Привет! Это я, Художник Тюбик. Вы ещё не знаете меня? Давайте тогда знакомиться. Я большой любитель давать советы. Причём я их даю всем, и маленьким, и взрослым. К ребятам я прихожу на занятия сам или посылаю своих добрых знакомых давать эти самые советы. А вам многоуважаемые взрослые я буду давать советы в этой папке.
Способность ребёнка удивляться миру, его эмоциональная чуткость дают нам, родителям и воспитателям, возможность развивать в нём эти качества, связать их с творческой практикой самого ребёнка и с восприятием художественных произведений. Если эта способность ребёнка будет своевременно замечена, осознана и утверждена в его собственных творческих поисках, то она уже никогда не покинет человека и будет обогащаться и развиваться с возрастом. Обращая внимание ребёнка на знакомые предметы, явления, прислушайтесь к его эмоциональной реакции, помогите ему разобраться, что хорошо, что плохо, т. е. вместе с ним внесите нравственную оценку, а потом объясните, чем вызвана эта чувственная реакция, и попросите ребёнка воспроизвести её в игровой или изобразительной форме. Все дети способны. Они рисуют, сочиняют стихи, музыку, любят фантазировать. В рисунке они как бы закрепляют эмоционально пережитое состояние, глубже чувствуют его. Рисование для них не просто забава, а радостный, творческий, вдохновенный труд. И чтобы не иссякло в человеке ощущение счастья творчества, знакомое каждому ребёнку, необходимо с детства развивать эту способность фантазировать, открывать и познавать окружающий мир. Эти качества пригодятся ему в любой деятельности. В этом году, мои друзья, я буду с вами играть. Вы играть любите? Я думаю, что да. Кто же не любит играть, да еще с красками, карандашами, фломастерами. Именно они помогут выполнить задание и помочь всем тем, кто в этой помощи нуждается. | Для начала, я предлагаю вам поиграть в «Радугу». Вы забыли, какая она, эта радуга? Не беда! Стихи помогут тебе вспомнить, какая она разноцветная красавица.. И. Векшегонова. Радуга.Стою и радуюсь: Мне сказали, будто это – А сейчас возьмите в руки как можно больше книг и посмотрите, как разные художники видят и изображают это чудо! (вместе с ребёнком вы можете рассмотреть изображение радуги у художников-иллюстраторов: Ю Васнецова, В. Канашевича и др.; используйте репродукцию картины И. Левитана Ну а теперь пришла пора взять в руки краски или карандаши. или фломастеры и нарисовать свою радугу! А когда нарисуешь, покажи её маме и папе, а утром в детском саду-всем ребятам.
Удачи! |
Мир, окружающий маленького человека, огромен и многообразен. Но порой мы, взрослые, недооцениваем того влияния, которое оказывают на формирование чувств ребёнка повседневные жизненные ситуации, люди, книги, природа, произведения искусства.
Здравствуйте! Это снова я, Художник Тюбик. Надеюсь, вы меня не забыли и готовы снова читать мои советы. Наверное, найдутся и такие, кто с радостью попробует применить их на практике. В этом году я буду рассказывать вам, многоуважаемые взрослые, сказки. Вы удивлены? Не удивляйтесь. Это не простые сказки, а такие, которые вы можете попробовать с ребёнком нарисовать вместе. Эти сказки попробуйте рисовать разными материалами. К концу года у вас должна получиться замечательная коллекция картин, которую вы можете принести в детский сад на большую выставку. Итак, начинаем… Сказка о простом карандаше. Жил-был один Простой Карандаш. Больше всего на свете он любил рисовать. Он рисовал всё подряд, всё, что попадалось на глаза: людей, животных, дома, деревья. Когда получалось хорошо, Простой Карандаш радовался, а когда что-то не получалось, немного расстраивался, но любимое дело не бросал и с упорством рисовал снова и снова. А по соседству жила Резинка: небольшая, белая, чистая и аккуратная. Её страстью было наводить чистоту. Малейший непорядок - и она с головой бросалась в дело, пока всё вокруг не начинало сиять. -Ах, какое безобразие!