путешествие по океану Знаний, в страну, которая называется «Части речи». Эта страна интересна тем, что состоит из островов. На одном острове мы с вами побывали, это остров «Имя существительное». Сегодня очередь следующего острова.

2.  Проблемная ситуация.

-А хотите ли вы узнать название этого острова???

- А хотите ли вы разгадать некоторые тайны этого острова???

- Для того чтобы путешествовать нам нужна зоркость. Зорким должен быть не только глаз, но и ум.

Итак, в добрый путь! Девиз нашего урока: «Всё у нас получится!!!».

3.  Актуализация знаний.

(Повторить знания об имени существительном; повторить правописание словарных слов).

В…робей, в…рона, м…дведь, с…бака, п…тух, за…ц, ж…вёт, с…рока.

(Работай самостоятельно. Вставь пропущенные буквы, определить род имён существительных. Оцени себя по листу контроля.)

4.  Постановка темы и цели урока.

- Какое слово лишнее в предыдущем задании?

- Почему?

- Угадайте тему урока по первым буквам слов-действий. (Говорят, ласкает, аукает, грустит, обнимет, лают).

- Чему будем учиться на уроке?

- А вы знаете, ребята, что старинное название буквы «Г» в русской азбуке - ГЛАГОЛЬ, что означало ГЛАГОЛАТЬ (говорить), и одна из древних славянских азбук называлась ГЛАГОЛИЦА (толковый словарь русского языка ).

- Кто из вас догадался, как называется второй остров в океане Знаний, в стране «Части речи»? Это «глагол»!

Назовите тему урока.

Ребята! Глагол передал для вас волшебную шкатулку, в которой спрятана информация о нём. Давайте откроем шкатулку и прочитаем. (Дети по очереди открывают шкатулку и достают карточки с текстом: глагол - это часть речи, глагол обозначает действие предмета; глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать? что делают? что делали? Прикрепляют на доску).

Как вы думаете, чему будем учиться на уроке?

5.  ТЕМА УРОКА. Готовы к достижению целей?

1)  Будем учиться находить глаголы среди других частей речи.

Стрекочет, прыжок, ревёт, лает, пушистый, каркает, будит, петляет, будит, петляет.

Работай в паре. Выполни задание.

Выпиши из данных слов только глаголы (пользуйся схемой из «волшебной» шкатулки на доске. Оцени товарища.

2) Учиться ставить вопросы от существительного к глаголам.

Работай с классом. Выполни задание.

- устно к каждому существительному из №1 подбери глаголы из №3;

- от существительных поставь вопрос к глаголам.

Оцени себя.

Физкультминутка №1.

Покачайтесь, покружитесь,

Потянитесь, распрямитесь,

Пошагайте, пошагайте,

Встаньте на носок, на пятку,

Поскачите-ка вприсядку,

Глубоко теперь вздохните.

Сядьте тихо, отдохните.

И работать вы начните.

3) Работа по учебник (страница 26 №43, №44).

4) Работай самостоятельно.

Выбери, выполни задание:

1 уровень.

Подбери глаголы по вопросам. Проверь с классом.

Снег (что делает?)…

Мыши (что делают?)…

Листья (что делают?)…

Лиса (что делала?)…

Сорока (что сделает?)…

Почки (что сделают?)…

2 уровень.

Подбери глаголы по смыслу. Вспомни сказку и автора. Проверь с классом. Оцени себя.

Старик … неводом рыбу,

Старуха … свою пряжу.

А … в том домике три медведя.

Коза вернется, … в дверь и … тоненьким голосом. Высоко … , далеко …, всё … !

Физкультминутка №2.

5) Игра «Ромашка».

- Я приготовила вам ромашку. На ее лепестках записаны глаголы. Вы отрываете по одному лепестку и составляете предложения с глаголом (работать, строить, плавать, ходить, учиться, играть, дружить).

6) Итоговый тест (показать знания, которые ты получил на уроке).

1. Что обозначают глаголы?

а) предмет;

б) действие предмета;

в) признак предмета.

2. На какие вопросы отвечают глаголы?

а) что?

б) что делает?

в) какой?

г) что делают?

6. РЕФЛЕКСИЯ.

- Как бы вы ответили на вопрос:

- Какой остров вы сегодня посетили?

- Какие тайны острова разгадали?

- Понравился вам урок? (карточки показать).

- Кто доволен своей работой?

7. Выставление оценок.

8. Домашнее задание. Стр. 28 №43.

Список литературы:

1.  Поурочные разработки по русскому языку (2 кл.). Авторы: , , Л. А.;

2.  Учебник русского языка (2 кл.). Авторы: ;

3.  «Веселая грамматика. Глагол». Автор: ;

4.  «Развитие памяти и повышение грамотности». Автор: ;

5.  Русский язык. Материалы для контрольных и проверочных работ. Авторы: , .