Тема урока: Робот-исследователь

Тема урока: Робот-исследователь

6 класс Глава: Алгоритмы и исполнители

Цель: Создание условий для развития личности учащегося

Задачи:

1. Создание условий для усвоения:

Робот — это средство для автоматизации труда человека. Робот может быть автоматом благодаря тому, что работает по заранее написанным программам. Применяют робот (как и любой другой механизм) для того, чтобы деятельность человека сделать более эффективной. Интеллектуальные роботы применяются там, где скучная, однообразная работа или требует невозможной точности от человека. Робот нужен на рискованных и вредных для здоровья работах.

2. Развитие навыков программирования, подготовить учащихся к усвоению темы переменные (7 класс) и массивы (9 класс).

3. Расширение кругозора школьников и профориентация на области, использующие робототехнику

4.Формирование мотивации учения и самоконтроля.

5. Установление межпредметных связей с математикой, физикой.

Ключевым пунктом (для информатики) здесь является тезис о программах. И лопата и робот — механизмы, которые повышают производительность труда, но робот может работать автоматически (по программе), а лопата — нет.

Программа — это план работы, записанный для исполнителя в понятном для него виде. Исполнитель выполняет программу и тем самым обеспечивает автоматизм.

Хороший пример компьютерного автомата — станок с программным управлением. Он состоит из механической части, которая способна изготовить деталь, и компьютера — устройства управления. Компьютер, работая по заложенной программе, подает на механизмы сигналы, и станок производит деталь за деталью круглые сутки без участия человека.

Механизация — использование механизмов для выполнения работы.

Автоматизация — выполнение работы механизмами без участия человека.

Программирование составление плана предстоящей работы.

Давайте определим, в какой области робот может быть полезен сейчас и в далеком будущем? (Просмотр видеосюжета)

Итак, роботы применяют:

Для сбора данных об окружающей среде Могут исследовать места, недоступные человеку Для выполнения скучной, однообразной работы Выполнения работы, требующей высокой точности Для выполнения работ, связанных с риском для здоровья

Теперь, выберите одну из автоматизированных систем, и определите, какие данные может собирать робот? Какие данные могли бы заставить робота вести себя иначе?

Как человек получает информацию из окружающего мира? Как получает информацию компьютер? Какие есть еще действия с информацией? Заполните, пожалуйста, таблицу 1.

Давайте послушаем результаты работы.

Для того чтобы робот начал выполнять полезную работу, его нужно запрограммировать. Сегодня мы должны научиться создавать программы, чтобы наш робот стал исследователем.

Для этого мы будем работать с вами в разделе Исследователь.

Перед вами разделы проектов. Здесь можно выбрать уже сохраненный проект или создать новый.

Области проекта имеют 5 областей: область программы, область загрузки данных, область просмотра и сравнения данных, область расчетов, область журнала.

В разделе программы есть шаблоны нескольких уровней.

Шаблон уровня 1 — это простая программа для сбора данных в режиме Управление. Данные собираются, пока не выполнится условие Жди.

Программа уровня 1 собирает данные с помощью датчика Освещенности, присоединенного к порту 1 RСХ. Время между двумя замерами равно 1 секунде. Должно быть получено 10 результатов.

Программа начинает собирать информацию после нажатия кнопки Пуск на RСХ.

Время между замерами легко изменить, для этого надо выбрать один из вариантов: установленное время или сигнал от датчика Касания.

Команда «Жди» указывает различные условия: количество замеров, промежуток времени, в течение которого надо собирать данные, тип датчиков.

Количество замеров можно определить с помощью пиктограммы. Не забыть указать порт подключения датчика.

Информацию, собранную роботом, надо отправить в компьютер. Это можно осуществить двумя способами: через Загрузку и Режим прямого обмена. В последнем режиме RСХ не должен быть далеко от передатчика.

Чтобы сохранить полученные данные, нужно воспользоваться Областью загрузки. Щелкнуть по кнопке Загрузка. Набор данных сохраняется в цветных контейнера

Идет выполнение практических заданий.

И отображаются на экране в виде графиков, диаграмм. Процесс отображения числовой информации в виде графиков и диаграмм называют? (наглядной формой представления информации) для нас пока более доступна информация, представленная с помощью диаграмм.

Итак, переходим к практической части нашего занятия. На каждом этапе идет контроль, оказывается помощь.

Самый трудный третий — этот проект полностью самостоятелен, необходимо добавить датчик касания и с его использованием написать программу измерения освещенности в пещере.

Давайте подведем итог уроку:

Робот — это средство для автоматизации труда человека.

Робот может быть автоматом благодаря тому, что работает по заранее написанным программам.

Применяют робот (как и любой другой механизм) для того, чтобы деятельность человека сделать более эффективной.

Интеллектуальные роботы применяются там, где скучная, однообразная работа или требует невозможной точности от человека.

Робот нужен на рискованных и вредных для здоровья работах

В разделе исследователь мы научились создавать простейшие программы, превращающие нашего робота в исследователя

В процессе исследования робот использовал информационные процессы:

получение, хранение, обработка, передача информации.

Практические задания:

1. Запишите области нашей жизни, где роботы могут быть полезны

сейчас или в будущем.

______________________________________________________________________

2.Выберите одну автоматизированную систему. Опишите данные, которые может собирать робот:_________________________________________________________________

______________________________________________________________________

З. Выполните задание по алгоритму:

Вам потребуется RСХ с двумя моторами и датчиком освещенности. Подключите датчик освещенности к Порту 1.

Выполняйте упражнения по шагам. Завершив каждый шаг, до перехода к следующему проверьте его на RСХ, покажите его учителю или товарищу.

1.Напишите программу в точности так, как показано на рисунке. Что программа предписывает выполнять RСХ?

2. а) Загрузите программу в RСХ.

б) Запустите программу и, проходя по комнате, соберите данные о ее освещенности

В процессе регистрации данных направляйте датчик освещенности на места с различным уровнем освещения.

с) Перейдите в Область загрузки и перешлите собранные данные с RСХ на компьютер. Как только данные будут посланы на компьютер, вы сможете их просмотреть

3. Запустите снова программу и соберите большее количество данных

4. Заполните таблицу:

Органы человека	Информационный процесс	Устройства робота
Органы чувств	Прием информации
Мозг	Хранение информации
Мозг	Обработка информации
Органы речи и опорно-двигательной системы	Передача (вывод информации)

5. По графику зависимости освещенности от времени найдите самое большое (максимальное) и самое маленькое (минимальное) значение освещенности.