- воскликнула она, увидев неумелые рисунки Карандаша. И она была права, потому что рисунки были нарисованы на чём попало: на асфальте, на стенах домов, кругом. «Непорядок»,- решила Резинка и в мгновенье ока стёрла рисунки Карандаша. С той минуты она не оставляла Карандаша в покое, всюду следовала за ним и стирала его рисунки. Карандаш совсем потерял покой. Как всякий художник, он мечтал что-то оставить после себя. Он начал нервничать, стал рисовать неуверенно, делать ошибки. Но объясниться с Резинкой никак не хотел. Он её боялся. Однажды, застав Простого Карандаша за работой, Резинка решительно направилась в его сторону. Увидев приближающуюся Резинку, Карандаш совсем растерялся и нарисовал Собаке (которую он как раз в это время рисовал) пять ног вместо положенных четырёх. | -Ну вот,- вконец расстроился он и посмотрел виновато на Резинку,- я сделал ошибку - нарисовал Собаке лишнюю ногу. -Вот эту? В момент Резинка стёрла лишнюю ногу. Тут оба они увидели, какой хороший рисунок получился. Собака была, как живая, казалось, вот сейчас она залает и побежит на своих ЧЕТЫРЁХ лапах. -Ведь ты можешь стирать не все линии, а только нарисованные неправильно,- обратился Простой Карандаш к Резинке. В его глазах была мольба. -Если я правильно поняла, ты предлагаешь мне работать вместе?- спросила Резинка. -Да,- ответил Карандаш. Резинка задумалась. Она терпеть не могла беспорядка (а ведь рисунки на стенах домов и заборах и есть настоящий беспорядок). Но предложение Простого Карандаша было так заманчиво. -Я согласна,- наконец сказала она,- но с одним условием: рисовать с этой минуты только на бумаге. Никаких стен и заборов. Простой Карандаш с радостью согласился. С тех пор они не разлучаются. И стоит только простому карандашу ошибиться - Резинка тут как тут - в мгновенье ока исправляет ошибку. С каждым рисунком мастерство Карандаша растёт, и он ошибается всё меньше. Но он настоящий друг и, чтобы Резинка не скучала, ошибается нарочно.
Пофантазируй, какие добрые дела Карандаш и Резинка могли бы совершить вместе с помощью рисования. Например. -Карандаш нарисовал зверей в зоопарке, а Резинка стёрла клетки, и звери оказались на свободе. Положи перед собой лист, возьми карандаш и резинку. Придумай и нарисуй свою забавную историю из жизни, покажи и расскажи её друзьям и мне. А в следующий раз я расскажу тебе другую сказку. |
Приветствую вас! Это я, Художник Тюбик! И я приготовил вам новое задание! Сегодня мы займёмся упражнением на постановку руки.
|
Дождик тихо в окошко стучит Мелкой россыпью по стеклу В водостоке водичка журчит. Дворник спрятал свою метлу. Одинокий прохожий спешит, Мокрый зонтик дрожит на ветру, В луже листик дождём пришит, Запотело окно - протру. Дождик смолк, и совсем перестал, Засверкала трава вокруг, Солнце вышло на свой пьедестал, Редких капелек слышен стук. Похудели седые тучи, Ветер их собирает в кучи |
На листе наметим "окно".
|
|
Здравствуйте! Я, Художник Тюбик снова с вами. У вас нет настроения бегать, прыгать и скакать? Мне кажется, что на помощь вам могут придти бумага и карандаши. Графические игры развивают у ребенка фантазию и воображение, готовят руку к письму, открывают новые возможности для творчества. И я вам предлагаю следующие игры…
Жила-была девочка Анечка, которая очень любила рисовать. Проснется утром и сразу, даже не одеваясь и не умываясь, бежит к своему столу, на котором всегда были чистые листочки и краски с карандашами. И вечером, после садика, тоже рисовала, пока мама не заставляла ее ложиться спать. Очутилась Анечка в одной красивой стране, где жили цветные карандаши – веселые они были, зеленый все время гонял на велосипеде, желтый выращивал ромашки, красный – розы, а голубой ловил бабочек сачком и рыбок удочкой. Веселая оказалась страна, со всеми карандашами познакомилась Анюта, со всеми подружилась.
| А вот это Анечка Потом она нарисовала вот такой рисунок.
У вас, наверное, тоже есть цветные карандаши. Тогда я предлагаю вам придумать свою сказку. Попросите маму записать её на бумагу, а сами берите скорее карандаши и рисуйте свою картинку. Не забудьте показать её маме. А утром можете принести её в садик, чтобы показать ребятам и рассказать новую сказку. Скорее за работу! |
Здравствуйте, друзья. Сегодня я, Художник Тюбик, хочу познакомить вас с очень хорошей девочкой. Она, как и я любит рисовать. А вы любите? Тогда слушайте сказку… а может и не сказку.
